{"id":30132,"date":"2023-10-24T19:02:01","date_gmt":"2023-10-24T19:02:01","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=30132"},"modified":"2023-10-25T22:17:57","modified_gmt":"2023-10-25T22:17:57","slug":"clase-digital-4-la-importancia-del-control-motor-y-los-tipos-de-practica-clinica-en-fisioterapia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-4-la-importancia-del-control-motor-y-los-tipos-de-practica-clinica-en-fisioterapia\/","title":{"rendered":"Clase digital 4. La importancia del control motor y los tipos de pr\u00e1ctica cl\u00ednica en fisioterapia"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-30641\" alt=\"Women in Cabinet\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/10\/5793684.jpg\" style=\"object-position:38% 43%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"38% 43%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1067\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-30641\" alt=\"Women in Cabinet\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/10\/5793684.jpg\" style=\"object-position:38% 43%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"38% 43%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/10\/5793684.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/10\/5793684-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/10\/5793684-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/10\/5793684-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/10\/5793684-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/10\/5793684-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\"><br>La importancia del control motor y los<br>tipos de pr\u00e1ctica cl\u00ednica en fisioterapia<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Introducci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bienvenido a la \u00faltima clase de este curso, ahora que has adquirido los conocimientos previos a esta clase y que hemos hablado del control motor y el aprendizaje del mismo es importante que empecemos a aplicarlo con una mayor orientaci\u00f3n a los pacientes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es fundamental comprender que las condiciones en las que se lleva a cabo la terapia durante una sesi\u00f3n tienen un impacto directo en el aprendizaje motor y, por ende, en la recuperaci\u00f3n del paciente. La elecci\u00f3n del tipo de pr\u00e1ctica adecuado para cada caso es esencial, ya que una elecci\u00f3n incorrecta puede resultar en un tiempo de recuperaci\u00f3n m\u00e1s largo, especialmente en el contexto de patolog\u00edas neurol\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, seleccionar el tipo de pr\u00e1ctica \u00f3ptimo a veces puede ser un desaf\u00edo. Imaginemos un escenario en el que un paciente debe realizar una acci\u00f3n un n\u00famero determinado de veces para aprenderla. Si, por ejemplo, despu\u00e9s de la tercera repetici\u00f3n el paciente se fatiga y no puede continuar, \u00bfcu\u00e1l es la mejor estrategia a seguir? La respuesta radica en la adaptaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica, anticipando la fatiga y distribuyendo las repeticiones en lugar de realizarlas en un solo bloque.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A lo largo de esta lecci\u00f3n, exploraremos situaciones como esta y aprenderemos c\u00f3mo tomar decisiones informadas sobre el tipo de pr\u00e1ctica m\u00e1s adecuada para maximizar los resultados terap\u00e9uticos. Sigamos avanzando en tu proceso de aprendizaje y descubramos juntos c\u00f3mo aplicar estos conceptos en la pr\u00e1ctica cl\u00ednica de fisioterapia.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Desarrollo del tema <\/h2>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Tipos de pr\u00e1ctica cl\u00ednica en Fisioterapia<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Comencemos a desarrollar este tema:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center has-base-2-background-color has-background is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/10\/Fisioterapia.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-30632\" style=\"width:364px;height:371px\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"557\" height=\"568\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/10\/Fisioterapia.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-30632\" style=\"width:364px;height:371px\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/10\/Fisioterapia.jpg 557w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/10\/Fisioterapia-294x300.jpg 294w\" sizes=\"auto, (max-width: 557px) 100vw, 557px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Pr\u00e1ctica masiva en fisioterapia<\/strong><br>La pr\u00e1ctica masiva se refiere a una sesi\u00f3n de terapia en la que el tiempo dedicado a la ejecuci\u00f3n de un intento de una acci\u00f3n es mayor que el tiempo de reposo entre cada intento. No se recomienda su uso en pacientes propensos a la fatiga. Por ejemplo, si le hemos pedido a Mauricio que se levante de la silla y pase a la cama por s\u00ed solo despu\u00e9s de 5 meses sin hacerlo, los ajustes posturales y la propulsi\u00f3n que realiza Mauricio para pasar a la cama equivalen a 2 minutos de tiempo. Una vez que logra pasar a la cama, se le conceden 5 segundos de descanso antes de regresar a la silla. En este escenario, el tiempo que Mauricio tarda en ejecutar la tarea supera el tiempo de reposo entre cada intento, lo que lo convierte en un ejemplo de pr\u00e1ctica masiva.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Pr\u00e1ctica distribuida en fisioterapia<\/strong><br>La pr\u00e1ctica distribuida implica una sesi\u00f3n de terapia en la que el tiempo de reposo es igual o mayor que el tiempo requerido para la ejecuci\u00f3n del intento. Siguiendo el ejemplo anterior, una vez que Mauricio logra pasar a la cama, se le otorgan 3 minutos de reposo antes de iniciar nuevamente la tarea. Durante este tiempo, se puede proporcionar retroalimentaci\u00f3n sobre los resultados de cada intento.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Pr\u00e1ctica constante en fisioterapia<\/strong><br>La pr\u00e1ctica constante se refiere a una sesi\u00f3n de terapia en la que los intentos se realizan bajo las mismas condiciones. Por ejemplo, se puede poner al paciente a realizar una marcha a una velocidad constante (distancia\/tiempo) en cada sesi\u00f3n, utilizando una caminadora. Esto es apropiado cuando se busca que un paciente adquiera una habilidad inicialmente.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Pr\u00e1ctica variable en fisioterapia<\/strong><br>La pr\u00e1ctica variable implica una sesi\u00f3n de terapia en la que las condiciones cambian. Siguiendo el ejemplo de la marcha en la caminadora, el paciente puede variar la velocidad durante la ejecuci\u00f3n del intento. Este tipo de pr\u00e1ctica permite al paciente adquirir la habilidad de ejecutar la acci\u00f3n en diversas condiciones y exige un mayor dominio en comparaci\u00f3n con la pr\u00e1ctica constante.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-base-2-background-color has-background is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Pr\u00e1ctica en bloques en fisioterapia<\/strong><br>La pr\u00e1ctica en bloques implica una sesi\u00f3n de terapia en la que se realiza una acci\u00f3n de manera planificada, como un circuito que el paciente recorre varias veces, realizando actividades como caminar, subir rampas, superar obst\u00e1culos, tomar un aro y colocarlo en un cilindro antes de repetir el proceso. Este enfoque se utiliza en las fases iniciales de tratamiento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Pr\u00e1ctica aleatoria en fisioterapia<\/strong><br>La pr\u00e1ctica aleatoria se refiere a una sesi\u00f3n de terapia en la que los intentos se realizan de manera diferente. Continuando con el ejemplo del circuito, el dise\u00f1o se mantiene, pero se altera el orden en cada intento, haciendo que sea m\u00e1s aleatorio. Este enfoque se emplea en fases intermedias o avanzadas del tratamiento, cuando el paciente ya ha dominado la pr\u00e1ctica en bloques.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/10\/nnamed.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-30635\" style=\"width:255px;height:340px\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"194\" height=\"259\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/10\/nnamed.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-30635\" style=\"width:255px;height:340px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Estos tipos de pr\u00e1cticas son fundamentales en el dise\u00f1o b\u00e1sico de la terapia, y aunque existen enfoques m\u00e1s avanzados que requieren una comprensi\u00f3n m\u00e1s profunda, los mencionados anteriormente sientan las bases para el desarrollo de un tratamiento eficaz.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Conclusi\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Has completado el contenido programado para esta \u00faltima clase, y espero que los conocimientos adquiridos hayan resultado satisfactorios para ti. A continuaci\u00f3n, resumimos los aspectos clave abordados en esta lecci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Impacto de las condiciones en la terapia. <\/strong>Hemos explorado c\u00f3mo las condiciones en las que se lleva a cabo la terapia durante la sesi\u00f3n tienen un efecto directo en la recuperaci\u00f3n del paciente a trav\u00e9s del aprendizaje motor. La elecci\u00f3n adecuada de estas condiciones es esencial para lograr el resultado deseado en el tratamiento.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Importancia de la pr\u00e1ctica adecuada.<\/strong> Hemos enfatizado la relevancia de seleccionar un tipo de pr\u00e1ctica adecuado al caso del paciente. Esto garantiza que la terapia sea efectiva y que se maximice el aprendizaje motor, lo que es fundamental para la recuperaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Pr\u00e1ctica masiva.<\/strong> Hemos examinado la pr\u00e1ctica masiva, que se refiere a sesiones de terapia en las que el tiempo dedicado a la ejecuci\u00f3n de un intento es mayor que el tiempo de reposo entre cada intento.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Factores para el aprendizaje motor.<\/strong> Hemos destacado que factores espec\u00edficos, como la claridad y precisi\u00f3n en las indicaciones al paciente, influyen en el aprendizaje motor, lo que hace que el proceso sea m\u00e1s significativo.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Pr\u00e1ctica distribuida. <\/strong>Hemos explorado la pr\u00e1ctica distribuida, en la que el tiempo de reposo es igual o mayor que el tiempo necesario para la ejecuci\u00f3n del intento.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Pr\u00e1ctica constante.<\/strong> Hemos analizado la pr\u00e1ctica constante, que implica que los intentos se realicen bajo las mismas condiciones, lo que es especialmente \u00fatil en las etapas iniciales del tratamiento.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Pr\u00e1ctica variable.<\/strong> Hemos examinado la pr\u00e1ctica variable, donde las condiciones cambian durante la ejecuci\u00f3n del intento, lo que requiere un mayor dominio por parte del paciente.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Pr\u00e1ctica en bloques.<\/strong> Hemos considerado la pr\u00e1ctica en bloques, que implica la realizaci\u00f3n de una acci\u00f3n de manera planificada, como un circuito de ejercicios.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Pr\u00e1ctica aleatoria.<\/strong> Hemos explorado la pr\u00e1ctica aleatoria, donde los intentos se realizan de manera diferente, lo que se utiliza en fases intermedias o avanzadas del tratamiento.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Has concluido con \u00e9xito esta clase y, junto con ella, tu curso. \u00a1Felicidades por tu logro! A continuaci\u00f3n, te espera la evaluaci\u00f3n y la tarea asignada.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fuentes-de-informacion\">Fuentes de informaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Levin, M. F., &amp; Piscitelli, D. (2022). Motor Control: A Conceptual Framework for Rehabilitation. Motor Control, 26(4), 497- 517. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1123\/mc.2022-0026\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1123\/mc.2022-0026 <\/a>Acceso: <a href=\"https:\/\/journals.humankinetics.com\/view\/journals\/mcj\/26\/4\/article-p497.xml?content=pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/journals.humankinetics.com\/view\/journals\/mcj\/26\/4\/article-p497.xml?content=pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Shumway-Cook, A., &amp; H. Woollacott, M. (2019). Cap\u00edtulo 6: Un modelo conceptual para la pr\u00e1ctica cl\u00ednica. En Control Motor de la investigaci\u00f3n a la pr\u00e1ctica cl\u00ednica (5.\u00aa ed., pp. 278\u2013305). Madrid: Wolters Kluwer. Madrid: Wolters Kluwer.<\/li>\n\n\n\n<li>Marti\u0301n, M. A. (2022, 18 marzo). Impulsa Fisioterapia Control Motor y Ejercicio Terape\u0301utico, grandes aliados. Control motor y ejercicio terapeutico, 2 grandes aliados. Impulsa Fisioterapia. Acceso: <a href=\"https:\/\/www.impulsafisioterapia.com\/control-motor-y-ejercicio-terapeutico\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.impulsafisioterapia.com\/control-motor-y-ejercicio-terapeutico\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introducci\u00f3n Bienvenido a la \u00faltima clase de este curso, ahora que has adquirido los conocimientos previos a esta clase y que hemos hablado del control motor y el aprendizaje del mismo es importante que empecemos a aplicarlo con una mayor orientaci\u00f3n a los pacientes. 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