{"id":303,"date":"2022-01-20T00:10:51","date_gmt":"2022-01-20T00:10:51","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=303"},"modified":"2022-02-08T18:48:22","modified_gmt":"2022-02-08T18:48:22","slug":"clase-digital-2-metodos-tecnicas-e-instrumentos-de-recoleccion-de-datos-colecta-de-datos-cualitativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-2-metodos-tecnicas-e-instrumentos-de-recoleccion-de-datos-colecta-de-datos-cualitativos\/","title":{"rendered":"Clase digital 2: M\u00e9todos, t\u00e9cnicas e instrumentos de recolecci\u00f3n de datos: colecta de datos cualitativos"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-305\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/8mikj83lmsq.jpg\" style=\"object-position:62% 35%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"62% 35%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1060\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-305\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/8mikj83lmsq.jpg\" style=\"object-position:62% 35%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"62% 35%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/8mikj83lmsq.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/8mikj83lmsq-300x199.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/8mikj83lmsq-1024x678.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/8mikj83lmsq-768x509.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/8mikj83lmsq-1536x1018.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">M\u00e9todos, t\u00e9cnicas e instrumentos de recolecci\u00f3n de datos: colecta de datos cualitativos<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"presentacion-del-tema\">Presentaci\u00f3n del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Hola!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es un placer encontrarte en esta segunda clase, espero que el tema anterior inspire un deseo mayor para continuar en este proceso formativo. Te doy la bienvenida a esta sesi\u00f3n titulada colecta de datos cualitativos que al igual que el tema anterior forma parte de los m\u00e9todos, t\u00e9cnicas e instrumentos de recolecci\u00f3n de datos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Todos los instrumentos y procedimientos empleados en la medici\u00f3n de variables deben proporcionar valores homog\u00e9neos repetibles siempre que el objeto, la caracter\u00edstica o el atributo medidos no hayan experimentado cambios o variaciones; este es el requisito de la fiabilidad o precisi\u00f3n. Adem\u00e1s, el instrumento debe medir exactamente aquello para lo que ha sido dise\u00f1ado y no otros aspectos que pudieran confundir los valores de la variable de inter\u00e9s, este es el requisito de validez.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Te deseo lo mejor en este proceso y \u00a1vamos por m\u00e1s!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"objetivo-didactico-de-la-clase\">Objetivo did\u00e1ctico de la clase<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Integrar un instrumento de colecta de datos con enfoque cuantitativo a trav\u00e9s de la revisi\u00f3n de literatura y la selecci\u00f3n cr\u00edtica.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenido-didactico\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"presentacion-de-los-contenidos\">Presentaci\u00f3n de los contenidos<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En este tema revisaremos los M\u00e9todos observacionales, las Escalas e \u00edndices psicol\u00f3gicos y los M\u00e9todos de recolecci\u00f3n de datos biofisiol\u00f3gicos. En investigaci\u00f3n en enfermer\u00eda, la observaci\u00f3n constituye una herramienta esencial donde utilizamos la vista para analizar comportamientos y situaciones, a trav\u00e9s de las escalas e \u00edndice psicol\u00f3gicos, generalmente recogemos informaci\u00f3n operacionalizada ya con nuestras variables y con niveles de medici\u00f3n capaces de darnos una idea del fen\u00f3meno que estamos observando y midiendo. Por otro lado, las variables fisiol\u00f3gicas presentan un abanico de caracter\u00edsticas diferentes, y deben medirse con instrumentos exactos y apropiados. Es muy importante evaluar la validez y fiabilidad de la medici\u00f3n, as\u00ed como respetar todas las consideraciones \u00e9ticas. A continuaci\u00f3n, revisaremos algunos contenidos did\u00e1cticos de apoyo que te servir\u00e1n para reforzar lo planteado.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T\u00edtulo<\/th><th>Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace web de consulta<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Escalas de medici\u00f3n de las variables<\/td><td>Recopila las caracter\u00edsticas de las escalas de medici\u00f3n de variables.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Contenido hipermediado<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=UM2Ddge-qZE\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">La escala de tipo Likert<\/td><td>Integra los elementos conceptuales de las escalas tipo Likert.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"> Contenido hipermediado <\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=UxnnO0sREkE\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>] <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"ideas-relevantes-de-la-clase-digital\">Ideas relevantes de la clase digital <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En resumen, recuerda que los cuestionarios se utilizan principalmente en investigaci\u00f3n con encuestas, son el principal instrumento de recogida de datos para investigaci\u00f3n cuantitativa, requieren todo un proceso de dise\u00f1o y construcci\u00f3n, as\u00ed como de analizar su validez y confiabilidad, pues constituyen una de las partes m\u00e1s importantes de su preparaci\u00f3n. Cuando se utilicen escalas ya existentes, la validez y fiabilidad de estas deben ser confirmadas mediante su comprobaci\u00f3n en distintos tipos de poblaci\u00f3n o en otras circunstancias.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Has terminado la segunda clase. \u00a1Contin\u00faa esforz\u00e1ndote vas muy bien! Para continuar con el tema siguiente del curso, primero debes realizar la actividad correspondiente. Te espero con mucho gusto en tu tercera clase.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del tema \u00a1Hola! Es un placer encontrarte en esta segunda clase, espero que el tema anterior inspire un deseo mayor para continuar en este proceso formativo. 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