{"id":26791,"date":"2023-08-10T21:44:13","date_gmt":"2023-08-10T21:44:13","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=26791"},"modified":"2023-08-10T21:44:14","modified_gmt":"2023-08-10T21:44:14","slug":"guia-didactica-literatura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-literatura\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Literatura"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-contrast-background-color has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-27040\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/rey-seven-_nm_mZ4Cs2I-unsplash-1.jpg\" style=\"object-position:43% 60%\" 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class=\"wp-block-paragraph\">La UDA de Literatura contribuye al desarrollo de las competencias transversales del Modelo Educativo y permite al alumnado profundizar en el desarrollo de sus competencias b\u00e1sicas de comunicaci\u00f3n y pensamiento cr\u00edtico confront\u00e1ndose al lenguaje literario a trav\u00e9s de obras fundamentales de la historia de la literatura.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La orientaci\u00f3n de esta UDA es tem\u00e1tica, dado que abarca un periodo hist\u00f3rico muy extenso, para lo cual se hace \u00e9nfasis en los aspectos clave para el an\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n de los textos literarios, a fin de que el alumnado pueda desarrollar la competencia de la UDA, a la vez que hacen v\u00ednculos con otras asignaturas y otros campos del conocimiento.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"competencia-general\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Interpretar textos literarios de acuerdo con su contexto de producci\u00f3n, problematizarlos y actualizarlos en relaci\u00f3n con el contexto actual para sustentar una postura personal y cr\u00edtica hacia el arte y la literatura como construcci\u00f3n humana.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenidos-tematicos\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Literatura antigua&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Literatura medieval y renacentista<\/li>\n\n\n\n<li>Literatura moderna siglos XVII-XVIII<\/li>\n\n\n\n<li>Literatura moderna siglos XIX-XX&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Literatura siglos XX-XXI&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Literatura mexicana y literatura femenina&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda del trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para el desarrollo de esta UDA de Literatura se deber\u00e1 considerar lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Clase o sesi\u00f3n: <\/strong>en cada apartado encontrar\u00e1s el desarrollo de los temas acompa\u00f1ados de lecturas, videos y otros recursos de apoyo.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Consignas:<\/strong> Cada sesi\u00f3n incluye una o varias consignas con las cuales el alumnado desarrollar\u00e1 las habilidades de la UDA.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Examen de conocimientos:<\/strong> Al completar todas las sesiones se incluye un examen cuyo objetivo es reforzar algunos conocimientos clave de la UDA.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fuentes de informaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>B\u00e1sica: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Hauser, A. (2018). Historia social de la literatura y el arte. Desde Grecia hasta el Renacimiento. Madrid: Debate.<\/li>\n\n\n\n<li>Hauser, A. (2018). Historia Social de la literatura y el arte Vol. II. Desde el Rococ\u00f3 hasta la \u00e9poca del cine. Madrid: Debate.<\/li>\n\n\n\n<li>De Riquer, M., y Valverde, J. M. (2010). Historia de la literatura universal I: Desde los inicios hasta el Barroco. Madrid: Gredos.<\/li>\n\n\n\n<li>De Riquer, M., y Valverde, J. M. (2010). Historia de la literatura universal II. Desde el barroco hasta nuestros d\u00edas. Madrid: Gredos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Complementaria:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Universidad de Guanajuato. (2023). Sistema Bibliotecario de la Universidad de Guanajuato (con acceso a Biblioteca Digital). Disponible en https:\/\/www.bibliotecas.ugto.mx\/<\/li>\n\n\n\n<li>UNAM. (2023). Material de lectura. (web). Disponible en<\/li>\n\n\n\n<li>http:\/\/www.materialdelectura.unam.mx\/<\/li>\n\n\n\n<li>Boj\u00f3rquez, M., Lamas, M., Am\u00e9zquita, R., Osorio, G., Rivas, A. y M\u00e1rquez, R. (Eds). (2020). C\u00edrculo de poes\u00eda. Revista electr\u00f3nica de literatura. A\u00f1o 12, No. 20, mayo 2020. Publicaci\u00f3n semanal editada por Territorio Po\u00e9tico A.C., Azabache 136-A, Lomas del m\u00e1rmol. Puebla, Puebla. Disponible en https:\/\/circulodepoesia.com\/<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"creditos\">Cr\u00e9ditos <\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">AUTOR<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Alejandro Palizada S\u00e1nchez<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">SEDigital<strong><br><\/strong>(Sistema de Educaci\u00f3n Digital)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fundamentaci\u00f3n La presente Unidad de Aprendizaje (UDA) de Literatura forma parte del \u00e1rea proped\u00e9utica del Plan de Estudios 2020 del Bachillerato General de la UG, pudiendo ubicarse en quinto o sexto semestre, seg\u00fan el bachillerato escogido (Ciencias Sociales y Humanidades, Arquitectura o Artes). 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