{"id":33022,"date":"2024-02-14T15:41:48","date_gmt":"2024-02-14T15:41:48","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=33022"},"modified":"2024-02-15T12:37:39","modified_gmt":"2024-02-15T12:37:39","slug":"guia-didactica-medios-educativos-i","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-medios-educativos-i\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Medios educativos I"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-contrast-background-color has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-33103\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-22-a-las-9.24.29.png\" style=\"object-position:46% 0%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"46% 0%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1110\" height=\"565\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-33103\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-22-a-las-9.24.29.png\" style=\"object-position:46% 0%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"46% 0%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-22-a-las-9.24.29.png 1110w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-22-a-las-9.24.29-300x153.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-22-a-las-9.24.29-1024x521.png 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-22-a-las-9.24.29-768x391.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1110px) 100vw, 1110px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Medios educativos I<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fundamentacion\">Fundamentaci\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y de la Comunicaci\u00f3n (TIC) forman parte intr\u00ednseca de nuestro escenario vital en todos los aspectos desde hace algunas generaciones. Debido a esto, se ha intentado integrarlas al \u00e1mbito educativo; sin embargo, se sigue percibiendo la tecnolog\u00eda y el uso de las TIC como un mero a\u00f1adido al proceso de ense\u00f1anza y no como palancas de cambio e innovaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A partir de la pandemia de 2020, en la nueva normalidad, la tecnolog\u00eda se ha convertido en un elemento de transformaci\u00f3n para la educaci\u00f3n, pues la manera tradicional de impartir clases se ha modificado y las plataformas digitales constituyen un novedoso medio para acceder a la informaci\u00f3n y a diversas estrategias did\u00e1cticas. Por ello, es preciso tener claro qu\u00e9, por qu\u00e9, para qu\u00e9, c\u00f3mo, cu\u00e1ndo y d\u00f3nde utilizarlas. Lo que el futuro profesor no debe perder en ning\u00fan momento de vista es la tarea final, los objetivos comunicativos que quiere alcanzar, la secuenciaci\u00f3n de las actividades en la unidad did\u00e1ctica, la gesti\u00f3n de los grupos, los medios de que se servir\u00e1 y c\u00f3mo evaluar\u00e1 los objetivos una vez alcanzados.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta unidad de aprendizaje (UDA), \u201cMedios educativos I\u201d, se estudiar\u00e1n los fundamentos para analizar, dise\u00f1ar y evaluar diferentes tipos de TIC, como sitios web, aplicaciones y plataformas virtuales, con el fin de que el estudiantado sea capaz de seleccionar y crear materiales apropiados para fines de ense\u00f1anza-aprendizaje, as\u00ed como utilizar tecnolog\u00edas de instrucci\u00f3n que le permitan personalizar los materiales de aprendizaje, introducir contenidos e involucrar a sus estudiantes con herramientas de creatividad web, demostrando c\u00f3mo aprovechar los crecientes recursos en l\u00ednea, las herramientas web y la integraci\u00f3n de tecnolog\u00edas emergentes en los procesos educativos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"competencia-general\">Competencias generales<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Demuestra su comprensi\u00f3n de la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica relacionada con la aplicaci\u00f3n de los medios educativos que se encuentran disponibles para la ense\u00f1anza y el aprendizaje de idiomas en el aula.<\/li>\n\n\n\n<li>Maneja en forma responsable y \u00e9tica las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n en sus procesos acad\u00e9micos y profesionales.<\/li>\n\n\n\n<li>Eval\u00faa las posibilidades de las tecnolog\u00edas espec\u00edficas del contenido para apoyar el aprendizaje de sus estudiantes de idiomas.<\/li>\n\n\n\n<li>Eval\u00faa y adapta los contenidos a los enfoques pedag\u00f3gicos y a la tecnolog\u00eda adecuada para apoyar el aprendizaje de los estudiantes de idiomas.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenidos-tematicos\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Introducci\u00f3n a UDA y plataforma, correo electr\u00f3nic y su uso correcto, biblioteca en l\u00ednea de la UG. Plagio, Introducci\u00f3n a las TIC.<\/li>\n\n\n\n<li>Historia de la WEB, desarrolladores de cuestionarios (quizzes).&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Metodolog\u00edas, enfoques y tecnolog\u00edas emergentes<\/li>\n\n\n\n<li>Redes sociales y plataformas VLE, Wikis, blogs, foros y Mundos Digitales.<\/li>\n\n\n\n<li>Herramientas web para desarrollar las habilidades receptivas (escuchar)<\/li>\n\n\n\n<li>Herramientas web para desarrollar las habilidades receptivas (lectura)&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Herramientas WEB para desarrollar las habilidades productivas (hablar)<\/li>\n\n\n\n<li>Herramientas WEB para desarrollar las habilidades productivas (escribir)<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda del trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El trabajo es a distancia mediante una plataforma LMS, para ello se consideran los siguientes elementos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Los materiales<\/strong>: Todos los materiales se encontrar\u00e1n en la plataforma como lecturas, videos, presentaciones&nbsp; y dem\u00e1s recursos did\u00e1cticos complementarios.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Actividades: <\/strong>Cada clase habr\u00e1 cosignas que ser\u00e1n evidencia de aprendizaje y participaci\u00f3n de los estudiantes.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Interacci\u00f3n en plataforma:<\/strong> Ser\u00e1n validas para calificaci\u00f3n aquellas participaciones de contenido y calidad que muestren evidencias de haber le\u00eddo y reflexionado sobre el material asignado en las consignas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Seguimiento del participante:<\/strong> Ser\u00e1 constante con el objetivo de acompa\u00f1ar y guiar al estudiante en su aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cronograma de actividades<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Clase digital<\/th><th>Contenidos abordados<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Duraci\u00f3n en semanas<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td>&#8211; Introducci\u00f3n a las TIC<br>&#8211; Manejo de la plataforma  LMS y uso adecuado del correo electr\u00f3nico<br>&#8211; Biblioteca digital de la  Universidad de Guanajuato<br>&#8211; Formas y exploraci\u00f3n de plagio<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td>&#8211; Historia de la Web y desarrolladores de cuestionarios (quizzes)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><td>&#8211; Metodolog\u00edas, enfoques y tecnolog\u00edas emergentes<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">4<\/td><td>&#8211; Redes sociales y entornos de aprendizaje virtual (VLE), wikis, blogs, foros y mundos digitales<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">5<\/td><td>&#8211; Herramientas web para desarrollar habilidades receptivas (escuchar)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">6<\/td><td>&#8211; Herramientas web para desarrollar habilidades receptivas (lectura)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">7<\/td><td>&#8211; Herramientas web para desarrollar habilidades productivas (hablar)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">8<\/td><td>&#8211; Herramientas web para desarrollar habilidades productivas (escribir)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1  y media<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&#8211; <\/td><td>Entrega del producto integrador<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&#8211;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fuentes de informaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>B\u00e1sica:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Fox, J. et al. (1992). New Perspectives in Modern Language Learning. Sheffield Department of Employment.<\/li>\n\n\n\n<li>Levy, M. (1997). CALL: Context and Conceptualization. Clarendon.<\/li>\n\n\n\n<li>Lonergan, J. (1984). Video in Language Teaching. Cambridge University Press.<\/li>\n\n\n\n<li>Pennington, M. (1996). The Power of CALLl. Athelstan.<\/li>\n\n\n\n<li>Pennington, M. y Stevens, V. Computers in Applied Linguistics (1991). Multilingual Matters.<\/li>\n\n\n\n<li>Scrimshaw, P. (1993). Language, Classrooms and Computers. Routledge.<\/li>\n\n\n\n<li>Sinclair, J. (1991) Corpus, Concordance, Collocation. Oxford University Press.<\/li>\n\n\n\n<li>Stempleski, S. y Arcario, P. (s.f.). Video in Second Language Teaching. TESOL INC.<\/li>\n\n\n\n<li>Taylor, R. (1980). The Computer in the School: Tutor, Tool, Tutee. Teachers College Press.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Complementaria:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Herrera, S. (2011) Tecnolog\u00edas M\u00f3viles Aplicadas a la Educaci\u00f3n Superior [Archivo PDF] https:\/\/ugtomx-my.sharepoint.com\/personal\/conaway_ugto_mx\/_layouts\/15\/onedrive.aspx?id=%2Fpersonal%2Fconaway%5Fugto%5Fmx%2FDocuments%2FConsigna5%5FLisa%5FConaway%2FHerrera%5F%281%29%2Epdf&amp;parent=%2Fpersonal%2Fconaway%5Fugto%5Fmx%2FDocuments%2FConsigna5%5FLisa%5FConaway&amp;ga=1<\/li>\n\n\n\n<li>Las lecturas complementarias se indicar\u00e1n en la plataforma y estar\u00e1n disponibles de acuerdo con la actualizaci\u00f3n de las mismas y su disposici\u00f3n en la Biblioteca Digital de la Universidad de Guanajuato.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"criterios-de-evaluacion\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los criterios de evaluaci\u00f3n para la UDA son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La participaci\u00f3n en las consignas es de contenido. Ser\u00e1n validas para calificaci\u00f3n aquellas participaciones de contenido y calidad que muestren evidencias de haber le\u00eddo y reflexionado sobre el material asignado.<\/li>\n\n\n\n<li>La calificaci\u00f3n se basar\u00e1 en el desempe\u00f1o y calidad del contenido en sus participaciones en cada una de las consignas asignadas.<\/li>\n\n\n\n<li>Las contribuciones deber\u00e1n de demostrar conexiones entre el material que se ve en este curso con los otros cursos\/clases\/materias que han tenido<\/li>\n\n\n\n<li>Su porcentaje de participaci\u00f3n se ver\u00e1 favorecida por las contribuciones hechas en cada una de las consignas y en las pruebas de conocimiento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Entregar en tiempo y forma lo solicitado en las consignas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar es necesario que cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo de la UDA<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Participaci\u00f3n activa y pertinente en cada una de las consignas.<\/li>\n\n\n\n<li>Entregar en tiempo y forma todos los entregables especificados durante el desarrollo de la UDA.<\/li>\n\n\n\n<li>Lectura reflexiva de los materiales presentados.<\/li>\n\n\n\n<li>Demostrar la integraci\u00f3n en las clases de idiomas, las herramientas digitales (TIC) vistas durante el desarrollo de la UDA. (actividades colaborativas e individuales).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Evidencia<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Ponderaci\u00f3n<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Participaci\u00f3n en linea<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">25%<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Entregables<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">25%<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Actividades colaborativas y grupales<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">25%<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Proyecto final<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">25%<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Total:<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">100%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"creditos\">Cr\u00e9ditos <\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">AUTORA<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Lisa Marie Conaway<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">SEDigital<strong><br><\/strong>(Sistema de Educaci\u00f3n Digital)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fundamentaci\u00f3n Las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y de la Comunicaci\u00f3n (TIC) forman parte intr\u00ednseca de nuestro escenario vital en todos los aspectos desde hace algunas generaciones. Debido a esto, se ha intentado integrarlas al \u00e1mbito educativo; sin embargo, se sigue percibiendo la tecnolog\u00eda y el uso de las TIC como un mero a\u00f1adido al proceso &#8230; <a title=\"Gu\u00eda did\u00e1ctica Medios educativos I\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-medios-educativos-i\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Gu\u00eda did\u00e1ctica Medios educativos I\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[563,855],"tags":[39,894,893],"class_list":["post-33022","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-licenciatura-en-la-ensenanza-del-espanol-como-segunda-lengua","category-uda-medios-educativos-i","tag-guia-didactica","tag-lisa-marie-conaway","tag-shli05275"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33022","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=33022"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33022\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":34354,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33022\/revisions\/34354"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33022"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=33022"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=33022"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}