{"id":26806,"date":"2023-08-15T21:44:26","date_gmt":"2023-08-15T21:44:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=26806"},"modified":"2023-08-15T21:44:27","modified_gmt":"2023-08-15T21:44:27","slug":"clase-digital-7-interaccion-de-la-re-con-materiales-de-la-cubierta-terrestre-mct","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-7-interaccion-de-la-re-con-materiales-de-la-cubierta-terrestre-mct\/","title":{"rendered":"Clase digital 7. Interacci\u00f3n de la RE con materiales de la cubierta terrestre (MCT)"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-26894\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/pexels-donald-tong-55787.jpg\" style=\"object-position:45% 76%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"45% 76%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1280\" height=\"853\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-26894\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/pexels-donald-tong-55787.jpg\" style=\"object-position:45% 76%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"45% 76%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/pexels-donald-tong-55787.jpg 1280w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/pexels-donald-tong-55787-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/pexels-donald-tong-55787-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/pexels-donald-tong-55787-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/pexels-donald-tong-55787-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Interacci\u00f3n de la RE con materiales de la cubierta terrestre (MCT)<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Presentaci\u00f3n del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Me da gusto encontrarte de nuevo en este ambiente de aprendizaje, espero que te encuentres con mucho \u00e1nimo por seguir adelante ya que faltan nuevos e interesantes temas que te servir\u00e1n en el futuro. Es por ello que te doy la bienvenida a la clase siete del curso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Estamos llegando a la \u00faltima parte del primer conjunto de temas relacionados con los conceptos que subyacen al uso de la&nbsp; teledetecci\u00f3n para el an\u00e1lisis de la superficie de la tierra. Hemos visto c\u00f3mo la radiaci\u00f3n electromagn\u00e9tica es el medio por el cual podemos registrar informaci\u00f3n de objetos distantes y c\u00f3mo esta radiaci\u00f3n tiene un comportamiento&nbsp; diferencial a trav\u00e9s del espectro electromagn\u00e9tico. Tambi\u00e9n hemos revisado las bandas de este espectro que son usadas para&nbsp; la teledetecci\u00f3n y c\u00f3mo la atm\u00f3sfera juega un papel preponderante para el proceso de recabar los datos por medio de&nbsp; sensores remotos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta clase va a atender el asunto m\u00e1s sustancial de la teledetecci\u00f3n: c\u00f3mo podemos&nbsp; discriminar distintos materiales que componen la superficie terrestre y c\u00f3mo las condiciones de esos materiales (cuerpos de&nbsp; agua, vegetaci\u00f3n y suelos desnudo son las categor\u00edas m\u00e1s generales, que a la vez se pueden subdividir) pueden variar con&nbsp; respecto a su ubicaci\u00f3n o al tiempo. Estas variaciones que pueden detectarse dependen principalmente de la respuesta&nbsp; espectral de los mismos materiales antes distintas bandas del espectro electromagn\u00e9tico. As\u00ed, los materiales se caracterizan&nbsp; por una firma espectral que los distingue de otros materiales y tambi\u00e9n de las condiciones en que se encuentran con respecto&nbsp; a otros materiales de la misma naturaleza.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No habiendo nada m\u00e1s que agregar, \u00a1empecemos nuestras actividades de ense\u00f1anza &#8211; aprendizaje!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Comenzamos!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Objetivo did\u00e1ctico de la clase<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Comprender por qu\u00e9 los materiales que se analizan en la teledetecci\u00f3n presentan firmas espectrales distintas y c\u00f3mo se puede aprovechar ese comportamiento para caracterizar y distinguir condiciones de los materiales de la superficie terrestre a trav\u00e9s del registro de datos obtenidos por los sensores remotos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se presenta el contenido did\u00e1ctico de acceso abierto o institucional para profundizar en el tema.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Nombre del recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Interacci\u00f3n elementos de la superficie agua.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Se describe c\u00f3mo&nbsp; interact\u00faan los elementos de la superficie terrestre con la radiaci\u00f3n.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Apuntes<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/12djdPj71opS4h_9ct9Ke-BQEr-zvfQFP\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Interacci\u00f3n elementos de la superficie vegetaci\u00f3n.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Se describe c\u00f3mo&nbsp;interact\u00faa la&nbsp;vegetaci\u00f3n ante&nbsp;los diferentes&nbsp;&nbsp;<br>segmentos del&nbsp;\u00f3ptico y del&nbsp;t\u00e9rmico<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Apuntes<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1DFNA7MWgS0ySWTBLs0Puk4-G8xuWfrLo\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Interacci\u00f3n elementos de la superficie suelo.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Se describe c\u00f3mo interact\u00faan los&nbsp;suelos desnudos&nbsp;ante los&nbsp;&nbsp;diferentes&nbsp;segmentos del&nbsp;\u00f3ptico y del&nbsp;t\u00e9rmico<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Apuntes<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1pIvW1XO2QZFkOJdQLkLK560Xq0ghFYzc\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Material did\u00e1ctico complementario<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Nombre del recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Microondas<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Revisi\u00f3n del uso&nbsp;de las&nbsp;microondas en la&nbsp;discriminaci\u00f3n&nbsp;de los materiales&nbsp; en la superficie<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Apuntes<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1nDpQbJcBS3kk7KH4hO2z2ANLP2BYLYCG\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Polarizacion<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Revisi\u00f3n de c\u00f3mo la polarizaci\u00f3n se&nbsp;utiliza en la&nbsp;teledetecci\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Apuntes<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/12FqdSWyvhtAYGfC-smtw9Lh3WW2ebOdp\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Ejemplo de Polarizaci\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Experimento&nbsp;usado por&nbsp;Faraday para&nbsp;polarizar la luz<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Video<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=_X3GD9Y1bLo&amp;ab_channel=Chepe%21\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">4<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">La Polarizaci\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Explicaci\u00f3n del&nbsp; funcionamiento&nbsp; de la polarizaci\u00f3n&nbsp; por parte del&nbsp;&nbsp;<br>Centro de&nbsp;&nbsp;L\u00e1seres pulsados<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Video<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=gYxH4o1FeD4&amp;ab_channel=CentrodeL%C3%A1seresPulsados\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">[Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">5<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Polarizaci\u00f3n de la luz, linear y circular<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Otra explicaci\u00f3n&nbsp; sobre el&nbsp;&nbsp;fen\u00f3meno de la&nbsp; polarizaci\u00f3n&nbsp;&nbsp;Khan Academy&nbsp; en Espa\u00f1ol<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Video<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=PMjADwpLlfs&amp;ab_channel=KhanAcademyEspa%C3%B1ol\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fuentes-de-informacion\">Resumen e ideas relevantes de la clase digital<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los distintos materiales que conforman la superficie terrestre tienen comportamientos diferenciales antes las distintas bandas&nbsp; del espectro electromagn\u00e9tico. Gracias a ello es que se pueden establecer las firmas espectrales. Aunque cada elemento como&nbsp; el agua, los que conforman la vegetaci\u00f3n o los suelos desnudos pueden presentar variaciones con respecto a este&nbsp; comportamiento, es posible entender c\u00f3mo podemos observar con mayor o menor \u00e9nfasis ciertos materiales en diferentes&nbsp; segmentos del espectro electromagn\u00e9tico. Gracias a esto es que se pueden caracterizar y analizar tanto en su situaci\u00f3n actual como a lo largo del tiempo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Felicidades, est\u00e1s avanzando muy bien! Espero que el tema te haya gustado y despierte tu inter\u00e9s para seguir investigando sobre ello. Recuerda elaborar y mandar la consigna de esta clase, te espero en la pr\u00f3xima sesi\u00f3n donde aprender\u00e1s un tema relevante para tu formaci\u00f3n acad\u00e9mica. Hasta pronto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del tema Me da gusto encontrarte de nuevo en este ambiente de aprendizaje, espero que te encuentres con mucho \u00e1nimo por seguir adelante ya que faltan nuevos e interesantes temas que te servir\u00e1n en el futuro. Es por ello que te doy la bienvenida a la clase siete del curso. Estamos llegando a la &#8230; <a title=\"Clase digital 7. Interacci\u00f3n de la RE con materiales de la cubierta terrestre (MCT)\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-7-interaccion-de-la-re-con-materiales-de-la-cubierta-terrestre-mct\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 7. 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