{"id":28769,"date":"2023-09-22T17:24:12","date_gmt":"2023-09-22T17:24:12","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=28769"},"modified":"2023-10-24T16:46:50","modified_gmt":"2023-10-24T16:46:50","slug":"guia-didactica-evaluacion-de-los-aprendizajes-principios-basicos-para-la-construccion-de-instrumentos-de-evaluacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-evaluacion-de-los-aprendizajes-principios-basicos-para-la-construccion-de-instrumentos-de-evaluacion\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Evaluaci\u00f3n de los aprendizajes \u2013 Principios b\u00e1sicos para la construcci\u00f3n de instrumentos de Evaluaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-contrast-background-color has-background-dim-30 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" 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Evaluaci\u00f3n y Formaci\u00f3n para el Desarrollo Docente (SIEFDD) de la Universidad de Guanajuato considera que la formaci\u00f3n docente <em>\u201c\u2026es un proceso sistem\u00e1tico y continuo que implica acciones articuladas, consistentes y frecuentes tanto a nivel institucional, como de opciones de formaci\u00f3n, en donde el n\u00facleo reflexivo es la pr\u00e1ctica docente.\u201d<\/em> (PIFOD, 2022)<sup>1<\/sup>; en este sentido el prop\u00f3sito de una sus l\u00edneas de acci\u00f3n es la Formaci\u00f3n de los Docentes, cuyo impacto se reflejar\u00e1 en el desarrollo de la pr\u00e1ctica docente y por tanto en los niveles de desempe\u00f1o considerados en el Modelo de Evaluaci\u00f3n Docente de la Universidad de Guanajuato.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Siendo los resultados de la Evaluaci\u00f3n del Desempe\u00f1o Docente uno de los principales insumos para la planeaci\u00f3n de los cursos de Formaci\u00f3n Docente, es importante considerar que una de las dimensiones de la pr\u00e1ctica docente evaluadas en el Modelo de Evaluaci\u00f3n es la Evaluaci\u00f3n de los Aprendizajes y en an\u00e1lisis hist\u00f3rico de los resultados arrojados en esta dimensi\u00f3n, se puede observar que es en esta dimensi\u00f3n de la pr\u00e1ctica docente donde los estudiantes se\u00f1alan un menor nivel de desempe\u00f1o de los profesores.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por tanto, se dise\u00f1a este micro-curso a manera de atender las necesidades de formaci\u00f3n de los docentes que se encuentran en los niveles de desempe\u00f1o docente Inicial Receptivo y B\u00e1sico en Desarrollo en esta Dimensi\u00f3n del Modelo de Evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"competencia-general\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dise\u00f1ar un instrumento de evaluaci\u00f3n a partir del an\u00e1lisis de los elementos b\u00e1sicos que componen el proceso de construcci\u00f3n de un instrumento de evaluaci\u00f3n de los aprendizajes, atendiendo los prop\u00f3sitos de la evaluaci\u00f3n y los diferentes tipos de instrumentos de evaluaci\u00f3n existentes.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenidos-tematicos\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Principios te\u00f3ricos de la evaluaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>Metodolog\u00eda de construcci\u00f3n de instrumentos de evaluaci\u00f3n<span> <\/span><\/li>\n\n\n\n<li>Elaboraci\u00f3n de tablas de especificaciones<\/li>\n\n\n\n<li>Construcci\u00f3n y validaci\u00f3n de \u00edtems<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda del trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para el trabajo a distancia mediante la plataforma de educaci\u00f3n se deber\u00e1 considerar lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Materiales:<\/strong> se encontrar\u00e1n en el ambiente digital de aprendizaje referencia a lecturas, videos y otros recursos did\u00e1cticos complementarios.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Interacci\u00f3n en plataforma:<\/strong> se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Actividades:<\/strong> se establecer\u00e1n consignas que servir\u00e1n de evidencia de los aprendizajes del estudiante.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Seguimiento del participante:<\/strong> el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"criterios-de-evaluacion\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los criterios de evaluaci\u00f3n son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Claridad en la expresi\u00f3n evitando sobre y malos entendidos.<\/li>\n\n\n\n<li>Se observar\u00e1 el nivel de pertinencia del participante, sus posibilidades para aportar conceptos, dudas y comentarios.<\/li>\n\n\n\n<li>Se prestar\u00e1 especial inter\u00e9s al nivel de disposici\u00f3n a la tarea y compromiso con el aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n<li>La evaluaci\u00f3n mantendr\u00e1 un enfoque hol\u00edstico que involucre lo cuantitativo y cualitativo.<\/li>\n\n\n\n<li>El 100% de la calificaci\u00f3n se basar\u00e1 en el desempe\u00f1o, entregables y las pruebas de conocimiento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo del curso:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lectura reflexiva de los materiales.<\/li>\n\n\n\n<li>Participaci\u00f3n activa y pertinente en las actividades que as\u00ed lo especifiquen.<\/li>\n\n\n\n<li>Resoluci\u00f3n de las pruebas te\u00f3ricas que apliquen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"creditos\">Cr\u00e9ditos <\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">AUTORA<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Laura Gisela Gasca Mart\u00ednez<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">SEDigital<strong><br><\/strong>(Sistema de Educaci\u00f3n Digital)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fundamentaci\u00f3n El Sistema Institucional de Evaluaci\u00f3n y Formaci\u00f3n para el Desarrollo Docente (SIEFDD) de la Universidad de Guanajuato considera que la formaci\u00f3n docente \u201c\u2026es un proceso sistem\u00e1tico y continuo que implica acciones articuladas, consistentes y frecuentes tanto a nivel institucional, como de opciones de formaci\u00f3n, en donde el n\u00facleo reflexivo es la pr\u00e1ctica docente.\u201d (PIFOD, 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