{"id":24048,"date":"2023-06-13T18:10:15","date_gmt":"2023-06-13T18:10:15","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=24048"},"modified":"2023-06-13T18:10:16","modified_gmt":"2023-06-13T18:10:16","slug":"guia-didactica-fisica-i-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-fisica-i-2\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica F\u00edsica I"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-contrast-background-color has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-24049\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/06\/UDA_FISICA_1_BP20_GD.jpg\" style=\"object-position:47% 11%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"47% 11%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"427\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-24049\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/06\/UDA_FISICA_1_BP20_GD.jpg\" style=\"object-position:47% 11%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"47% 11%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/06\/UDA_FISICA_1_BP20_GD.jpg 640w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/06\/UDA_FISICA_1_BP20_GD-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/06\/UDA_FISICA_1_BP20_GD-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\"><br>F\u00edsica I (Plan 2020)<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fundamentacion\">Fundamentaci\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA de F\u00edsica I ha sido dise\u00f1ada con un enfoque de competencias, se imparte en el tercer semestre del Bachillerato General, forma parte del campo de las Ciencias Experimentales y est\u00e1 incluida dentro del \u00e1rea b\u00e1sica com\u00fan. El programa educativo de F\u00edsica I se organiz\u00f3 en cuatro bloques, cuyos contenidos se interrelacionan de manera progresiva: inicia el bloque I con la adquisici\u00f3n de las herramientas y conocimientos que le ser\u00e1n \u00fatiles y fundamentales al estudiante para estudios posteriores acordes a la F\u00edsica; enseguida en el bloque II se estudian los vectores como definici\u00f3n, as\u00ed como la suma y resta de vectores de manera gr\u00e1fica y anal\u00edtica; el bloque III se refiere al conocimiento de la Est\u00e1tica y la soluci\u00f3n de problemas en relaci\u00f3n con la primera y segunda condiciones de equilibrio; por \u00faltimo, el bloque IV estudia la Cinem\u00e1tica, lo que permitir\u00e1 al alumno abordar y resolver situaciones que involucran los diferentes tipos de movimiento que se pueden observar en el medio ambiente cotidiano.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La importancia de esta asignatura estriba en que se trata de un primer acercamiento del estudiante en el nivel medio superior al an\u00e1lisis de los fen\u00f3menos f\u00edsicos, por lo que esta unidad de aprendizaje enfatiza la importancia del m\u00e9todo cient\u00edfico y el uso correcto de magnitudes, sistemas de unidades, prefijos del SI, notaci\u00f3n cient\u00edfica y conversi\u00f3n de unidades, para su descripci\u00f3n, as\u00ed como el requerimiento de los conocimientos te\u00f3ricos y experimentales para la soluci\u00f3n de problemas relativos a dichos fen\u00f3menos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"competencia-general\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Analiza los fen\u00f3menos f\u00edsicos relacionados con los Vectores y las operaciones que implican, la Est\u00e1tica y la Cinem\u00e1tica, empleando el m\u00e9todo cient\u00edfico y herramientas tales como las magnitudes y su medici\u00f3n, la conversi\u00f3n de unidades, la notaci\u00f3n cient\u00edfica y el uso de prefijos, as\u00ed como los conceptos fundamentales de la mec\u00e1nica, los m\u00e9todos y t\u00e9cnicas de experimentaci\u00f3n para la adquisici\u00f3n de habilidades en el planteamiento y la soluci\u00f3n de problemas que partan del an\u00e1lisis de su entorno, en un ambiente de respeto, tolerancia, integraci\u00f3n grupal y cuidado del medio ambiente.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenidos-tematicos\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>La f\u00edsica y los sistemas de unidades<\/li>\n\n\n\n<li>Notaci\u00f3n cient\u00edfica, prefijos del SI y trigonometr\u00eda del tri\u00e1ngulo rect\u00e1ngulo<\/li>\n\n\n\n<li>Vectores<\/li>\n\n\n\n<li>Est\u00e1tica: primera condici\u00f3n de equilibrio<\/li>\n\n\n\n<li>Est\u00e1tica: segunda condici\u00f3n de equilibrio<\/li>\n\n\n\n<li>M\u00e1quinas simples<\/li>\n\n\n\n<li>Fundamentos del movimiento y MRU<\/li>\n\n\n\n<li>MRUA, ca\u00edda libre y tiro vertical<\/li>\n\n\n\n<li>Tiro horizontal, tiro parab\u00f3lico y movimiento circular<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda del trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para el trabajo a distancia mediante la plataforma de educaci\u00f3n se deber\u00e1 considerar lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Materiales:<\/strong> se encontrar\u00e1n en el ambiente digital de aprendizaje referencia a lecturas, videos y otros recursos did\u00e1cticos complementarios.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Interacci\u00f3n en plataforma:<\/strong> se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Actividades:<\/strong> se establecer\u00e1n consignas que servir\u00e1n de evidencia de los aprendizajes del estudiante.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Trabajo colaborativo en casa (aula invertida)<\/strong>. Se sugiere que las actividades de aprendizaje sean resueltas en equipo como tarea y que cada equipo exponga en clase la soluci\u00f3n del problema correspondiente. La actividad de aprendizaje impresa se entrega resuelta (entrega individual).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Seguimiento del participante:<\/strong> el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"criterios-de-evaluacion\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los criterios de evaluaci\u00f3n son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Claridad en la expresi\u00f3n evitando sobre y malos entendidos.<\/li>\n\n\n\n<li>Se observar\u00e1 el nivel de pertinencia del participante, sus posibilidades para aportar conceptos, dudas y comentarios.<\/li>\n\n\n\n<li>Se prestar\u00e1 especial inter\u00e9s al nivel de disposici\u00f3n a la tarea y compromiso con el aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n<li>La evaluaci\u00f3n mantendr\u00e1 un enfoque hol\u00edstico que involucre lo cuantitativo y cualitativo.<\/li>\n\n\n\n<li>El 100% de la calificaci\u00f3n se basar\u00e1 en el desempe\u00f1o, entregables y las pruebas de conocimiento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo del curso:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lectura reflexiva de los materiales.<\/li>\n\n\n\n<li>Participaci\u00f3n activa y pertinente en las actividades que as\u00ed lo especifiquen.<\/li>\n\n\n\n<li>Resoluci\u00f3n de las pruebas te\u00f3ricas que apliquen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"creditos\">Cr\u00e9ditos <\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Autor<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Juan Tinoco Villag\u00f3mez<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">SEDigital<strong><br><\/strong>(Sistema de Educaci\u00f3n Digital)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fundamentaci\u00f3n La UDA de F\u00edsica I ha sido dise\u00f1ada con un enfoque de competencias, se imparte en el tercer semestre del Bachillerato General, forma parte del campo de las Ciencias Experimentales y est\u00e1 incluida dentro del \u00e1rea b\u00e1sica com\u00fan. El programa educativo de F\u00edsica I se organiz\u00f3 en cuatro bloques, cuyos contenidos se interrelacionan de &#8230; <a title=\"Gu\u00eda did\u00e1ctica F\u00edsica I\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-fisica-i-2\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Gu\u00eda did\u00e1ctica F\u00edsica I\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[83,288],"tags":[39,451,265],"class_list":["post-24048","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bachillerato-general","category-plan-2020","tag-guia-didactica","tag-juan-tinoco-villagomez-2","tag-neba03009"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24048","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=24048"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24048\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24644,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24048\/revisions\/24644"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=24048"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=24048"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=24048"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}