{"id":33060,"date":"2024-02-14T15:42:48","date_gmt":"2024-02-14T15:42:48","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=33060"},"modified":"2024-02-15T15:08:10","modified_gmt":"2024-02-15T15:08:10","slug":"clase-digital-6-metodologias-enfoques-y-tecnologias-emergentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-6-metodologias-enfoques-y-tecnologias-emergentes\/","title":{"rendered":"Clase digital 6. Metodolog\u00edas, enfoques y tecnolog\u00edas emergentes"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-33180\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/manos-ordenador-portatil-mapa-mundo-virtual.jpg\" data-object-fit=\"cover\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1500\" height=\"969\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-33180\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/manos-ordenador-portatil-mapa-mundo-virtual.jpg\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/manos-ordenador-portatil-mapa-mundo-virtual.jpg 1500w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/manos-ordenador-portatil-mapa-mundo-virtual-300x194.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/manos-ordenador-portatil-mapa-mundo-virtual-1024x662.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/manos-ordenador-portatil-mapa-mundo-virtual-768x496.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1500px) 100vw, 1500px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\"><br>Metodolog\u00edas, enfoques y tecnolog\u00edas emergentes<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Metodolog\u00edas<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las teor\u00edas del aprendizaje son un conjunto organizado de principios que explican c\u00f3mo los individuos adquieren, retienen y recuerdan el conocimiento. Al estudiar y conocer las diferentes teor\u00edas del aprendizaje, podemos comprender mejor c\u00f3mo ocurre el aprendizaje. Ha habido muchas filosof\u00edas sobre el aprendizaje, pero las tres m\u00e1s com\u00fanmente utilizadas en el aprendizaje en l\u00ednea son el constructivismo, el cognitivismo y el conductismo.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Conductismo<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como sugiere su nombre, el conductismo se centra en el aprendizaje expresado a trav\u00e9s del comportamiento. Un ejemplo com\u00fan que se da es que un alumno, cuando se le presenta una ecuaci\u00f3n (est\u00edmulo), deber\u00eda poder producir la soluci\u00f3n adecuada (respuesta). La instrucci\u00f3n que emplea una teor\u00eda conductista enfatiza la repetici\u00f3n y el refuerzo como los medios para lograr el dominio; El dominio llega cuando el alumno es capaz de generalizar este nuevo conocimiento y aplicarlo a otros escenarios similares.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El conductismo puede ser una buena teor\u00eda para emplear en un escenario previo a la prueba, para medir cu\u00e1nto ya saben los estudiantes sobre un tema y, por lo tanto, d\u00f3nde comenzar la instrucci\u00f3n. El alumno comienza como una pizarra en blanco (es decir, tabula rasa) y el comportamiento se forma a trav\u00e9s del refuerzo positivo o el refuerzo negativo. Tanto el refuerzo positivo como el refuerzo negativo aumentan la probabilidad de que el comportamiento antecedente vuelva a suceder. Por el contrario, el castigo (tanto positivo como negativo) disminuye la probabilidad de que el comportamiento anterior vuelva a suceder. Positivo indica la aplicaci\u00f3n de un est\u00edmulo; Negativo indica la retenci\u00f3n de un est\u00edmulo. Por tanto, el aprendizaje se define como un cambio de comportamiento en el alumno. Se realiz\u00f3 mucho trabajo conductista (temprano) con animales (por ejemplo, los perros de Pavlov) y se generaliz\u00f3 a los humanos.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Cognitivismo<\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-base-background-color has-background is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La revoluci\u00f3n cognitivista reemplaz\u00f3 al conductismo en la d\u00e9cada de 1960 como paradigma dominante. El cognitivismo se centra en las actividades mentales internas que abren la \u201ccaja negra\u201d de la mente humana, es valiosa y necesaria para comprender c\u00f3mo aprenden las personas. Es necesario explorar los procesos mentales como el pensamiento, la memoria, el conocimiento y la resoluci\u00f3n de problemas. El conocimiento puede verse como esquemas o construcciones mentales simb\u00f3licas. El aprendizaje se define como un cambio en los esquemas de un alumno.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como respuesta al conductismo, las personas no son \u00abanimales programados\u00bb que simplemente responden a los est\u00edmulos ambientales; las personas son seres racionales que requieren una participaci\u00f3n activa para aprender, y cuyas acciones son consecuencia del pensamiento. <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-24-a-las-12.42.16.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-33216\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"975\" height=\"717\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-24-a-las-12.42.16.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-33216\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-24-a-las-12.42.16.png 975w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-24-a-las-12.42.16-300x221.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-24-a-las-12.42.16-768x565.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 975px) 100vw, 975px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se observan cambios en el , pero solo como una indicaci\u00f3n de lo que est\u00e1 ocurriendo en la cabeza del alumno. El cognitivismo utiliza la met\u00e1fora de la mente como computadora: la informaci\u00f3n llega, se procesa y conduce a ciertos resultados.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Constructivismo<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El constructivismo como paradigma o cosmovisi\u00f3n postula que el aprendizaje es un proceso activo y constructivo. El alumno es un constructor de informaci\u00f3n. Las personas construyen o crean activamente sus propias representaciones subjetivas de la realidad objetiva. La nueva informaci\u00f3n est\u00e1 vinculada a conocimientos previos, por lo que las representaciones mentales son subjetivas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como reacci\u00f3n a enfoques did\u00e1cticos como el conductismo y la instrucci\u00f3n programada, el constructivismo afirma que el aprendizaje es un proceso activo y contextualizado de construcci\u00f3n de conocimiento en lugar de adquirirlo. El conocimiento se construye a partir de experiencias personales e hip\u00f3tesis del entorno. Los alumnos prueban continuamente estas hip\u00f3tesis a trav\u00e9s de la negociaci\u00f3n social. Cada persona tiene un proceso de interpretaci\u00f3n y construcci\u00f3n de conocimiento diferente. El alumno no es una pizarra en blanco (tabula rasa), sino que aporta experiencias pasadas y factores culturales a una situaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Objetivo did\u00e1ctico de la clase<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El estudiante comparar\u00e1 las diferentes metodolog\u00edas b\u00e1sicas para el aprendizaje en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se presenta el contenido did\u00e1ctico de acceso abierto o institucional para profundizar en el tema.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Nombre del recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><br>Enfoques y M\u00e9todos en la Ense\u00f1anza de Idiomas. Richard &amp; Rodgers<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><br>Este libro pretende ofrecer una exposici\u00f3n completa de las tendencias principales y secundarias en los m\u00e9todos en la ense\u00f1anza de idiomas.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Libro<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1FKkG0WREnv7qcdAIALYxUEGvAxRGUqAz\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fuentes-de-informacion\">Resumen e ideas relevantes de la clase digital<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta consigna,\u00a0 relacionaste y comparaste las metodolog\u00edas de la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol como segunda lengua mejor utilizadas en el aprendizaje en l\u00ednea.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Contenido did\u00e1ctico Metodolog\u00edas Las teor\u00edas del aprendizaje son un conjunto organizado de principios que explican c\u00f3mo los individuos adquieren, retienen y recuerdan el conocimiento. 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