{"id":26824,"date":"2023-08-15T21:47:24","date_gmt":"2023-08-15T21:47:24","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=26824"},"modified":"2023-08-15T21:47:24","modified_gmt":"2023-08-15T21:47:24","slug":"clase-digital-14-uso-del-color-imagenes-en-pseudocolor-y-compuestos-de-color","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-14-uso-del-color-imagenes-en-pseudocolor-y-compuestos-de-color\/","title":{"rendered":"Clase digital 14. Uso del color: Im\u00e1genes en pseudocolor y compuestos de color"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-26986\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/pexels-kuba-karon-3671649.jpg\" style=\"object-position:46% 40%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"46% 40%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1280\" height=\"853\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-26986\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/pexels-kuba-karon-3671649.jpg\" style=\"object-position:46% 40%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"46% 40%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/pexels-kuba-karon-3671649.jpg 1280w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/pexels-kuba-karon-3671649-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/pexels-kuba-karon-3671649-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/pexels-kuba-karon-3671649-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/08\/pexels-kuba-karon-3671649-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Uso del color: Im\u00e1genes en pseudocolor y compuestos de color<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Presentaci\u00f3n del tema<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00a1Hola!&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Me complace enormemente saber de ti, espero que compartas mi emoci\u00f3n y te sumes con gran actitud y \u00e1nimo a esta clase.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Te felicito porque has mantenido tu empe\u00f1o constante en clase. \u00bfHas visto las im\u00e1genes de sat\u00e9lite en Google Maps, en&nbsp; Google Earth o en alg\u00fan otro sistema? Normalmente las im\u00e1genes que se muestran en esas aplicaciones son el resultado de&nbsp; un compuesto de color en que intervienen las tres bandas del visible.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta clase revisamos tanto la posibilidad de asignar colores a una sola banda, lo que normalmente tiene sentido si en lugar&nbsp; de una imagen de sat\u00e9lite, lo que manejamos es el resultado de su an\u00e1lisis, como por ejemplo una clasificaci\u00f3n de tipos de&nbsp; cobertura del terreno, o la en el producto de transformaciones de datos como los cocientes o \u00edndices que se pueden calcular&nbsp; entre bandas, como los \u00edndices de vegetaci\u00f3n o de \u00e1reas quemadas. Tambi\u00e9n resulta \u00fatil en el caso de las bandas que registran en el infrarrojo lejano, poder asignar gradientes de color para distinguir las variaciones en temperatura de una superficie. En&nbsp; casos como los mencionados, el procedimiento es generar una gama de colores que se asocian con los valores espectrales o&nbsp; categ\u00f3ricos de los p\u00edxeles a trav\u00e9s de un procedimiento denominado Pseudocolor. La primera pr\u00e1ctica de esta clase se trata de&nbsp; utilizar este procedimiento para dos casos distintos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una de las ventajas de que una imagen cuente con diversas bandas, m\u00e1s all\u00e1 de las que componen la luz visible, es que se&nbsp; pueden manifestar fen\u00f3menos o interacciones que son invisibles a la vista. Durante la segunda guerra mundial, con el&nbsp; prop\u00f3sito de descubrir lugares camuflados, se desarroll\u00f3 la posibilidad de registrar la reflexi\u00f3n en el segmento del espectro&nbsp; electromagn\u00e9tico correspondiente al infrarrojo. Esta posibilidad permite distinguir vegetaci\u00f3n de otros objetos pintados de&nbsp; verde, porque como vimos en la clase 7, la vegetaci\u00f3n tiene un comportamiento caracter\u00edstico con respecto a las otras&nbsp; cubiertas, muy baja reflectividad en el rojo (porque la clorofila lo absorbe) y muy alta en el infrarrojo cercano (que se refleja en&nbsp; alto porcentaje).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si nosotros pudi\u00e9ramos ver el infrarrojo, en lugar de ver las hojas verdes, las ver\u00edamos de color infrarrojo&nbsp; cercano. Y eso fue lo que los militares aprovecharon. Dentro de una fotograf\u00eda sensible a la radiaci\u00f3n infrarroja cercana, los&nbsp; lugares en que hab\u00eda vegetaci\u00f3n ser\u00edan brillantes, mientras que sitios cubiertos con lonas o madera pintada tendr\u00edan muy poco&nbsp; brillo. As\u00ed naci\u00f3 el uso de pel\u00edcula fotogr\u00e1fica sensible al infrarrojo cercano, que tambi\u00e9n se conoci\u00f3 como infrarrojo fotogr\u00e1fico,&nbsp; por esa raz\u00f3n. Hoy no se requiere pel\u00edcula fotogr\u00e1fica, pero tenemos sensores que pueden registrar diferentes segmentos del&nbsp; espectro, y cuando usamos esas bandas, podemos distinguir objetos cuyo comportamiento es diferencial y caracter\u00edstico en&nbsp; distintas bandas del espectro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Actualmente lo com\u00fan es poder ver las im\u00e1genes en un monitor de computadora. Estos&nbsp; cuentan con tres ca\u00f1ones que despliegan intensidades de acuerdo con los datos que tienen. Estos ca\u00f1ones son conocidos&nbsp; como RGB porque cada uno emite energ\u00eda en uno de los tres colores (Rojo, Verde y Azul). Fue la posibilidad de generar&nbsp; im\u00e1genes a color con base en esa tecnolog\u00eda que por fin quienes manejaban im\u00e1genes de sat\u00e9lite fueron capaces de poner en&nbsp; pr\u00e1ctica lo que hab\u00edan so\u00f1ado, generar im\u00e1genes en color, pero no tanto en colores fieles a la realidad, como las comentamos&nbsp; antes, y que se denominan como im\u00e1genes en color verdadero, pero la posibilidad de desplegar informaci\u00f3n del espectro en bandas del infrarrojo adem\u00e1s del visible. De hecho, las primeras im\u00e1genes como las que derivaron del sensor Landsat MSS o del&nbsp; SPOT, no contaban con una banda para registrar en el espectro del azul, pero si para el verde, rojo y una o dos bandas del&nbsp; infrarrojo cercano.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la clase 10 tuviste que investigar sensores multiespectrales y posiblemente encontraste sensores que&nbsp; cuentan con m\u00e1s de cuatro bandas. En la segunda pr\u00e1ctica de esta clase podr\u00e1s experimentar con la combinaci\u00f3n de las&nbsp; bandas visibles, infrarrojo cercano y las dos de infrarrojo de onda corta (SWIR por sus siglas en ingl\u00e9s), que por cierto&nbsp; corresponden al infrarrojo medio reflectivo, por m\u00e1s que algunos autores indican que la banda 5 es del infrarrojo cercano, pero&nbsp; como se mencion\u00f3 en clases anteriores, la verdad es que no hay l\u00edmites estrictos para las bandas, porque son parte de un&nbsp; continuo de longitudes de onda o frecuencias.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin entrar m\u00e1s en detalles,\u2026 \u00a1Comencemos!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Mucho \u00e9xito!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Objetivo did\u00e1ctico de la clase<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Identificar las dos maneras principales en que se pueden asignar colores a im\u00e1genes de sat\u00e9lite y\/o a sus productos, y las&nbsp; ventajas de usar los m\u00e9todos que se describen para destacar distintas propiedades derivadas de las im\u00e1genes de sat\u00e9lite,&nbsp; encontrando tambi\u00e9n que hay distintos \u00e1mbitos disciplinares en que se obtiene ventaja de estos procesos, como el manejo&nbsp; forestal, la geolog\u00eda, miner\u00eda, manejo de riesgos, entre otros.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se presenta el contenido did\u00e1ctico de acceso abierto o institucional para profundizar en el tema.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Nombre del recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Pseudocolor<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Breve descripci\u00f3n de la&nbsp;forma en que se&nbsp; utiliza este recurso<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Apuntes<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1SkWzi7qQg-RFNdJ5p5us7aVYkuRtXozp\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Compuestos de color<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Descripci\u00f3n del color, su forma&nbsp;y significado de su&nbsp;elaboraci\u00f3n.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Apuntes<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1-XDTY9-tmqx0Gj4jVm2iAyKpce1lF-LM\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Combinaci\u00f3n RGB con bandas del sat\u00e9lite&nbsp; Landsat 5, 7 y 8<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Se describen&nbsp;caracter\u00edsticas de im\u00e1genes y se&nbsp;&nbsp;<br>muestran&nbsp;distintos&nbsp;compuestos de&nbsp;color<br><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Publicaci\u00f3n web<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1-HE63pUTos6gvPBDGQG47zR0Z_BPkCOr\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">4<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Procesamiento de Im\u00e1genes Satelitales con&nbsp; Arc GIS 10.6<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Se muestran&nbsp;procedimientos&nbsp;para visualizar&nbsp;im\u00e1genes y entre&nbsp;ellos c\u00f3mo&nbsp;&nbsp;elaborar&nbsp;composiciones&nbsp;de color<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Video<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=svwZExHSWA4&amp;ab_channel=MasterGIS\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Material did\u00e1ctico complementario<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Nombre del recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">C\u00f3mo interpretar una imagen sat\u00e9lite a falso color<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Explicaciones&nbsp; sobre c\u00f3mo&nbsp;&nbsp;interpretar bandas de&nbsp;&nbsp;<br>im\u00e1genes de sat\u00e9lite&nbsp;&nbsp;multiespectrales<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Publicaci\u00f3n web<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1ZMX2geEoapX-zk-bY0_GK7SWadHCIj2o\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Combinaciones RGB de imagen de sat\u00e9lite Landsat y Sentinel<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Ejemplos de compuestos de&nbsp; color para im\u00e1genes de&nbsp; distintos&nbsp; sensore<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Publicaci\u00f3n web<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"http:\/\/www.gisandbeers.com\/combinacion-de-imagenes-satelite-landsat-sentinel-rgb\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fuentes-de-informacion\">Resumen e ideas relevantes de la clase digital<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los humanos podemos distinguir mejor entre colores. El sentido de la vista es seguramente el m\u00e1s desarrollado en nosotros y&nbsp; nos permite discriminar mejor a partir de ese sentido objetos con cambios sutiles. Las bandas de una imagen satelital&nbsp; normalmente registran la informaci\u00f3n en valores num\u00e9ricos que despu\u00e9s ser\u00e1n desplegados en un monitor.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como vimos en&nbsp; las primeras pr\u00e1cticas, lo com\u00fan es que la computadora relacione los valores con tonalidades de gris. La posibilidad de utilizar&nbsp; colores para distinguir patrones, agrupaciones o texturas resulta de mucha utilidad cuando se analiza una imagen&nbsp; pancrom\u00e1tica. Pero la posibilidad de sintetizar informaci\u00f3n de tres segmentos distintos del espectro electromagn\u00e9tico en una&nbsp; misma visualizaci\u00f3n y poder manipular en qu\u00e9 ca\u00f1\u00f3n del monitor se asigna cada banda permite destacar elementos. Las&nbsp; combinaciones son distintas y pueden volverse numerosas si consideramos las diferentes combinaciones cuando&nbsp; pensamos en sensores con m\u00e1s de 7 bandas. Es por ello que es necesario tomar en cuenta tanto lo que conocemos del&nbsp; comportamiento del espectro en los distintos materiales y en sus distintos segmentos, pero el conocimiento previo resulta&nbsp; tambi\u00e9n muy valioso y hemos visto que muchas de las combinaciones m\u00e1s adecuadas ya han sido incluso denominadas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hemos hecho este viaje, para ver las distintas posibilidades, pero tambi\u00e9n que ya hay un camino andado en el&nbsp; conocimiento de formas adecuadas de elaborar compuestos de color e im\u00e1genes pseudocolor.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hasta aqu\u00ed termina nuestra sesi\u00f3n, no sin antes felicitar tu gran esfuerzo por continuar aprendiendo sobre los temas que se te presentan. No olvides la consigna de la clase y te espero en la continuaci\u00f3n de tus aprendizajes, hasta pronto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del tema \u00a1Hola!&nbsp; Me complace enormemente saber de ti, espero que compartas mi emoci\u00f3n y te sumes con gran actitud y \u00e1nimo a esta clase. Te felicito porque has mantenido tu empe\u00f1o constante en clase. \u00bfHas visto las im\u00e1genes de sat\u00e9lite en Google Maps, en&nbsp; Google Earth o en alg\u00fan otro sistema? Normalmente las &#8230; <a title=\"Clase digital 14. Uso del color: Im\u00e1genes en pseudocolor y compuestos de color\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-14-uso-del-color-imagenes-en-pseudocolor-y-compuestos-de-color\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 14. 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