{"id":32075,"date":"2023-12-04T18:54:45","date_gmt":"2023-12-04T18:54:45","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=32075"},"modified":"2023-12-04T18:54:45","modified_gmt":"2023-12-04T18:54:45","slug":"clase-digital-2-analisis-de-necesidades-y-curriculo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-2-analisis-de-necesidades-y-curriculo\/","title":{"rendered":"Clase digital 2. An\u00e1lisis de necesidades y curr\u00edculo"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-32287\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/12\/jason-goodman-vbxyFxlgpjM-unsplash-scaled.jpg\" style=\"object-position:43% 24%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"43% 24%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1708\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-32287\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/12\/jason-goodman-vbxyFxlgpjM-unsplash-scaled.jpg\" style=\"object-position:43% 24%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"43% 24%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/12\/jason-goodman-vbxyFxlgpjM-unsplash-scaled.jpg 2560w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/12\/jason-goodman-vbxyFxlgpjM-unsplash-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/12\/jason-goodman-vbxyFxlgpjM-unsplash-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/12\/jason-goodman-vbxyFxlgpjM-unsplash-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/12\/jason-goodman-vbxyFxlgpjM-unsplash-1536x1025.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/12\/jason-goodman-vbxyFxlgpjM-unsplash-2048x1366.jpg 2048w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/12\/jason-goodman-vbxyFxlgpjM-unsplash-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">An\u00e1lisis de necesidades y curr\u00edculo<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Presentaci\u00f3n del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les doy la bienvenida a la segunda clase digital de la UDA Dise\u00f1o de programas. En esta sesi\u00f3n, exploraremos de manera detallada los fundamentos del an\u00e1lisis de necesidades en el \u00e1mbito de la ense\u00f1anza, abarcando conceptos clave como la ense\u00f1anza de lenguas, ense\u00f1anza de ingl\u00e9s con fines espec\u00edficos, enfoques comunicativos, desarrollo curricular, enfoque centrado en el alumno, concepto de necesidades, tipolog\u00eda de necesidades y estilos de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para este fin, se han puesto a tu disposici\u00f3n diversos recursos que te permitir\u00e1n conocer las caracter\u00edsticas de cada uno de los elementos que componen el an\u00e1lisis de necesidades y el curr\u00edculo. Es esencial que dediques el tiempo necesario para la lectura y comprensi\u00f3n detallada de los materiales presentados en esta clase, ya que constituyen la base para lograr los aprendizajes definidos para esta clase y UDA.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Confiamos en que este material te resulte \u00fatil y te proporcione las herramientas necesarias para abordar con \u00e9xito las tareas asignadas en esta segunda clase. \u00a1Continuemos!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Objetivo did\u00e1ctico de la clase<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Conocer los fundamentos te\u00f3ricos y procedimentales del an\u00e1lisis de necesidades dentro del dise\u00f1o de programas para especificar su utilidad.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se presenta el contenido did\u00e1ctico de acceso abierto o institucional para profundizar en el tema.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Nombre del recurso<\/th><th>Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">An\u00e1lisis de necesidades<\/td><td>Entrada del Diccionario de t\u00e9rminos clave del Centro Virtual Cervantes de ELE donde se define el concepto an\u00e1lisis de necesidades, espec\u00edficamente, en lo relativo a un curso de espa\u00f1ol.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">P\u00e1gina web<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/cvc.cervantes.es\/ensenanza\/biblioteca_ele\/diccio_ele\/diccionario\/analisisnecesidades.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Cap\u00edtulo tercero: Marco te\u00f3rico del recurso An\u00e1lisis de necesidades, negociaci\u00f3n de objetivos, autoevaluaci\u00f3n: una aplicaci\u00f3n did\u00e1ctica para evaluar y adaptar programaciones de cursos de nivel avanzado<\/td><td>Cap\u00edtulo en el que se tratan de manera exhaustiva los conceptos de an\u00e1lisis de necesidades en la ense\u00f1anza de las lenguas extranjeras, estilos de aprendizaje, negociaci\u00f3n de los objetivos del curso y programaci\u00f3n, entre otros<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Cap\u00edtulo de libro<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1t-f-p2b6uSAU23M9Y02ofrxy0IeXKQO7\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Material did\u00e1ctico complementario<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th>Nombre del recurso<\/th><th>Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td>Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las Lenguas<\/td><td>Est\u00e1ndar internacional que define la competencia ling\u00fc\u00edstica en la ense\u00f1anza de lenguas.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Libro digital<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1ZFpGeThEK1VfO56CnWK9qSCkdoUZA0g7\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td>Plan Curricular del Instituto Cervantes<\/td><td>Tratamiento sistem\u00e1tico de los materiales necesarios para preparar los objetivos y los contenidos de los programas de ense\u00f1anza del Instituto Cervantes que, a su vez, es una herramienta \u00fatil a los profesores de espa\u00f1ol de todo el mundo.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">P\u00e1gina web<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/cvc.cervantes.es\/ensenanza\/biblioteca_ele\/plan_curricular\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fuentes-de-informacion\">Resumen e ideas relevantes de la clase digital<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00bfCu\u00e1l es el concepto de an\u00e1lisis de necesidades?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfC\u00f3mo se realiza el an\u00e1lisis de necesidades para la implementaci\u00f3n del dise\u00f1o de programas?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Luego de revisar el material de esta segunda clase, \u00bftienes claro en qu\u00e9 consiste el an\u00e1lisis de necesidades en funci\u00f3n del dise\u00f1o de programas? El an\u00e1lisis de necesidades para dise\u00f1o de programas es considerado un eje central para la orientaci\u00f3n de un programa de espa\u00f1ol, pues plantea el camino para el desarrollo del dise\u00f1o de un programa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para concluir con la sesi\u00f3n, es importante que recuerdes lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Para el an\u00e1lisis de necesidades debemos poner atenci\u00f3n a las preguntas \u00bfqu\u00e9 ense\u00f1ar?, \u00bfpor qu\u00e9 ense\u00f1ar? y \u00bfc\u00f3mo ense\u00f1ar?<\/li>\n\n\n\n<li>El an\u00e1lisis de necesidades se aplica en la India, por el profesor Michael Wess, durante la segunda mitad del siglo XX para que un grupo de estudiantes de nivel secundaria puedan propiciar el aprendizaje del ingl\u00e9s.<\/li>\n\n\n\n<li>El an\u00e1lisis de necesidades permite identificar las necesidades afectivas de la comunicaci\u00f3n, tanto en el momento presente como en las situaciones futuras del aprendizaje, entendiendo las caracter\u00edsticas de las y los estudiantes tanto individuales como culturales.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Te felicito por haber terminado la segunda clase digital, ahora te invito a resolver las consignas para demostrar tu aprendizaje. \u00a1Mucho \u00e9xito!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del tema Les doy la bienvenida a la segunda clase digital de la UDA Dise\u00f1o de programas. En esta sesi\u00f3n, exploraremos de manera detallada los fundamentos del an\u00e1lisis de necesidades en el \u00e1mbito de la ense\u00f1anza, abarcando conceptos clave como la ense\u00f1anza de lenguas, ense\u00f1anza de ingl\u00e9s con fines espec\u00edficos, enfoques comunicativos, desarrollo curricular, &#8230; <a title=\"Clase digital 2. An\u00e1lisis de necesidades y curr\u00edculo\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-2-analisis-de-necesidades-y-curriculo\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 2. 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