{"id":246,"date":"2022-01-10T20:45:12","date_gmt":"2022-01-10T20:45:12","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=246"},"modified":"2022-02-08T18:57:06","modified_gmt":"2022-02-08T18:57:06","slug":"clase-digital-8-paradigmas-de-investigacion-cualitativa-en-enfermeria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-8-paradigmas-de-investigacion-cualitativa-en-enfermeria\/","title":{"rendered":"Clase digital 8: Paradigmas de Investigaci\u00f3n cualitativa en enfermer\u00eda"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-247\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/8hhxo3iyuu0.jpg\" style=\"object-position:58% 35%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"58% 35%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1067\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-247\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/8hhxo3iyuu0.jpg\" style=\"object-position:58% 35%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"58% 35%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/8hhxo3iyuu0.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/8hhxo3iyuu0-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/8hhxo3iyuu0-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/8hhxo3iyuu0-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/8hhxo3iyuu0-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/8hhxo3iyuu0-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Paradigmas de Investigaci\u00f3n cualitativa en enfermer\u00eda<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"presentacion-del-tema\">Presentaci\u00f3n del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Hola, vaya qu\u00e9 momento m\u00e1s grato el poder saludarte!&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es un orgullo que contin\u00faes como estudiante de este curso. Espero que sigas perseverando hasta el final, por lo pronto te invito a revisar esta octava clase titulada Paradigmas de Investigaci\u00f3n cualitativa en enfermer\u00eda de la UDA de Investigaci\u00f3n I.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el paradigma interpretativo naturalista, se pretende comprender e interpretar la realidad, los significados y las intenciones de las personas para construir nuevo conocimiento. En esta sesi\u00f3n se les invita a indagar en los conceptos claves del paradigma interpretativo naturalista desde un enfoque filos\u00f3fico-epistemol\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La investigaci\u00f3n en enfermer\u00eda tiene gran variedad de formas de abordaje y cada una se encuentra respaldada te\u00f3rica y filos\u00f3ficamente, la enfermer\u00eda debe mirar a la epistemolog\u00eda para poder construir una visi\u00f3n de sus fen\u00f3menos del mundo y por lo tanto su comprensi\u00f3n, estas concepciones son los denominados paradigmas. Un paradigma constituye una concepci\u00f3n basada en principios y conceptos te\u00f3ricos que dan origen a las disciplinas, en este caso la enfermer\u00eda como disciplina del cuidado de la salud se enfrenta a fen\u00f3menos que desde el paradigma positivista tiene limitaciones, por esta raz\u00f3n el enfoque de esta clase es profundizar en los conceptos de paradigmas cualitativos y su reflexi\u00f3n ontol\u00f3gica, epistemol\u00f3gica y metodol\u00f3gica.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De acuerdo con este contexto, \u00a1Comencemos la clase!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"objetivo-didactico-de-la-clase\">Objetivo did\u00e1ctico de la clase<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Identificar las caracter\u00edsticas del paradigma interpretativo naturalista como constructor de conocimiento en la disciplina de enfermer\u00eda a trav\u00e9s de la revisi\u00f3n cr\u00edtica y reflexiva de la epistemolog\u00eda cient\u00edfica.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenido-didactico\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"presentacion-de-los-contenidos\">Presentaci\u00f3n de los contenidos<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como se revis\u00f3 en las clases anteriores, un paradigma es una visi\u00f3n del mundo, una perspectiva general de las complejidades del mundo (Polit, 2018). Para distinguir los dos paradigmas generales como el positivismo y constructivista o naturalista, Guba, 1990, recomienda dar respuestas a las siguientes tres preguntas fundamentales:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Pregunta ontol\u00f3gica: se refiere a la forma y naturaleza de la realidad y, por tanto, a lo que es posible conocer;&nbsp;<\/li><li>Pregunta epistemol\u00f3gica que se refiere a la naturaleza de la relaci\u00f3n entre el sujeto y el objeto que puede ser conocido y, en consecuencia, a la posici\u00f3n que debe asumir el investigador respecto a su objeto de conocimiento y,&nbsp;<\/li><li>Pregunta metodol\u00f3gica que se refiere a la forma como el investigador puede proceder para hallar el conocimiento de aquella realidad que cree que puede ser conocida.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La investigaci\u00f3n cualitativa se fundamenta en un enfoque o paradigma interpretativo y naturalista del mundo, a trav\u00e9s del cual el investigador se ocupa de aprehender aquello que los actores consideran valioso o tambi\u00e9n lo que estos consideran poco importante. Con la finalidad de lograr una interpretaci\u00f3n o descripci\u00f3n densa de un objeto de conocimiento. A los m\u00e9todos cualitativos les interesa conocer creencias, representaciones y motivos que orientan a las personas para efectuar ciertas acciones y no otras (Ram\u00edrez-El\u00edas &amp; Arbes\u00fa-Garc\u00eda, 2019).<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T\u00edtulo<\/th><th>Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace web de consulta<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Los paradigmas cuantitativos y cualitativos en el conocimiento de las ciencias m\u00e9dicas con enfoque filos\u00f3fico-epistemol\u00f3gico<\/td><td>Caracteriza los paradigmas cuantitativos y cualitativos en las ciencias de la salud desde un enfoque filos\u00f3fico-epistemol\u00f3gico.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Contenido textual<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"http:\/\/scielo.sld.cu\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2077-28742012000200017\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Investigaci\u00f3n cualitativa: fundamentos epistemol\u00f3gicos, te\u00f3ricos y metodol\u00f3gicos.<\/td><td>Analiza los fundamentos epistemol\u00f3gicos, te\u00f3ricos y metodol\u00f3gicos de la investigaci\u00f3n cualitativa o interpretativa.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"> Contenido textual <\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"> [<a href=\"https:\/\/www.vivatacademia.net\/index.php\/vivat\/article\/view\/1087\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Paradigmas de Investigaci\u00f3n cualitativa en enfermer\u00eda<\/td><td>Identificar las caracter\u00edsticas del paradigma interpretativo naturalista como constructor de conocimiento en la disciplina de enfermer\u00eda a trav\u00e9s de la revisi\u00f3n cr\u00edtica y reflexiva de la epistemolog\u00eda cient\u00edfica.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Presentaci\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"> [<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/presentacion-paradigmas-de-investigacion-cualitativa-en-enfermeria\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"ideas-relevantes-de-la-clase-digital\">Ideas relevantes de la clase digital <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para concluir te invito a revisar lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La investigaci\u00f3n cualitativa se fundamenta en el paradigma interpretativo hermen\u00e9utico y las caracter\u00edsticas principales son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se concibe sobre la base de los principios que le dan unidad l\u00f3gica y metodol\u00f3gica: relaci\u00f3n m\u00e9todo-objeto de estudio como sistema abierto, respeto por la realidad tal y c\u00f3mo es expresada e interpretada por los sujetos y la creatividad de los investigadores en las formas de actuaci\u00f3n en el contexto.<\/li><li>La construcci\u00f3n del conocimiento se da de manera colaborativa, arm\u00f3nica y din\u00e1mica, siendo la reflexi\u00f3n, el procedimiento m\u00e9todo l\u00f3gico utilizado por excelencia.<\/li><li>La investigaci\u00f3n cualitativa no es alternativa a la investigaci\u00f3n cuantitativa.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con esto llegamos al final de la clase. \u00a1Felicidades, has concluido un tema muy interesante! No olvides la tarea, recuerda enviarla en tiempo y forma.&nbsp;Hasta la siguiente clase.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del tema \u00a1Hola, vaya qu\u00e9 momento m\u00e1s grato el poder saludarte!&nbsp; Es un orgullo que contin\u00faes como estudiante de este curso. Espero que sigas perseverando hasta el final, por lo pronto te invito a revisar esta octava clase titulada Paradigmas de Investigaci\u00f3n cualitativa en enfermer\u00eda de la UDA de Investigaci\u00f3n I.&nbsp; En el paradigma &#8230; <a title=\"Clase digital 8: Paradigmas de Investigaci\u00f3n cualitativa en enfermer\u00eda\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-8-paradigmas-de-investigacion-cualitativa-en-enfermeria\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 8: Paradigmas de Investigaci\u00f3n cualitativa en enfermer\u00eda\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[32,33],"tags":[41,47,49,48,46],"class_list":["post-246","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-doctorado-en-ciencias-de-enfermeria","category-uda-investigacion-i","tag-clase-digital","tag-dr-elizabeth-guzman-ortiz","tag-dr-raul-fernando-guerrero-castaneda","tag-dra-alicia-alvarez-aguirre","tag-shdo07011"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/246","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=246"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/246\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6930,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/246\/revisions\/6930"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=246"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=246"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=246"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}