{"id":32218,"date":"2023-12-08T20:02:44","date_gmt":"2023-12-08T20:02:44","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=32218"},"modified":"2023-12-08T20:02:44","modified_gmt":"2023-12-08T20:02:44","slug":"guia-didactica-historia-del-arte-y-del-diseno-ii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-historia-del-arte-y-del-diseno-ii\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Historia del arte y del dise\u00f1o II"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-contrast-background-color has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-32342\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/12\/john-schaidler-9V3Q2W_mRLE-unsplash.jpg\" style=\"object-position:62% 87%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"62% 87%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"480\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-32342\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/12\/john-schaidler-9V3Q2W_mRLE-unsplash.jpg\" style=\"object-position:62% 87%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"62% 87%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/12\/john-schaidler-9V3Q2W_mRLE-unsplash.jpg 640w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2023\/12\/john-schaidler-9V3Q2W_mRLE-unsplash-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Historia del arte y del dise\u00f1o II<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fundamentacion\">Fundamentaci\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La Universidad de Guanajuato, consciente de la creciente demanda de formaci\u00f3n en ambientes de educaci\u00f3n digital, propone la Unidad de Aprendizaje (UDA) Historia del arte y del dise\u00f1o II, cuyo contenido abarca el an\u00e1lisis de las manifestaciones art\u00edsticas, las vanguardias, las obras representativas del siglo XX y la comparaci\u00f3n de temas en el arte a trav\u00e9s de la historia. Esta informaci\u00f3n corresponde al periodo posterior al revisado en la UDA Historia del arte y del dise\u00f1o I que se ofrece en quinto semestre y en la que el estudiante adquiri\u00f3 conocimientos sobre el arte antiguo, la edad media, el mundo moderno y el siglo XIX.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El objetivo de esta UDA es facilitar a las y los estudiantes las herramientas necesarias para reconocer temporal y tem\u00e1ticamente el desarrollo de las vanguardias art\u00edsticas, el arte conceptual y el arte posmoderno, as\u00ed como para identificar las obras de arte y dise\u00f1o m\u00e1s representativas de los diversos estilos, escuelas, movimientos y corrientes art\u00edsticas del siglo XX. Estos conocimientos son esenciales para que las y los estudiantes se sensibilicen respecto al arte que se produjo en el periodo hist\u00f3rico se\u00f1alado y sean capaz de valorarlo. En otras palabras, citando a Leonardo da Vinci \u201cNo se puede amar lo que no se conoce ni defender lo que no se ama\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"competencia-general\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aproximarse a los estilos, escuelas, movimientos y corrientes art\u00edsticas m\u00e1s relevantes del siglo XX, sus caracter\u00edsticas y temas para permitir que se desarrolle la sensibilidad respecto a diversas manifestaciones art\u00edsticas y la creatividad propia.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenidos-tematicos\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>El an\u00e1lisis de las manifestaciones art\u00edsticas.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>La primera ola de vanguardias.<\/li>\n\n\n\n<li>La segunda ola de vanguardias.<\/li>\n\n\n\n<li>El arte contempor\u00e1neo.<\/li>\n\n\n\n<li>El arte posmoderno.<\/li>\n\n\n\n<li>Las obras representativas del siglo XX (parte 1).<\/li>\n\n\n\n<li>Las obras representativas del siglo XX (parte 2).<\/li>\n\n\n\n<li>La comparativa de temas en el arte a trav\u00e9s de la historia.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda del trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El trabajo a distancia de la UDA Historia del arte y del dise\u00f1o II mediante la plataforma del Campus Digital considera:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Materiales:<\/strong> En el ambiente digital de aprendizaje se encontrar\u00e1 una selecci\u00f3n de lecturas, videos y otros recursos did\u00e1cticos, los cuales podr\u00e1n ser revisados por los estudiantes usando recursos tecnol\u00f3gicos tanto tangibles (computadora, tel\u00e9fono), como intangibles (Campus digital).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Actividades:<\/strong> Se establece una consigna por cada sesi\u00f3n las cuales servir\u00e1n de evidencia de los aprendizajes de las y los estudiantes.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Seguimiento del estudiantado:<\/strong> Ser\u00e1 progresivo, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje. La persona instructora revisar\u00e1 y retroalimentar\u00e1 las consignas elaboradas por las y los estudiantes para asegurarse de que se est\u00e1n participando y alcanzando un aprendizaje significativo.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Interacci\u00f3n estudiantes-instructor:<\/strong> Se realizar\u00e1 a trav\u00e9s del Campus digital. La persona instructora responder\u00e1 las dudas de las y los estudiantes a trav\u00e9s del servicio de mensajer\u00eda de dicha plataforma.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"criterios-de-evaluacion\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar la UDA Historia del arte y del dise\u00f1o es necesario cumplir en tiempo y forma con los siguientes requisitos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Elaboraci\u00f3n de las consignas solicitadas de acuerdo con las caracter\u00edsticas especificadas en cada una.<\/li>\n\n\n\n<li>Resoluci\u00f3n de las pruebas te\u00f3ricas de acuerdo con los materiales revisados en cada sesi\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"creditos\">Cr\u00e9ditos <\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">AUTOR<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Gonzalo Enrique Bernal Rivas<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">SEDigital<strong><br><\/strong>(Sistema de Educaci\u00f3n Digital)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fundamentaci\u00f3n La Universidad de Guanajuato, consciente de la creciente demanda de formaci\u00f3n en ambientes de educaci\u00f3n digital, propone la Unidad de Aprendizaje (UDA) Historia del arte y del dise\u00f1o II, cuyo contenido abarca el an\u00e1lisis de las manifestaciones art\u00edsticas, las vanguardias, las obras representativas del siglo XX y la comparaci\u00f3n de temas en el arte &#8230; <a title=\"Gu\u00eda did\u00e1ctica Historia del arte y del dise\u00f1o II\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-historia-del-arte-y-del-diseno-ii\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Gu\u00eda did\u00e1ctica Historia del arte y del dise\u00f1o II\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[83,380,294,843],"tags":[844,560,39],"class_list":["post-32218","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bachillerato-general","category-curso-la-cultura-de-paz-en-la-familia","category-sexto-semestre","category-uda-historia-del-arte-y-del-diseno-ii","tag-arba03006","tag-gonzalo-enrique-bernal-rivas-2","tag-guia-didactica"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32218","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=32218"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32218\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":32343,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32218\/revisions\/32343"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=32218"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=32218"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=32218"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}