{"id":31786,"date":"2023-11-15T17:18:46","date_gmt":"2023-11-15T17:18:46","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=31786"},"modified":"2023-11-30T13:56:02","modified_gmt":"2023-11-30T13:56:02","slug":"clase-digital-4-la-orientacion-y-la-canalizacion-en-la-accion-tutorial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-4-la-orientacion-y-la-canalizacion-en-la-accion-tutorial\/","title":{"rendered":"Clase digital 4. La Orientaci\u00f3n y la Canalizaci\u00f3n en la Acci\u00f3n Tutorial"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-31807\" alt=\"i sing, studying singing, music teacher\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/11\/7565875.jpg\" data-object-fit=\"cover\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1280\" height=\"853\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-31807\" alt=\"i sing, studying singing, music teacher\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/11\/7565875.jpg\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/11\/7565875.jpg 1280w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/11\/7565875-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/11\/7565875-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/11\/7565875-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/11\/7565875-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">La Orientaci\u00f3n y la Canalizaci\u00f3n en la Acci\u00f3n Tutorial<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Presentaci\u00f3n del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Felicidades ! has llegado a la \u00faltima clase de este curso, en esta se revisar\u00e1 la importancia de la acci\u00f3n tutorial, la cu\u00e1l se centra en el acompa\u00f1amiento humano y acad\u00e9mico que brinda un tutor\/tutora a una persona estudiante &#8211; tutorada con la finalidad de coadyuvar en la formaci\u00f3n integral o apoyar la finalizaci\u00f3n de los estudios en los tiempos establecidos en los Programas Educativos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En este encuentro el tutor \/ tutora a trav\u00e9s de la entrevista y en su caso apoyo con otros instrumentos identifica un conjunto de necesidades tutoriales del campo acad\u00e9mico o personal de la persona estudiante, los cu\u00e1les deber\u00e1 proceder a brindar informaci\u00f3n u orientaci\u00f3n en tanto situaciones escolares y canalizar ante situaciones personales, econ\u00f3micas o sociales que inciden en la trayectoria escolar de la persona integrante de la comunidad estudiantil.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Objetivo did\u00e1ctico de la clase<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Brindar las directrices para que las y los tutores definan el alcance de su acci\u00f3n tutorial de acuerdo a las necesidades detectadas en los tutorados; as\u00ed mismo, realizar su orientaci\u00f3n acad\u00e9mica atendiendo a las caracter\u00edsticas del programa educativo y atendiendo a la normatividad universitaria vigente, particularmente en tanto a las altas y bajas de UDA, los ex\u00e1menes de competencias suficientes, la sustituci\u00f3n de profesor, el apoyo de contingencia y la preinscripci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se presenta el contenido did\u00e1ctico de acceso abierto o institucional para profundizar en el tema.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th>Nombre del recurso<\/th><th>Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td>Estructura curricular<\/td><td>La presentaci\u00f3n muestra las \u00e1reas del saber y de organizaci\u00f3n curricular en el plan de estudios, entender su posici\u00f3n y la interacci\u00f3n entre ellas en la red de UDA, permitir\u00e1 orientar a las y los tutorados.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">PPT<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1X57dRCVGm976uswpyNAjaM9QVC_9Yg1v\/edit?usp=sharing&amp;ouid=116598127946688255676&amp;rtpof=true&amp;sd=true\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td>Implicaciones Normativas<\/td><td>La tutora o el tutor asesorar\u00e1n y acompa\u00f1aran a los integrantes de la comunidad estudiantil, en el ejercicio de los derechos acad\u00e9micos establecidos en la normatividad universitaria, concediendo su validaci\u00f3n o visto bueno, en los siguientes derechos: Altas y bajas de las unidades de aprendizaje, solicitud de examen de competencias suficientes, supuestos para sustituir al profesorado que realice la evaluaci\u00f3n, movilidad e intercambio acad\u00e9mico y apoyo para atender contingencias.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">PPT<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1CSx0OSV89xUL9T696pQxVwLY8pzhyl-J\/edit?usp=sharing&amp;ouid=116598127946688255676&amp;rtpof=true&amp;sd=true\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><td>Aplicaciones del Reglamento Acad\u00e9mico<\/td><td>La aplicaci\u00f3n del Reglamento Acad\u00e9mico en la tutor\u00eda se debe entender como la participaci\u00f3n de las tutoras y los tutores para el acompa\u00f1amiento de los integrantes de la comunidad estudiantil en el ejercicio de sus derechos acad\u00e9micos. Asimismo, se establecen las doce modalidades de la tutor\u00eda, siendo: la inducci\u00f3n, estudiante en el extranjero, acad\u00e9mico, servicio social, veranos de investigaci\u00f3n, emprendimiento, estudiantes sobresalientes, incorporaci\u00f3n al empleo, obtenci\u00f3n de grado, estudiantes de doble titulaci\u00f3n en el extranjero, formaci\u00f3n de investigadores y pr\u00e1cticas.<br><br>De igual manera, se establecen las sesiones grupales o individuales de tutor\u00eda, por medio de solicitar el registro en la carpeta electr\u00f3nica de tutores al inicio, durante y al final del semestre correspondiente, asesorando las tutoras y los tutores a los integrantes de la comunidad estudiantil respecto a las altas y bajas de UDA, elecci\u00f3n de la l\u00ednea de profundizaci\u00f3n, elecci\u00f3n de actividades del \u00e1rea general. Llevar el seguimiento de la trayectoria del estudiante, as\u00ed como la orientaci\u00f3n o canalizaci\u00f3n a otros servicios de apoyo institucionales.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">PPT<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1uXDQusO-ky52NIb7Uzcknxhs0E_EOo5N\/edit?usp=sharing&amp;ouid=116598127946688255676&amp;rtpof=true&amp;sd=true\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">4<\/td><td>Necesidades y alcances tutoriales<\/td><td>La lectura refiere sobre los aspectos relativos que versan en el acompa\u00f1amiento a la persona tutorada por parte de la tutora o tutor, a fin de detectar en distintos momentos algunas situaciones o problem\u00e1ticas tanto del \u00e1mbito acad\u00e9mico, de tal modo que se pueda orientar y canalizar de manera oportuna a las instancias de apoyo institucionales, como a las instancias de apoyo externas.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">PDF<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/186qNe6sfCutFDllJ_LU2hLxqwitQHpMk\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Material did\u00e1ctico complementario<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th>Nombre del recurso<\/th><th>Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td>Manual de Tutor<\/td><td>El manual del tutor de los sistemas tecnol\u00f3gicos, el cu\u00e1l presenta los elementos para la acci\u00f3n tutorial, la tutor\u00eda individual, grupal, con padres de familia. As\u00ed como la planificaci\u00f3n de la acci\u00f3n tutorial, las actividades y de los problemas identificados en el desempe\u00f1o de los estudiantes.<br><br>Tambi\u00e9n se desarrolla una descripci\u00f3n sobre las caracter\u00edsticas de la entrevista, de los tipos, elementos y proceso de esta, la detecci\u00f3n de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, cuestionario sobre h\u00e1bitos de estudio, detecci\u00f3n de los niveles de autoestima y asertividad.<br><br>Por \u00faltimo, sobre el Programa Institucional de Tutor\u00eda (PIT), de su estructura organizacional, de su operaci\u00f3n, y de las instancias institucionales de apoyo, como una serie de anexos con formatos de apoyo.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">PDF<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1HYdQuDPHTcZgb_G6jQS2QJb3fiRjzt53\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fuentes-de-informacion\">Resumen e ideas relevantes de la clase digital<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El Reglamento Acad\u00e9mico de la Universidad de Guanajuato, establece la aplicaci\u00f3n del mismo en la participaci\u00f3n de las y los tutores para el acompa\u00f1amiento para los integrantes de la comunidad estudiantil de la Universidad de Guanajuato respecto al ejercicio de sus derechos acad\u00e9micos. Asimismo, en el reglamento antes mencionado se establecen las modalidades de la tutor\u00eda, as\u00ed como la modalidad de las sesiones grupales o individuales, entre otros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La tutora o el tutor asesorar\u00e1n y acompa\u00f1aran a los integrantes de la comunidad estudiantil en su trayectoria y en el ejercicio de los derechos acad\u00e9micos establecidos en la normatividad universitaria, concediendo la persona que proporciona la tutor\u00eda su validaci\u00f3n o visto bueno, para que los estudiantes puedan solicitar dichos derechos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para la Tutor\u00eda, el objetivo primordial, es el de favorecer la permanencia y la mejora en calidad de la formaci\u00f3n de las personas estudiantes y preparaci\u00f3n para su vida profesional, la adecuada canalizaci\u00f3n para el acceso a los servicios de apoyo internos y externos, as\u00ed como el egreso y la titulaci\u00f3n oportuno.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los manuales de tutor\u00eda, son de gran apoyo en la Tutor\u00eda, ya que persiguen, el orientar a las personas docentes \u2013tutoras y tutores, en la planeaci\u00f3n, organizaci\u00f3n, seguimiento y evaluaci\u00f3n de la actividad tutorial, facilitando el desarrollo acad\u00e9mico, personal y profesional de las personas estudiantes, con la intenci\u00f3n de fortalecer su formaci\u00f3n integral.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del tema \u00a1Felicidades ! has llegado a la \u00faltima clase de este curso, en esta se revisar\u00e1 la importancia de la acci\u00f3n tutorial, la cu\u00e1l se centra en el acompa\u00f1amiento humano y acad\u00e9mico que brinda un tutor\/tutora a una persona estudiante &#8211; tutorada con la finalidad de coadyuvar en la formaci\u00f3n integral o apoyar &#8230; <a title=\"Clase digital 4. La Orientaci\u00f3n y la Canalizaci\u00f3n en la Acci\u00f3n Tutorial\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-4-la-orientacion-y-la-canalizacion-en-la-accion-tutorial\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 4. La Orientaci\u00f3n y la Canalizaci\u00f3n en la Acci\u00f3n Tutorial\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[829,681],"tags":[41],"class_list":["post-31786","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uda-la-tutoria-en-el-marco-de-la-trayectoria-estudiantil-en-la-universidad-de-guanajuato","category-unidad-de-apoyo-al-desarrollo-educativo-uade","tag-clase-digital"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31786","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31786"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31786\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":32108,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31786\/revisions\/32108"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31786"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=31786"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=31786"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}