{"id":20866,"date":"2022-12-01T16:33:28","date_gmt":"2022-12-01T16:33:28","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=20866"},"modified":"2022-12-02T16:07:42","modified_gmt":"2022-12-02T16:07:42","slug":"clase-digital-2-las-artes-y-el-lenguaje-humano-1ra-parte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-2-las-artes-y-el-lenguaje-humano-1ra-parte\/","title":{"rendered":"Clase digital 2. Las artes y el lenguaje humano (1ra parte)"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-20900\" alt=\"Free stock photo of arts and crafts, child, creativity\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/12\/8307599-1.jpg\" style=\"object-position:41% 33%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"41% 33%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1067\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-20900\" alt=\"Free stock photo of arts and crafts, child, creativity\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/12\/8307599-1.jpg\" style=\"object-position:41% 33%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"41% 33%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/12\/8307599-1.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/12\/8307599-1-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/12\/8307599-1-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/12\/8307599-1-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/12\/8307599-1-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/12\/8307599-1-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Las artes y el lenguaje humano (1ra parte)<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Presentaci\u00f3n del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Hola!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00bfC\u00f3mo est\u00e1s? Espero que de maravilla. Te cuento que es una satisfacci\u00f3n enorme ser parte de tu formaci\u00f3n acad\u00e9mica. Y para continuar te comparto un nuevo tema de sumo inter\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El lenguaje del arte es el eje en torno al cual se desarrolla esta clase. Estudiaremos su naturaleza, sus objetivos y sus caracter\u00edsticas principales. Adem\u00e1s, lo contrastaremos con otros lenguajes como el cient\u00edfico y se\u00f1alaremos la diferencia entre arte y pseudo arte.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, se abordar\u00e1 el lenguaje de las artes como un tema que ha sido estudiado tradicionalmente por la ling\u00fc\u00edstica, y particularmente por la semi\u00f3tica, para finalmente exponer los puntos de vista de algunos autores que consideran que la semi\u00f3tica no es la disciplina id\u00f3nea para el estudio del lenguaje del arte y los de otros que opinan lo contrario.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta clase se ha estructurado en dos partes. En la primera aprenderemos desde la perspectiva del soci\u00f3logo mexicano H\u00e9ctor Ceballos Garibay sobre el lenguaje del arte, haciendo \u00e9nfasis en los rasgos de dicho lenguaje y los diferentes significados que ese t\u00e9rmino abarca. Tambi\u00e9n, en esta secci\u00f3n exploraremos preguntas como \u00bfCu\u00e1l es el objetivo del arte?, y \u00bfC\u00f3mo distinguir al arte aut\u00e9ntico?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la segunda parte reflexionaremos en torno a la pregunta \u00bfEl arte es lenguaje? que propone el semi\u00f3logo y cr\u00edtico de arte italiano Omar Calabresse. Gracias a su investigaci\u00f3n podremos conocer y comparar las posturas de pensadores pertenecientes a diferentes disciplinas en torno a la pregunta que \u00e9l se hizo, como la del fil\u00f3sofo italiano Morpurgo-Tagliabue que pensaba que el arte no deber\u00eda ser objeto de estudio de la ling\u00fc\u00edstica o la del ling\u00fcista franc\u00e9s Algirdas Julius Greimas que consideraba que el arte deber\u00eda ser analizado por la semi\u00f3tica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Te invito a comenzar esta fascinante lecci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Objetivo did\u00e1ctico de la clase<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aproximarse al lenguaje art\u00edstico analizando su naturaleza y confront\u00e1ndola al lenguaje cient\u00edfico; se\u00f1alar el objetivo del lenguaje art\u00edstico y sus rasgos, as\u00ed como examinar la diferencia entre los productos art\u00edsticos y los pseudoart\u00edsticos. Lo anterior desde la \u00f3ptica de H\u00e9ctor Ceballos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hacer una revisi\u00f3n del pensamiento de algunos de los autores que se inclinan por que el estudio del lenguaje del arte no sea objeto de estudio de la semi\u00f3tica&nbsp; como Rene Passeron, Morpurgo-Tagliabue y Emilio Garroni. Tambi\u00e9n se presenta la perspectiva contraria, representada por Algrirdas J. Greimas y la postura intermedia representada por Cesare Brandi.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se presenta el contenido did\u00e1ctico de acceso abierto o institucional para profundizar en el tema.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th>Nombre del recurso<\/th><th>Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipos de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td>El saber art\u00edstico<\/td><td>Texto sobre teor\u00eda del arte<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Textual<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1_q-9Q_B0AIR2K80FCzjSOU2RKNTyW6VA\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td>El lenguaje del arte<\/td><td>Episodio 1. \u00bfEl arte es lenguaje?<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Podcast<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/anchor.fm\/gonzalo-bernal7\/episodes\/Episodio-1--El-arte-es-lenguaje-e1p2ggr\/Temporada-2--Episodio-1--El-lenguaje-del-arte-a8lqmhv\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><td>El lenguaje del arte<\/td><td>Texto sobre semi\u00f3tica y est\u00e9tica<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Textual<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1bpT4HrZ7HAyL9xUqooWv35oYrxmcoPNz\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Material did\u00e1ctico complementario<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th>Nombre del recurso<\/th><th>Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipos de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td>Sesi\u00f3n 2: Conocimientos previos: ling\u00fc\u00edstica y semi\u00f3tica<\/td><td>Video sobre la teor\u00eda de los signos<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Video<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/youtu.be\/0HC6Xxkq1Lg\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td>Charlie Parker-Donna Lee<\/td><td>Audio de la pieza Donna Lee<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Video<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=02apSoxB7B4\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fuentes-de-informacion\">Resumen e ideas relevantes de la clase digital<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al concluir esta segunda clase hemos revisado dos textos. El primero, \u201cEl saber art\u00edstico\u201d de H\u00e9ctor Ceballos nos ha servido como un primer acercamiento al tema del lenguaje del arte. En \u00e9l hemos aprendido que el lenguaje art\u00edstico tiene muchos significados, que es intuitivo, indirecto y cercano a la met\u00e1fora. Vimos que su objetivo es suscitar emoci\u00f3n y conmover a los espectadores. Adem\u00e1s, aprendimos que el arte puede diferenciarse del pseudoarte de acuerdo al grado de riqueza y complejidad de los significados impl\u00edcitos en las obras de arte.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El segundo texto que revisamos fue \u201cEl lenguaje del arte\u201d de Calabrese, aprendimos que el t\u00e9rmino lenguaje ha sido usado sin mucho cuidado seg\u00fan el autor. Vimos que la semi\u00f3tica ha sido la disciplina que hist\u00f3ricamente ha estudiado el lenguaje del arte, pero que ha tenido detractores como Morpurgo-Tagliabue que se\u00f1alan que el arte no es un sistema por lo que no puede tratarse con m\u00e9todos ling\u00fc\u00efsticos o como Ren\u00e9 Passeron que no cree que la pintura puede considerarse como un lenguaje. Otros autores como Algirdas J. Greimas representan la postura contraria al afirmar que el mundo fuera de la ling\u00fc\u00edstica es un lenguaje. Otros representan la postura intermedia como Cesare Brandi quien tiene un enfoque multidisciplinario.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Has terminado la segunda clase. \u00a1Contin\u00faa esforz\u00e1ndote vas muy bien! Para continuar con el tema siguiente del curso, primero debes realizar la actividad correspondiente y mandarla como se te pide. Te espero con mucho gusto en tu tercera clase.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del tema \u00a1Hola! \u00bfC\u00f3mo est\u00e1s? Espero que de maravilla. Te cuento que es una satisfacci\u00f3n enorme ser parte de tu formaci\u00f3n acad\u00e9mica. Y para continuar te comparto un nuevo tema de sumo inter\u00e9s. El lenguaje del arte es el eje en torno al cual se desarrolla esta clase. Estudiaremos su naturaleza, sus objetivos y &#8230; <a title=\"Clase digital 2. Las artes y el lenguaje humano (1ra parte)\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-2-las-artes-y-el-lenguaje-humano-1ra-parte\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 2. 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