{"id":31784,"date":"2023-11-15T17:14:38","date_gmt":"2023-11-15T17:14:38","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=31784"},"modified":"2023-11-30T17:16:34","modified_gmt":"2023-11-30T17:16:34","slug":"clase-digital-3-la-entrevista-de-orientacion-tutorial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-3-la-entrevista-de-orientacion-tutorial\/","title":{"rendered":"Clase digital 3. La entrevista de orientaci\u00f3n Tutorial"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-31801\" alt=\"job interview, work, job\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/11\/5577755.jpg\" data-object-fit=\"cover\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1280\" height=\"749\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-31801\" alt=\"job interview, work, job\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/11\/5577755.jpg\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/11\/5577755.jpg 1280w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/11\/5577755-300x176.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/11\/5577755-1024x599.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/11\/5577755-768x449.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">La entrevista de orientaci\u00f3n Tutorial<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Presentaci\u00f3n del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hemos llegado a la tercera clase, en la que revisaremos la importancia de la entrevista como recurso muy valioso que utilizan varios profesionales en sus diferentes \u00e1mbitos de desarrollo, en el sentido educativo, los profesores \/ profesoras \u2013 tutores \/ tutoras requieren desarrollar las habilidades b\u00e1sicas de un entrevistador para poder obtener informaci\u00f3n valiosa, que en su momento, ser\u00e1 de gran ayuda para poder acompa\u00f1ar y orientar a los estudiantes en su trayectoria acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es importante entender que toda entrevista en el \u00e1mbito tutorial es una conexi\u00f3n directa con el otro, es decir, una relaci\u00f3n interpersonal que se vuelve din\u00e1mica y significativa para los involucrados donde se encuentra una finalidad, una deseo de acompa\u00f1ar, actitudes de empat\u00eda y confianza y el desarrollo de la libertad para elegir.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Objetivo did\u00e1ctico de la clase<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Comprender y generar informaci\u00f3n, que permita evaluar, sugerir y trabajar en soluciones de problemas como una forma natural de entender al otro y sus necesidades; para as\u00ed, brindar orientaci\u00f3n o canalizaci\u00f3n oportuna.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se presenta el contenido did\u00e1ctico de acceso abierto o institucional para profundizar en el tema.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th>Nombre del recurso<\/th><th>Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td>La Entrevista Tutorial<\/td><td>El documento presenta aspectos relevantes sobre el desarrollo de una entrevista, sobre el prop\u00f3sito de esta, como parte de dar soporte al desarrollo integral del estudiante, las actitudes que debe adoptar el entrevistador, el desarrollo y plan de actuaci\u00f3n, antes, durante y despu\u00e9s de la entrevista. As\u00ed como la propuesta de un gui\u00f3n para recabar informaci\u00f3n por parte de los padres, y la hoja de registro que incluye: informaci\u00f3n previa sobre el alumno o alumna, datos acad\u00e9micos, del profesorado y del tutor\/tutora, recogida de informaci\u00f3n de la familia, acuerdos y compromisos y plan futuro.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">PDF<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1IUP-Lj5jxjPE_-tmgIlIu4gw1tWbUyxy\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td>Modelos de Desarrollo de habilidades docentes con \u00e9nfasis en la integraci\u00f3n de herramientas digitales para la asesoria y tutoria<\/td><td>Se exponen los elementos de una entrevista; preentrevista, el desarrollo, la presentaci\u00f3n y encuadre, el planteamiento del problema, la fase exploratoria, propuesta de alternativas, la elecci\u00f3n de soluciones. As\u00ed como las diversas t\u00e9cnicas de acompa\u00f1amiento tutorial.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Video con Presentaci\u00f3n: Herramientas digitales. Asesor\u00eda y Tutor\u00eda: entrevista tutorial<br>del Dr. Ju\u00e1n Carlos Soto Pati\u00f1o<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=QQpjXS9tZL0\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><td>Modelos de Desarrollo de habilidades docentes con \u00e9nfasis en la integraci\u00f3n de herramientas digitales para la asesoria y tutoria<\/td><td>La presentaci\u00f3n comprende las directrices para desarrollar una entrevista tutorial, la descripci\u00f3n de los objetivos, los aspectos de contacto a verificar en el entrevistador, el desarrollo, las caracter\u00edsticas de las preguntas del interrogatorio. De las consideraciones para la fase de encuadre, herramientas de apoyo para la detecci\u00f3n de problemas, entrevista de seguimiento.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1rmQ8KMWXswCPqh-4VSGU-8zzcpdZ0e6J\/edit?usp=sharing&amp;ouid=116598127946688255676&amp;rtpof=true&amp;sd=true\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">4<\/td><td>Caso de entrevista<\/td><td>El presente recurso, muestra un ejemplo de entrevista tutorial en nivel licenciatura, en dicha sesi\u00f3n se simula un caso, se expone la interacci\u00f3n con las fases de entrevista, el desarrollo del caso y todo el proceso y elementos a considerar en una entrevista presencial.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Grabaci\u00f3n (audio)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/youtu.be\/wi4wPPfdxDo\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">5<\/td><td>Manual del tutor<\/td><td>En el presente material, se sugiere revisar y analizar a partir del cap\u00edtulo 2, de la p\u00e1gina (16 a la 46), informaci\u00f3n concerniente al plan de acci\u00f3n tutorial, la planificaci\u00f3n, actividades e indicadores de la acci\u00f3n tutorial. As\u00ed como de las herramientas para la actividad tutorial, entrevista, caracter\u00edsticas, tipos, preparaci\u00f3n y proceso de entrevista.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Documento PDF<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1nsszzNYWlIiGpsrvaq3z9UaCVAUjVmF1\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Material did\u00e1ctico complementario<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th>Nombre del recurso<\/th><th>Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td>Estructura de la Entrevista<\/td><td>Aspectos de estructura que es importante considerar en las fases de preparaci\u00f3n de la entrevista, el desarrollo y la conclusi\u00f3n.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">PDF<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/17AwtWsFPbrbGuEgd8Epy-TnQjxwkJ5tI\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fuentes-de-informacion\">Resumen e ideas relevantes de la clase digital<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La tutor\u00eda cuyo objetivo principal es el apoyo educativo en las personas tutoradas, centrada en el desarrollo acad\u00e9mico, personal o profesional de una persona. No solo se enfoca en aspectos acad\u00e9micos, sino que tambi\u00e9n puede abordar cuestiones emocionales, sociales y de desarrollo personal, entender las motivaciones, intereses, habilidades, aspiraciones, como las \u00e1reas de mejora, as\u00ed como la detecci\u00f3n de necesidades y dificultades que est\u00e9 enfrentando la persona tutorada.<\/li>\n\n\n\n<li>La entrevista es una herramienta de comunicaci\u00f3n y recopilaci\u00f3n de informaci\u00f3n muy valiosa en la tutor\u00eda, la cu\u00e1l se utiliza en diferentes contextos y prop\u00f3sitos, de gran valor para la recabaci\u00f3n de informaci\u00f3n de la persona tutorada, por tanto la persona tutora o tutor puede sugerir estrategias de aprendizaje espec\u00edficas, detectar e identificar necesidades, brindar la orientaci\u00f3n oportuna o canalizaci\u00f3n seg\u00fan sean las necesidades de cada persona tutorada.<\/li>\n\n\n\n<li>Es fundamental que la persona tutora o tutor durante las sesiones de entrevista, puedan desarrollar habilidades de comunicaci\u00f3n, creando un ambiente de confianza, con capacidad de escucha, empat\u00eda, formular preguntas y dar retroalimentaci\u00f3n de manera integral y espec\u00edfica a cada situaci\u00f3n planteada por la persona tutorada.<\/li>\n\n\n\n<li>A menudo, la tutor\u00eda implica una relaci\u00f3n durante el proceso y trayectoria de la persona estudiante, donde la tutora y tutor, partiendo de informaci\u00f3n acad\u00e9mica, personal, social, familiar, puede brindar apoyo, orientar y canalizar a las personas tutoradas.<\/li>\n\n\n\n<li>La entrevista es una herramienta fundamental en el proceso de la tutor\u00eda ya que permite obtener informaci\u00f3n relevante, identificar necesidades y potenciar habilidades. En la generaci\u00f3n de diagn\u00f3sticos que permite detectar necesidades espec\u00edficas, particulares o generales, para llevar a cabo un plan de acci\u00f3n, de orientaci\u00f3n, de canalizaci\u00f3n y de atenci\u00f3n que incide en el fortalecimiento y desarrollo acad\u00e9mico, personal y profesional.<\/li>\n\n\n\n<li>Para que la entrevista sea una herramienta efectiva en la tutor\u00eda, es esencial que el tutor tenga habilidades de comunicaci\u00f3n, sea capaz de hacer preguntas abiertas que inviten a la reflexi\u00f3n y pueda escuchar activamente. La empat\u00eda, la confidencialidad y el respeto son valores clave en este proceso.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del tema Hemos llegado a la tercera clase, en la que revisaremos la importancia de la entrevista como recurso muy valioso que utilizan varios profesionales en sus diferentes \u00e1mbitos de desarrollo, en el sentido educativo, los profesores \/ profesoras \u2013 tutores \/ tutoras requieren desarrollar las habilidades b\u00e1sicas de un entrevistador para poder obtener &#8230; <a title=\"Clase digital 3. La entrevista de orientaci\u00f3n Tutorial\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-3-la-entrevista-de-orientacion-tutorial\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 3. 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