{"id":28372,"date":"2023-09-08T21:55:05","date_gmt":"2023-09-08T21:55:05","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=28372"},"modified":"2023-10-23T20:05:51","modified_gmt":"2023-10-23T20:05:51","slug":"clase-digital-1-desarrollo-e-hitos-del-desarrollo-motor-del-infante","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-1-desarrollo-e-hitos-del-desarrollo-motor-del-infante\/","title":{"rendered":"Clase digital 1. Desarrollo e hitos del desarrollo motor del infante"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-28451\" alt=\"baby sleeping\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/tc9boyqy_40.jpg\" style=\"object-position:61% 69%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"61% 69%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1068\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-28451\" alt=\"baby sleeping\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/tc9boyqy_40.jpg\" style=\"object-position:61% 69%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"61% 69%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/tc9boyqy_40.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/tc9boyqy_40-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/tc9boyqy_40-1024x684.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/tc9boyqy_40-768x513.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/tc9boyqy_40-1536x1025.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/tc9boyqy_40-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\"><br>Desarrollo e hitos del desarrollo motor del infante<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Introducci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bienvenidos a la primera clase de nuestro Microcurso, \u00abAbordaje Fisioterap\u00e9utico del Paciente Pedi\u00e1trico\u00bb. En esta sesi\u00f3n inicial, nos sumergiremos en los fundamentos esenciales que conforman la base de nuestro curso. Es crucial comprender los factores que pueden influir en el desarrollo completo de los pacientes pedi\u00e1tricos y familiarizarse con el proceso de su desarrollo. A lo largo de esta experiencia, enfocaremos nuestra atenci\u00f3n en la identificaci\u00f3n de aspectos clave que enriquecer\u00e1n nuestro abordaje terap\u00e9utico, promoviendo aprendizajes significativos que tendr\u00e1n un impacto profundo en la formaci\u00f3n de todos ustedes, futuros profesionales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante esta clase, exploraremos temas relacionados con la interacci\u00f3n, percepci\u00f3n, cognici\u00f3n y movimiento en los pacientes pedi\u00e1tricos. Discutiremos la progresi\u00f3n y las etapas del desarrollo psicomotor, as\u00ed como los factores de riesgo que pueden surgir en las etapas prenatales, perinatales y postnatales. Adem\u00e1s, examinaremos detenidamente los signos de alerta en el desarrollo psicomotor y las herramientas de screening disponibles para su evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nuestro principal objetivo es asegurarnos de que todos ustedes comprendan la importancia de conocer los hitos del desarrollo motor en los ni\u00f1os, ya que esto servir\u00e1 como base para identificar posibles desfases en el desarrollo. Adem\u00e1s, aprender\u00e1n m\u00e9todos efectivos para medir el desarrollo y el crecimiento de los pacientes pedi\u00e1tricos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Abordaremos los factores de riesgo de manera detallada y en funci\u00f3n de cada etapa del desarrollo, as\u00ed como los signos de alarma que pueden ayudar en la prevenci\u00f3n de posibles complicaciones. De manera ordenada, exploraremos el desarrollo mes a mes en los ni\u00f1os, asegurando que ning\u00fan aspecto importante quede sin revisar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por ejemplo, aprender\u00e1n a calcular y aplicar la edad corregida en pacientes con y sin riesgo de da\u00f1o neurol\u00f3gico, teniendo en cuenta la edad gestacional y la edad cronol\u00f3gica del paciente. Esto les permitir\u00e1 identificar con precisi\u00f3n la edad corregida y su desarrollo en relaci\u00f3n con los hitos del desarrollo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Recuerden siempre la sabia frase de Ludwig Wittgenstein: \u00abEl cuerpo humano es la mejor imagen del alma humana\u00bb. Sin m\u00e1s dilaci\u00f3n, \u00a1comencemos la clase!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Desarrollo del tema <\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Interacci\u00f3n percepci\u00f3n-cognici\u00f3n-movimiento<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La interacci\u00f3n entre percepci\u00f3n, cognici\u00f3n y movimiento desempe\u00f1a un papel crucial en el desarrollo de un individuo. La percepci\u00f3n puede entenderse desde distintas perspectivas:<\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-564\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"564\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Perspectivas de la percepci\u00f3n\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La percepci\u00f3n se refiere entonces a una imagen formada a partir de la experiencia humana, que incluye su forma de organizaci\u00f3n, su cultura, sus necesidades.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La cognici\u00f3n funciona a trav\u00e9s de los llamados procesos cognitivos que son parte de los procesos b\u00e1sicos de la psicolog\u00eda; ya que son un conjunto de temas dirigidos a comprender los fundamentos de la actividad mental y del comportamiento humano.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los procesos cognitivos son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bases biol\u00f3gicas&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Sistemas de recepci\u00f3n&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Percepci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>Aprendizaje&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Memoria&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Procesos complejos (Pensamiento, Soluci\u00f3n de problemas y lenguaje<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cerebro y conducta parece ser el sucesor del famoso dualismo cartesiano \u201ccuerpo-alma\u201d, donde el cerebro es el componente f\u00edsico o biol\u00f3gico y la conducta el aspecto mental o psicol\u00f3gico.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.46.28.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-28523\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1225\" height=\"524\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.46.28.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-28523\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.46.28.png 1225w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.46.28-300x128.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.46.28-1024x438.png 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.46.28-768x329.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1225px) 100vw, 1225px\" \/><\/noscript><figcaption class=\"wp-element-caption\"><strong>Figura 1.<\/strong> Proceso de percepci\u00f3n directa (Santos, A.M., Garc\u00eda, M.T., &amp; Vallelado, G.E. (2011).<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La relaci\u00f3n existente entre la parte cerebral y conductual de las personas se combina debido a que el cerebro es el \u00f3rgano receptor de la informaci\u00f3n externa, logrando a su vez emitir una respuesta conductual precisa ante cada uno de dichos est\u00edmulos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, el comportamiento de cada uno de los individuos tiene consecuencias positivas o negativas que dependen del medio en que se desenvuelven. Es gracias a las experiencias que las personas vivimos, mediante las cuales aprendemos patrones conductuales que delimita el corregir y continuar, pues se considera una de las formas m\u00e1s precisas de generar el aprendizaje.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El tiempo y el espacio del movimiento corporal en relaci\u00f3n de las conductas , tambi\u00e9n&nbsp; se enfoca a las experiencias que el ni\u00f1o vive en el tiempo y el espacio de la pr\u00e1ctica educativa, debido a que se consideran como instrumentales para la obtenci\u00f3n del aprendizaje.&nbsp;<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.54.34.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-28524\" style=\"width:966px;height:560px\" width=\"966\" height=\"560\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.54.34.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-28524\" style=\"width:966px;height:560px\" width=\"966\" height=\"560\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.54.34.png 1227w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.54.34-300x174.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.54.34-1024x593.png 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.54.34-768x445.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 966px) 100vw, 966px\" \/><\/noscript><figcaption class=\"wp-element-caption\"><strong>Figura 2.<\/strong> Desarrollo del cerebro humano en un ni\u00f1o durante los primeros 9 meses (Kolb y Whishaw 2006)<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un cuerpo en constante movimiento ser\u00e1 aquel capaz de poder interactuar y relacionarse de forma social e intelectual reforzando mediante la expresi\u00f3n sus capacidades propias, actitudes y habilidades respecto a c\u00f3mo vivenciar cada etapa de su vida, logrando as\u00ed una maduraci\u00f3n constante al respecto.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Crecimiento y etapas del desarrollo psicomotor<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La actividad no se desarrolla en una secuencia casual, por el contrario, la progresi\u00f3n obedece a dos principios generales. En primer momento se indica que tiende a realizarse en una direcci\u00f3n&nbsp;pr\u00f3ximo distal, es decir, las partes m\u00e1s pr\u00f3ximas al centro en el cuerpo quedan bajo control antes que las que est\u00e1n m\u00e1s lejos. (<em>Guterman, T. (s.f.).)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La adquisici\u00f3n de la habilidad de usar brazos, manos y dedos proporciona un buen ejemplo. Aunque la mayor\u00eda de los movimientos de sus brazos parecen fortuitos, dirige algunos de ellos hacia los objetos. La progresi\u00f3n en las habilidades locomotrices en la infancia refleja una creciente temporizaci\u00f3n, equilibrio y coordinaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El segundo momento se marca con el control sobre todo el cuerpo el cual se desarrolla en una direcci\u00f3n&nbsp;c\u00e9falo caudal,&nbsp;o de cabeza a pies. <em>(Guterman, T. (s.f.).&nbsp;)<\/em><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-base-2-background-color has-background is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/pexels-lisa-fotios-3944891-edited-scaled.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-28522\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1439\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/pexels-lisa-fotios-3944891-edited-scaled.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-28522\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/pexels-lisa-fotios-3944891-edited-scaled.jpg 2560w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/pexels-lisa-fotios-3944891-edited-300x169.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/pexels-lisa-fotios-3944891-edited-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/pexels-lisa-fotios-3944891-edited-768x432.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/pexels-lisa-fotios-3944891-edited-1536x863.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/pexels-lisa-fotios-3944891-edited-2048x1151.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/noscript><figcaption class=\"wp-element-caption\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Figura 3. <\/strong>Proporcionar est\u00edmulos externos siempre ser\u00e1 una forma sensorial de aprender<\/figcaption><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como la habilidad motriz surge en una secuencia bastante predecible y en tiempos predecibles, se podr\u00eda suponer que dichas habilidades se encuentran gen\u00e9ticamente programadas. Y una vez m\u00e1s, el entorno puede desempe\u00f1ar un papel muy importante, pues impulsa al ni\u00f1o a generar o desarrollar una capacidad en un momento concreto. <em>(Guterman, T. (s.f.).&nbsp;)<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Todos los beb\u00e9s con un desarrollo normal o a tiempo caminan, y cogen objetos casi de la misma manera, as\u00ed como la interacci\u00f3n con los que los rodean.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">As\u00ed como tambi\u00e9n durante dicho desarrollo adquirimos, experiencias y reforzamos habilidades necesarias para el logro y cumplimiento de actividades correspondientes a cada edad o etapa, acompa\u00f1ados a su vez de diversos cambios posturales que deben adquirirse conforme el cuerpo crece y se mueve de mejor forma en su entorno.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.46.58.png\" alt=\"\" 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lado derecho lo anormal de 1-3 meses de edad <br>(Garc\u00eda P\u00e9rez MA, Mart\u00ednez Granero MA.(2016).&nbsp;<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.47.35.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-28526\" style=\"width:967px;height:630px\" width=\"967\" height=\"630\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.47.35.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-28526\" style=\"width:967px;height:630px\" width=\"967\" height=\"630\" 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src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.48.07.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-28527\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1226\" height=\"931\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.48.07.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-28527\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.48.07.png 1226w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.48.07-300x228.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.48.07-1024x778.png 1024w, 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Granero MA.(2016).<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.49.32.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-28529\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1225\" height=\"1005\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.49.32.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-28529\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.49.32.png 1225w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/09\/Captura-de-Pantalla-2023-09-05-a-las-13.49.32-300x246.png 300w, 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perinatal&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Per\u00edodo postnatal.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La mayor\u00eda de los factores de riesgo que se presentan en la etapa prenatal tienen que ver con la salud y costumbres de la madre, siendo el ambiente del ni\u00f1o en el \u00fatero cr\u00edtico para su desarrollo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Siendo esa la raz\u00f3n por la que, la edad de la madre, su estado general de salud y nutrici\u00f3n, as\u00ed como un adecuado cuidado prenatal, son factores maternos que potencialmente pueden llegar a ser riesgos importantes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Factores de riesgo Prenatales:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Edad de la madre<\/li>\n\n\n\n<li>Atenci\u00f3n prenatal<\/li>\n\n\n\n<li>Problemas de salud de la madre&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Salud y nutrici\u00f3n de la madre&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Consumo de tabaco, alcohol u otras drogas durante el embarazo<\/li>\n\n\n\n<li>Infecciones<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Factores de riesgo Perinatales:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Prematuridad<\/li>\n\n\n\n<li>Bajo peso al nacer&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Problemas respiratorios<\/li>\n\n\n\n<li>APNEAS<\/li>\n\n\n\n<li>Asfixia perinatal&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Problemas metab\u00f3licos<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Factores de riesgo Postnatales:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9stos se pueden presentar de 2 tipos:<\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-565\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"565\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Factores de riesgo Postnatales\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Signos de alerta del desarrollo psicomotor<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los signos de alarma en el Desarrollo Psicomotor del infante son caracter\u00edsticas de forma general por presentar un retraso significativo en la aparici\u00f3n de adquisiciones del desarrollo global o de un \u00e1rea espec\u00edfica, para la edad cronol\u00f3gica del ni\u00f1o. <em>(Garc\u00eda P\u00e9rez MA, Mart\u00ednez Granero MA.(2016) ).&nbsp;<\/em>As\u00ed como tambi\u00e9n la persistencia de patrones que deber\u00edan haber desaparecido (ej. reflejos arcaicos) o de signos que son an\u00f3malos a partir de una edad (ej. movimientos repetitivos en mayores de 8 meses), tomando en cuenta en todo momento la edad corregida del infante si es que fue un paciente prematuro. <em>(Garc\u00eda P\u00e9rez MA, Mart\u00ednez Granero MA.(2016)).<\/em><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Herramientas de screening<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El screening o pesquisa es una herramienta que se utiliza en el seguimiento del desarrollo de ni\u00f1os aparentemente normales con el objetivo de identificar a aquellos con alto riesgo de sufrir alteraciones de desarrollo. Finalmente, la evaluaci\u00f3n del&nbsp;desarrollo es una investigaci\u00f3n m\u00e1s detallada de los ni\u00f1os en los que se sospechan problemas del desarrollo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, te invito a visualizar el siguiente material de consulta en donde encontrar\u00e1s diversos instrumentos de evaluaci\u00f3n del Desarrollo utilizados en Am\u00e9rica Latina y las caracter\u00edsticas de utilidad de cada uno:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-fe48e5de wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-fill\"><a class=\"wp-block-button__link has-background has-text-align-center wp-element-button\" href=\"https:\/\/ugtomx-my.sharepoint.com\/:b:\/g\/personal\/mv_bautista_ugto_mx\/EXnjRQtAn0BIvsixOJrhaR4BBGx3g81N3rW1kcuAGXiIVQ?e=qFHS9p\" style=\"background:linear-gradient(135deg,rgb(55,202,236) 0%,rgb(173,217,216) 100%)\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Accede<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De igual manera anexo un documento que contiene diversas pruebas de aplicaci\u00f3n, te invito a que lo revises en el siguiente enlace:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-fe48e5de wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-fill\"><a class=\"wp-block-button__link has-background has-text-align-center wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1impJguaAL9mMDDLzktofNJOUBCADC2Ij\/view?usp=sharing\" style=\"background:linear-gradient(135deg,rgb(55,202,236) 0%,rgb(173,217,216) 100%)\">Accede<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Conclusi\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Has llegado al final de nuestra primera clase, y espero que haya sido una experiencia enriquecedora para ti. Perm\u00edteme resumir los aspectos clave que hemos abordado y que son esenciales para tu formaci\u00f3n en este curso:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta clase, hemos reflexionado sobre la importancia de la percepci\u00f3n, cognici\u00f3n, movimiento y conducta en el desarrollo de cada individuo. Cada uno de nosotros experimenta una maduraci\u00f3n \u00fanica, influenciada por nuestro entorno y las experiencias que vivimos a lo largo de la vida. Es fundamental comprender c\u00f3mo los est\u00edmulos que recibimos, tanto positivos como negativos, contribuyen a nuestro aprendizaje y desarrollo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hemos explorado c\u00f3mo la maduraci\u00f3n cerebral, aunque sigue un cronograma similar para todos, se ve moldeada por las experiencias y est\u00edmulos que experimentamos. Esto afecta directamente nuestras capacidades y habilidades a lo largo de las diferentes etapas de la vida.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Asimismo, hemos destacado la importancia de comprender y diferenciar las edades del infante, como la edad gestacional, cronol\u00f3gica y corregida. Estos conceptos son cruciales para evaluar si las actividades que un ni\u00f1o realiza se ajustan a su edad o si existe alg\u00fan desfase en su desarrollo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los hitos del desarrollo psicomotor tambi\u00e9n son fundamentales para determinar si un ni\u00f1o est\u00e1 alcanzando los logros apropiados para su edad. Esto nos proporciona una herramienta valiosa para el seguimiento y la detecci\u00f3n temprana de posibles problemas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, hemos enfatizado la necesidad de reconocer los factores de riesgo y los signos de alarma que pueden surgir durante las diferentes etapas del desarrollo infantil. Esto permitir\u00e1 una intervenci\u00f3n temprana y efectiva.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por \u00faltimo, es esencial que te familiarices con las escalas de evaluaci\u00f3n del desarrollo apropiadas para cada edad, ya que esto facilitar\u00e1 una evaluaci\u00f3n m\u00e1s precisa y eficaz.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Recuerda que el camino hacia el \u00e9xito comienza con un solo paso, y t\u00fa ya has comenzado. Te invito a completar la tarea asignada para consolidar lo aprendido en esta clase. \u00a1Mucho \u00e9xito y contin\u00faa avanzando paso a paso en tu formaci\u00f3n!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fuentes-de-informacion\">Fuentes de informaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Carlson, N.R. (2006). Fisiolog\u00eda de la conducta (8\u00aa Ed.). Madrid: Pearson. pp: 2-3.<\/li>\n\n\n\n<li>Figueiras A, Neves de Souza I, R\u00edos V, Benguigui Y. (2006). Manual para la vigilancia del desarrollo infantil en el contexto de AIEPI. Washington: Organizaci\u00f3n Panamericana de la Salud (OPS); 2-55.<\/li>\n\n\n\n<li>Garc\u00eda P\u00e9rez MA, Mart\u00ednez Granero MA. (2016). Desarrollo psicomotor y signos de alarma. En: AEPap (ed.). Curso de Actualizaci\u00f3n Pediatr\u00eda 2016. Madrid: L\u00faa Ediciones 3.0; 2016. p. 81-93.<\/li>\n\n\n\n<li>Guterman, T. (s.f.). El desarrollo motor en la infancia. Efdeportes.com. [En l\u00ednea] Disponible en: <a href=\"https:\/\/www.efdeportes.com\/efd166\/el-desarrollo-motor-en-la-infancia.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">https:\/\/www.efdeportes.com\/efd166\/el-desarrollo-motor-en-la-infancia.htm<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Hern\u00e1ndez-Flores, C. E., Contreras, G. A. y Beltr\u00e1n, M. A. (2018). Desarrollo neuroembriol\u00f3gico: El camino desde la proliferaci\u00f3n hasta la perfecci\u00f3n. Universitas Medica, 59(3), 1-10. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.11144\/Javeriana.umed59-3.dneu\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">https:\/\/doi.org\/10.11144\/Javeriana.umed59-3.dneu<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Lara Correa, D. L., Utria Rodr\u00edguez, O. y \u00c1vila-Toscano, J. H. (2012). Factores de riesgo pre, peri y postnatales asociados al g\u00e9nero en ni\u00f1os y ni\u00f1as con autismo. Revista Internacional de Investigaci\u00f3n Psicol\u00f3gica, 5(2), 77-90. ISSN: 2011-2084. [En l\u00ednea] Recuperado de: <a href=\"https:\/\/www.redalyc.org\/articulo.oa?id=299025051009\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">https:\/\/www.redalyc.org\/articulo.oa?id=299025051009<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Medina Alva, M. del P., Caro Kahn, I., Mu\u00f1oz Huerta, P., Leyva S\u00e1nchez, J., Moreno Calixto, J. y Vega S\u00e1nchez, S. M. (2015). Neurodesarrollo infantil: Caracter\u00edsticas normales y signos de alarma en el ni\u00f1o menor de cinco a\u00f1os. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud P\u00fablica, 32(3), 565-573. <a href=\"http:\/\/www.scielo.org.pe\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1726-46342015000300022\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">http:\/\/www.scielo.org.pe\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1726-46342015000300022<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Rizzoli-Cordoba, A., &amp; Delgado-Ginebra, I. (2015). Pasos para transformar una necesidad en una herramienta v\u00e1lida y \u00fatil para la detecci\u00f3n oportuna de problemas en el desarrollo infantil en M\u00e9xico. Bolet\u00edn Medico del Hospital Infantil de M\u00e9xico, 72(6), 420-428, Nov\/Dic.<\/li>\n\n\n\n<li>Rosales-Reynoso, M. A., Ju\u00e1rez-V\u00e1zquez, C. I., &amp; Barros-N\u00fa\u00f1ez, P. (2018). Neurolog\u00eda (English Edition), Volume 33, Issue 4, 254-265.<\/li>\n\n\n\n<li>Santos, A. M., Garc\u00eda, M. T., &amp; Vallelado, G. E. (2011). La percepci\u00f3n directiva: influencia del perfil cognitivo y de factores contextuales. Cuadernos de Econom\u00eda y Direcci\u00f3n de la Empresa, Vol. 14, ISSUE 2, 67-77. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.cede.2011.02.008\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.cede.2011.02.008<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Tamayo, J. (2009). La relaci\u00f3n cerebro-conducta \u00bfhacia una nueva dualidad? Revista Internacional de Psicolog\u00eda y Terapia Psicol\u00f3gica, 9(2), 285-293.<\/li>\n\n\n\n<li>Vericat, A., &amp; Orden, A. (2013). El desarrollo Psicomotor en Latinoam\u00e9rica. Revista Chilena de Pediatr\u00eda, v.18, n.10, 2977-2984.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introducci\u00f3n Bienvenidos a la primera clase de nuestro Microcurso, \u00abAbordaje Fisioterap\u00e9utico del Paciente Pedi\u00e1trico\u00bb. En esta sesi\u00f3n inicial, nos sumergiremos en los fundamentos esenciales que conforman la base de nuestro curso. Es crucial comprender los factores que pueden influir en el desarrollo completo de los pacientes pedi\u00e1tricos y familiarizarse con el proceso de su desarrollo. &#8230; <a title=\"Clase digital 1. Desarrollo e hitos del desarrollo motor del infante\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-1-desarrollo-e-hitos-del-desarrollo-motor-del-infante\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 1. 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