{"id":26752,"date":"2023-08-14T18:50:16","date_gmt":"2023-08-14T18:50:16","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=26752"},"modified":"2023-09-18T14:48:16","modified_gmt":"2023-09-18T14:48:16","slug":"guia-didactica-quimica-organica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-quimica-organica\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Qu\u00edmica org\u00e1nica"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-contrast-background-color has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-26774\" alt=\"a bunch of purple balls are in the air\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/ssvswma035g.jpg\" style=\"object-position:55% 50%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"55% 50%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1553\" height=\"1200\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-26774\" alt=\"a bunch of purple balls are in the air\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/ssvswma035g.jpg\" style=\"object-position:55% 50%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"55% 50%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/ssvswma035g.jpg 1553w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/ssvswma035g-300x232.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/ssvswma035g-1024x791.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/ssvswma035g-768x593.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/ssvswma035g-1536x1187.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1553px) 100vw, 1553px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Qu\u00edmica org\u00e1nica<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fundamentacion\">Fundamentaci\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La presente UDA se imparte en el 6\u00ba semestre del plan de estudios de Bachillerato General. La importancia de esta UDA reside en que es una asignatura cuya finalidad consiste en integrar los conocimientos adquiridos en los cursos b\u00e1sicos de Qu\u00edmica I, Qu\u00edmica II y los conceptos te\u00f3ricos en la vida cotidiana. Adem\u00e1s, tiene un enfoque por competencias, de tal manera que busca fortalecer las competencias gen\u00e9ricas, que permitan a los estudiantes comprender y explicar los fen\u00f3menos que se producen en su entorno e influir en \u00e9l, as\u00ed como contar con herramientas b\u00e1sicas para continuar aprendiendo a los largo de la vida y practicar una convivencia adecuada en los \u00e1mbitos social, profesional y familiar; por lo anterior esta UDA contribuye a lograr el perfil del egresado planteado por el Sistema Nacional de Bachillerato.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"competencia-general\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Analiza propuestas de obtenci\u00f3n y uso de compuestos org\u00e1nicos, a trav\u00e9s del conocimiento de los grupos funcionales aplic\u00e1ndolos a proyectos de investigaci\u00f3n a fin de vincularlos a fen\u00f3menos ambientales, industriales y de la salud, bajo los principios de sustentabilidad y corresponsabilidad social.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenidos-tematicos\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>La qu\u00edmica del carbono\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>El petr\u00f3leo fuente de hidrocarburos\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Composici\u00f3n qu\u00edmica del petr\u00f3leo<\/li>\n\n\n\n<li>Derivados del petr\u00f3leo<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Los hidrocarburos alif\u00e1ticos y c\u00edclicos\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Hibridaci\u00f3n de orbitales<\/li>\n\n\n\n<li>Formaci\u00f3n de enlaces pi y sigma<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Alcanos, Alquenos, Alquinos\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Tipos de Isomer\u00eda<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;M\u00e9todos de obtenci\u00f3n y reacciones m\u00e1s comunes<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Los halogenuros de alquilo 1.4.1 Nomenclatura y aplicaciones en la vida cotidiana<\/li>\n\n\n\n<li>El Benceno y los hidrocarburos arom\u00e1ticos\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Nomenclatura de los derivados del benceno<\/li>\n\n\n\n<li>Reacciones caracter\u00edsticas<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Industria Petroqu\u00edmica y sus implicaciones sociales, econ\u00f3micas y ambientales<br><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Relaciones Carbono \u2013 Ox\u00edgeno\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Los alcoholes\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Tipos de alcoholes y nomenclatura<\/li>\n\n\n\n<li>Reacciones de s\u00edntesis y oxidaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>Propiedades f\u00edsicas y qu\u00edmicas<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Los \u00e9teres y sus aplicaciones\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Nomenclatura 2.3 Los aldeh\u00eddos y cetonas<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Nomenclatura 2.3.2 Reacciones de oxidaci\u00f3n y s\u00edntesis\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Propiedades f\u00edsicas y qu\u00edmicas<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Los esteres y sus aplicaciones\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Nomenclatura<\/li>\n\n\n\n<li>Reacciones de s\u00edntesis<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c1cidos carbox\u00edlicos y sus aplicaciones\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Nomenclatura<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Importancia de la asociaci\u00f3n carbono-ox\u00edgeno en la formaci\u00f3n de los carbohidratos y l\u00edpidos como mol\u00e9culas de vida.<\/li>\n\n\n\n<li>Las aplicaciones industriales, bioqu\u00edmicas y farmac\u00e9uticas de los compuestos org\u00e1nicos oxigenados.<br><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Relaciones Carbono-Nitr\u00f3geno\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La formaci\u00f3n de aminas y amino\u00e1cidos\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Nomenclatura<\/li>\n\n\n\n<li>Propiedades f\u00edsicas y qu\u00edmicas<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>La formaci\u00f3n de amidas\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Nomenclatura<\/li>\n\n\n\n<li>Importancia de la formaci\u00f3n de amidas en las prote\u00ednas<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Bases nitrogenadas y \u00e1cidos nucleicos\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bases p\u00faricas<\/li>\n\n\n\n<li>Bases pirim\u00eddicas<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Las aplicaciones industriales, bioqu\u00edmicas y farmac\u00e9uticas de los compuestos org\u00e1nicos nitrogenados.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda del trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para el trabajo a distancia mediante la plataforma de educaci\u00f3n se deber\u00e1 considerar lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Materiales:<\/strong> se encontrar\u00e1n en el ambiente digital de aprendizaje referencia a lecturas, videos y otros recursos did\u00e1cticos complementarios.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Interacci\u00f3n en plataforma:<\/strong> se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Actividades:<\/strong> se establecer\u00e1n consignas que servir\u00e1n de evidencia de los aprendizajes del estudiante.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Seguimiento del participante:<\/strong> el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"criterios-de-evaluacion\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los criterios de evaluaci\u00f3n son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Claridad en la expresi\u00f3n evitando sobre y malos entendidos.<\/li>\n\n\n\n<li>Se observar\u00e1 el nivel de pertinencia del participante, sus posibilidades para aportar conceptos, dudas y comentarios.<\/li>\n\n\n\n<li>Se prestar\u00e1 especial inter\u00e9s al nivel de disposici\u00f3n a la tarea y compromiso con el aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n<li>La evaluaci\u00f3n mantendr\u00e1 un enfoque hol\u00edstico que involucre lo cuantitativo y cualitativo.<\/li>\n\n\n\n<li>El 100% de la calificaci\u00f3n se basar\u00e1 en el desempe\u00f1o, entregables y las pruebas de conocimiento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo del curso:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lectura reflexiva de los materiales.<\/li>\n\n\n\n<li>Participaci\u00f3n activa y pertinente en las actividades que as\u00ed lo especifiquen.<\/li>\n\n\n\n<li>Resoluci\u00f3n de las pruebas te\u00f3ricas que apliquen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"creditos\">Cr\u00e9ditos <\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">AUTOR<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Jes\u00fas Ra\u00fal Lugo Mart\u00ednez<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">SEDigital<strong><br><\/strong>(Sistema de Educaci\u00f3n Digital)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fundamentaci\u00f3n La presente UDA se imparte en el 6\u00ba semestre del plan de estudios de Bachillerato General. La importancia de esta UDA reside en que es una asignatura cuya finalidad consiste en integrar los conocimientos adquiridos en los cursos b\u00e1sicos de Qu\u00edmica I, Qu\u00edmica II y los conceptos te\u00f3ricos en la vida cotidiana. 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