{"id":24618,"date":"2023-06-13T19:44:45","date_gmt":"2023-06-13T19:44:45","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=24618"},"modified":"2023-06-13T19:51:28","modified_gmt":"2023-06-13T19:51:28","slug":"guia-didactica-lenguaje-y-comunicacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-lenguaje-y-comunicacion\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Lenguaje y Comunicaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-contrast-background-color has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-11224\" alt=\"silhouette of persons hand during sunset\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/04\/jcaw4drqekk.jpg\" style=\"object-position:75% 75%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"75% 75%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"894\" height=\"1200\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-11224\" alt=\"silhouette of persons hand during sunset\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/04\/jcaw4drqekk.jpg\" style=\"object-position:75% 75%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"75% 75%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/04\/jcaw4drqekk.jpg 894w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/04\/jcaw4drqekk-224x300.jpg 224w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/04\/jcaw4drqekk-763x1024.jpg 763w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/04\/jcaw4drqekk-768x1031.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 894px) 100vw, 894px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Lenguaje y Comunicaci\u00f3n<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fundamentacion\">Fundamentaci\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La Unidad de Aprendizaje llamada <em>Lenguaje y Comunicaci\u00f3n<\/em>, como bien lo podemos percibir desde su nombre, tiene como objetivo establecer e identificar las competencias ling\u00fc\u00edsticas y comunicativas que vamos desarrollando con la adquisici\u00f3n de los diversos conocimientos, actitudes y habilidades que est\u00e1n dentro del proceso comunicativo. Cabe mencionar que nosotros siempre nos estamos comunicando de alguna u otra manera, por ello, es menester comprender cada una de las habilidades que vamos adquiriendo y que nos ayudan a desarrollar de manera efectiva dicho proceso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El estudiar la lengua y todo lo que gira en torno a ella nos permite construir las destrezas comunicativas necesarias que demandan el desarrollo de competencias intelectuales y espec\u00edficas, como la asertiva comunicaci\u00f3n, ya sea de manera oral, escrita, m\u00edmica, pictogr\u00e1fica, iconogr\u00e1fica, etc. As\u00ed mismo, es necesario tomar en cuenta la habilidad en la redacci\u00f3n de textos, el uso correcto de conectores para que la lectura del escrito sea entendible y cumpla con las caracter\u00edsticas de un p\u00e1rrafo: claro, preciso y sencillo; con una idea central e ideas secundarias.<br>La UDA de <em>Lenguaje y Comunicaci\u00f3n<\/em> no s\u00f3lo maneja teor\u00eda sino tambi\u00e9n ejercicios pr\u00e1cticos por medio de actividades que ayudan a los educandos a reforzar los conocimientos adquiridos en cada una de las sesiones que se abordar\u00e1n durante el transcurso del semestre.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"competencia-general\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se comunica de manera oral y escrita en espa\u00f1ol, analizando e interpretando mensajes en diferentes contextos, para desarrollar un pensamiento cr\u00edtico y reflexivo.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenidos-tematicos\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Introducci\u00f3n al estudio de la lengua<\/li>\n\n\n\n<li>Sintaxis b\u00e1sica<\/li>\n\n\n\n<li>Expresi\u00f3n y comprensi\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>Aproximaci\u00f3n al griego y al lat\u00edn<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda del trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para el trabajo a distancia mediante la plataforma de educaci\u00f3n se deber\u00e1 considerar lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Materiales:<\/strong> se encontrar\u00e1n en el ambiente digital de aprendizaje referencia a lecturas, videos y otros recursos did\u00e1cticos complementarios.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Interacci\u00f3n en plataforma:<\/strong> se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Actividades:<\/strong> se establecer\u00e1n consignas que servir\u00e1n de evidencia de los aprendizajes del estudiante.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Seguimiento del participante:<\/strong> el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"criterios-de-evaluacion\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los criterios de evaluaci\u00f3n son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Claridad en la expresi\u00f3n evitando sobre y malos entendidos.<\/li>\n\n\n\n<li>Se observar\u00e1 el nivel de pertinencia del participante, sus posibilidades para aportar conceptos, dudas y comentarios.<\/li>\n\n\n\n<li>Se prestar\u00e1 especial inter\u00e9s al nivel de disposici\u00f3n a la tarea y compromiso con el aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n<li>La evaluaci\u00f3n mantendr\u00e1 un enfoque hol\u00edstico que involucre lo cuantitativo y cualitativo.<\/li>\n\n\n\n<li>El 100% de la calificaci\u00f3n se basar\u00e1 en el desempe\u00f1o, entregables y las pruebas de conocimiento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo del curso:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lectura reflexiva de los materiales.<\/li>\n\n\n\n<li>Participaci\u00f3n activa y pertinente en las actividades que as\u00ed lo especifiquen.<\/li>\n\n\n\n<li>Resoluci\u00f3n de las pruebas te\u00f3ricas que apliquen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fuentes de informaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>B\u00e1sicas:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Real Academia Espa\u00f1ola. (2014). Nueva gram\u00e1tica de la lengua espa\u00f1ola. Madrid: Espasa Calpe.<\/li>\n\n\n\n<li>Revilla de Cos, S. (2011). Gram\u00e1tica Espa\u00f1ola Moderna: un nuevo enfoque. M\u00e9xico: Mc Graw Hill<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Complementaria: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Alarcos Llorach, E. (2000). Gram\u00e1tica de la lengua espa\u00f1ola. Madrid: Espasa Calpe.<\/li>\n\n\n\n<li>Mart\u00edn Vivaldi, G. y S\u00e1nchez P\u00e9rez, A. (2006). Curso de redacci\u00f3n. Madrid: Thomson \u2013 Paraninfo.<\/li>\n\n\n\n<li>Camacho Becerra, H. (2008). Manual de etimolog\u00edas grecolatinas. M\u00e9xico: Limusa.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"creditos\">Cr\u00e9ditos <\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">AUTORA<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Blanca Olivia Ortiz Soria<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">SEDigital<strong><br><\/strong>(Sistema de Educaci\u00f3n Digital)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fundamentaci\u00f3n La Unidad de Aprendizaje llamada Lenguaje y Comunicaci\u00f3n, como bien lo podemos percibir desde su nombre, tiene como objetivo establecer e identificar las competencias ling\u00fc\u00edsticas y comunicativas que vamos desarrollando con la adquisici\u00f3n de los diversos conocimientos, actitudes y habilidades que est\u00e1n dentro del proceso comunicativo. 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