{"id":3205,"date":"2021-12-10T18:29:28","date_gmt":"2021-12-10T18:29:28","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=3205"},"modified":"2023-10-23T15:50:40","modified_gmt":"2023-10-23T15:50:40","slug":"guia-didactica-de-tutoria-iv","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-de-tutoria-iv\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica de Tutor\u00eda IV"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-3206\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/PORTADA-Gd.jpg\" style=\"object-position:50% 56%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"50% 56%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1920\" height=\"1280\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-3206\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/PORTADA-Gd.jpg\" style=\"object-position:50% 56%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"50% 56%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/PORTADA-Gd.jpg 1920w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/PORTADA-Gd-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/PORTADA-Gd-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/PORTADA-Gd-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/PORTADA-Gd-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/PORTADA-Gd-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1920px) 100vw, 1920px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Tutor\u00eda IV<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td>  <strong>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA):<\/strong>  <\/td><td>Tutor\u00eda IV<\/td><\/tr><tr><td>  <strong>Clave:<\/strong>  <\/td><td>SHBA01004<\/td><\/tr><tr><td>  <strong>Programa educativo:<\/strong>  <\/td><td>Bachillerato General Plan 2020<\/td><\/tr><tr><td>  <strong>Semestre:<\/strong>  <\/td><td>4<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fundamentacion\">Fundamentaci\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La Universidad de Guanajuato como instituci\u00f3n educativa preocupada y ocupada en la formaci\u00f3n de sus estudiantes, espec\u00edficamente del Nivel Medio Superior, en su plan de estudios de Bachillerato General plan 2020, crea la Unidad de Aprendizaje de Tutor\u00eda IV, la cual forma parte del \u00e1rea general que contribuye al desarrollo de las competencias transversales del modelo educativo y brinda acompa\u00f1amiento humano y personal en el marco del Programa Institucional de Tutor\u00eda.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este trayecto educativo se inserta en la fase intermedia de la trayectoria del estudiante, cuya finalidad es el desarrollo de los saberes propios al nivel medio superior, orientando hacia acciones que permitan la retenci\u00f3n y la culminaci\u00f3n de los estudios en los tiempos establecidos en el programa educativo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tiene como antecedente las UDA de Tutor\u00eda II y III, Desarrollo Personal I y II y Orientaci\u00f3n Vocacional, de los que recupera los elementos de autoconocimiento, habilidades comunicativas, manejo del conflicto, manejo del estr\u00e9s, abordaje de condiciones de riesgo y proceso de argumentaci\u00f3n. Esta UDA complementa a Orientaci\u00f3n Vocacional respecto a elementos de liderazgo y la toma de decisiones.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Su orientaci\u00f3n es pr\u00e1ctica dirigida a la orientaci\u00f3n de la trayectoria escolar y desarrollo de habilidades socioemocionales, particularmente en liderazgo y toma de decisiones.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Brinda continuidad con las UDA de Tutor\u00eda V y VI, Interculturalidad y Cultura de la Paz, y Desarrollo de Proyectos. Respecto al acompa\u00f1amiento, verifica las fases del modelo de tutor\u00eda establecido en el Programa institucional de Tutor\u00eda en las actividades grupales y brinda informaci\u00f3n, orientaci\u00f3n, canalizaci\u00f3n y atenci\u00f3n a padres de familia en las actividades individuales.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"competencia-general\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gu\u00eda proyectos personales y escolares apoyado en habilidades de direcci\u00f3n, trabajo en equipo y el uso de toma de decisiones bajo los principios de proactividad, planeaci\u00f3n, disciplina, organizaci\u00f3n y respeto a la persona.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Competencias Gen\u00e9ricas RIEEMS<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">II. Se expresa y comunica&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizaci\u00f3n de medios, c\u00f3digos y herramientas apropiados.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">III. Piensa cr\u00edtica y reflexivamente&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;6. Sustenta una postura personal sobre temas de inter\u00e9s y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera cr\u00edtica y reflexiva.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">V. Trabaja en forma colaborativa&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">VI. Participa con responsabilidad en la sociedad&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y pr\u00e1cticas sociales.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Competencias extendidas RIEEMS CIENCIAS SOCIALES&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1. Asume un comportamiento \u00e9tico sustentado en principios de filosof\u00eda, para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en diferentes escenarios sociales.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Competencias Transversales del Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CT1 Practica estilos de vida saludables que le permiten un estado de bienestar, desarrollo personal, buen desempe\u00f1o acad\u00e9mico y atender su proyecto de vida en un marco de convivencia respetuosa y arm\u00f3nica con su medio ambiente.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Competencias de los nodos UG HUMANIDADES&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Reconoce la importancia de un estado de bienestar y desarrollo personal integrando las dimensiones cognitiva, afectiva, f\u00edsica y social que le permita participar con fundamentos, en procesos reflexivos, cr\u00edticos y deliberativos sobre temas de inter\u00e9s y relevancia general bajo los principios de solidaridad, inclusi\u00f3n, equidad, derechos humanos y paz, en un contexto local, nacional y global.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenidos-tematicos\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>I. Liderazgo<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1.1 Liderazgo y los diversos estilos de liderazgo  <br>1.2 Competencias del l\u00edder&nbsp; <br>   1.2.1 Proactividad <br>    1.2.2 Emprendimiento&nbsp; <br>1.3 El liderazgo y su importancia para la gesti\u00f3n de proyectos&nbsp; <br>1.4 La direcci\u00f3n de equipos de trabajo <br>1.5 Liderando mi futuro&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>II. Trabajo en equipo&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2.1 Formaci\u00f3n de equipos&nbsp; <br>2.2 Estructura de un equipo: liderazgo, integrantes, objetivos, roles, metas, normas, motivaci\u00f3n, la comunicaci\u00f3n, roles y organizaci\u00f3n <br>2.3 Desarrollo de competencias colaborativas <br>2.4 La solidaridad y colaboraci\u00f3n en el trabajo en equipo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>III. Toma de decisiones<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">3.1 La importancia de tomar decisiones&nbsp; <br>3.2 Los procesos para la toma de decisiones&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;3.2.1 Percepci\u00f3n del problema&nbsp; <br>    3.2.2 Definici\u00f3n de objetivos <br>    3.2.3 Alternativas de soluci\u00f3n <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3.2.3 Acciones <br>    3.2.4 Evaluaci\u00f3n de la decisi\u00f3n&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">3.3 La toma de decisiones grupales&nbsp; <br>3.4 La toma de decisiones escolares<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"metodologia-de-trabajo\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para el trabajo a distancia mediante la plataforma de educaci\u00f3n se deber\u00e1 considerar lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Materiales:<\/strong> se encontrar\u00e1n en el ambiente digital de aprendizaje referencia a lecturas, videos y otros recursos did\u00e1cticos complementarios.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Interacci\u00f3n en plataforma: <\/strong>se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Actividades: <\/strong>se establecer\u00e1n consignas en cada clase que servir\u00e1n de evidencia de los aprendizajes del estudiante.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Seguimiento del participante: <\/strong>el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"criterios-de-evaluacion\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los criterios de evaluaci\u00f3n de la unidad de aprendizaje son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Claridad en la expresi\u00f3n evitando sobre y malos entendidos.<\/li>\n\n\n\n<li>Se observar\u00e1 el nivel de pertinencia del participante, sus posibilidades para aportar conceptos, dudas y comentarios.<\/li>\n\n\n\n<li>Se prestar\u00e1 especial inter\u00e9s al nivel de disposici\u00f3n a la tarea y compromiso con el aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n<li>La evaluaci\u00f3n mantendr\u00e1 un enfoque hol\u00edstico que involucre lo cuantitativo y cualitativo.<\/li>\n\n\n\n<li>El 100% de la calificaci\u00f3n se basar\u00e1: en el desempe\u00f1o, entregables y las pruebas de conocimiento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lectura reflexiva del material did\u00e1ctico.<\/li>\n\n\n\n<li>Participaci\u00f3n activa y pertinente en las actividades que as\u00ed lo especifiquen.<\/li>\n\n\n\n<li>Resoluci\u00f3n de las pruebas te\u00f3ricas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"creditos\">Cr\u00e9ditos <\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"> AUTORA<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"> DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N <\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Dalila Abella Camarena Garc\u00eda<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">SUME (Sistema Universitario de Multimodalidad Educativa)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): Tutor\u00eda IV Clave: SHBA01004 Programa educativo: Bachillerato General Plan 2020 Semestre: 4 Fundamentaci\u00f3n La Universidad de Guanajuato como instituci\u00f3n educativa preocupada y ocupada en la formaci\u00f3n de sus estudiantes, espec\u00edficamente del Nivel Medio Superior, en su plan de estudios de Bachillerato General plan 2020, crea la Unidad de &#8230; <a title=\"Gu\u00eda did\u00e1ctica de Tutor\u00eda IV\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-de-tutoria-iv\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Gu\u00eda did\u00e1ctica de Tutor\u00eda IV\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[83,118],"tags":[122,39,121],"class_list":["post-3205","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bachillerato-general","category-uda-tutoria-iv","tag-dalila-abella-camarena-garcia","tag-guia-didactica","tag-shba01004"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3205","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3205"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3205\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":30444,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3205\/revisions\/30444"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3205"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3205"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3205"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}