{"id":33371,"date":"2024-01-26T19:06:36","date_gmt":"2024-01-26T19:06:36","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=33371"},"modified":"2024-01-29T18:27:47","modified_gmt":"2024-01-29T18:27:47","slug":"guia-didactica-desarrollo-de-proyectos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-desarrollo-de-proyectos\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Desarrollo de proyectos"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-contrast-background-color has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-33423\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-pantalla-2024-01-26-a-las-10.52.50.png\" data-object-fit=\"cover\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1912\" height=\"1036\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-33423\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-pantalla-2024-01-26-a-las-10.52.50.png\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-pantalla-2024-01-26-a-las-10.52.50.png 1912w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-pantalla-2024-01-26-a-las-10.52.50-300x163.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-pantalla-2024-01-26-a-las-10.52.50-1024x555.png 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-pantalla-2024-01-26-a-las-10.52.50-768x416.png 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-pantalla-2024-01-26-a-las-10.52.50-1536x832.png 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1912px) 100vw, 1912px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Desarrollo de proyectos<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fundamentacion\">Fundamentaci\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La incorporaci\u00f3n de la unidad de aprendizaje (UDA) \u201cDesarrollo de proyectos\u201d en el plan de estudios del Bachillerato General, de la Universidad de Guanajuato, es esencial para preparar a la comunidad estudiantil de manera integral, pues proporciona habilidades pr\u00e1cticas en la planificaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de proyectos, competencias fundamentales para la vida acad\u00e9mica y profesional.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La capacidad de llevar a cabo proyectos con \u00e9xito es crucial en diversos campos laborales y acad\u00e9micos. \u00c9sta representa una ventaja significativa para enfrentar desaf\u00edos futuros fomentando el pensamiento cr\u00edtico y la resoluci\u00f3n de problemas, involucr\u00e1ndose tanto en la creaci\u00f3n como en la gesti\u00f3n de los planes y las acciones. En esta UDA, el estudiantado aprender\u00e1 a identificar obst\u00e1culos, analizar situaciones complejas y encontrar soluciones efectivas, habilidades transferibles a m\u00faltiples contextos que fungen como preparaci\u00f3n para enfrentar con confianza los retos de los estudios universitarios y la vida profesional.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA tambi\u00e9n promueve la colaboraci\u00f3n y el trabajo en equipo, aspectos esenciales en cualquier entorno laboral. A trav\u00e9s de la colaboraci\u00f3n en proyectos, se desarrollar\u00e1n habilidades interpersonales, se ejercitar\u00e1 la comunicaci\u00f3n efectiva y se comprender\u00e1 la importancia de la diversidad de habilidades y perspectivas en la consecuci\u00f3n de objetivos comunes. Estas habilidades sociales son fundamentales para el \u00e9xito, tanto en la educaci\u00f3n superior como en el mercado laboral.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Finalmente, la implementaci\u00f3n de esta UDA fortalecer\u00e1 la conexi\u00f3n entre la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica, proporcionando una educaci\u00f3n relevante al aplicar los conceptos aprendidos en proyectos concretos, con lo que se ver\u00e1 la utilidad de los conocimientos y se fomentar\u00e1 un aprendizaje significativo y duradero.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"competencia-general\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Elabora un proyecto bajo la metodolog\u00eda de gesti\u00f3n de proyectos atendiendo una problem\u00e1tica del entorno desde una perspectiva colaborativa, interdisciplinaria y sustentable.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenidos-tematicos\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Planeaci\u00f3n Estrat\u00e9gica<\/li>\n\n\n\n<li>Planeaci\u00f3n del proyecto<\/li>\n\n\n\n<li>Ejecuci\u00f3n del proyecto<\/li>\n\n\n\n<li>Reporte del proyecto<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda del trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el desarrollo virtual de la UDA \u201cDesarrollo de proyectos\u201d, es esencial seguir una metodolog\u00eda que fomente la participaci\u00f3n activa y asegure un aprendizaje efectivo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En primer lugar, se trabajar\u00e1 con la plataforma virtual del Campus digital para facilitar la comunicaci\u00f3n y la interacci\u00f3n entre el docente y el alumnado, siendo posible utilizar otras herramientas de videoconferencia, foros de discusi\u00f3n y plataformas de colaboraci\u00f3n en l\u00ednea que permitan la realizaci\u00f3n de las sesiones en tiempo real para explicaciones detalladas, al igual que actividades as\u00edncronas flexibles que propicien el trabajo en cuanto al desarrollo de los proyectos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, se integrar\u00e1n evaluaciones formativas y sumativas que eval\u00faen tanto el proceso como el resultado final de los proyectos. La retroalimentaci\u00f3n constante, ya sea a trav\u00e9s de comentarios escritos, sesiones de revisi\u00f3n virtual o r\u00fabricas claras, ser\u00e1 clave para guiar a los estudiantes en su aprendizaje y desarrollo de habilidades en la gesti\u00f3n de proyectos. Fomentar la autonom\u00eda y la responsabilidad en el trabajo individual y grupal, combinado con una estructura definida y recursos disponibles en l\u00ednea, garantizar\u00e1 una experiencia de aprendizaje virtual efectiva y enriquecedora.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De manera puntual, en la plataforma se considerar\u00e1 lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Materiales: se se\u00f1alar\u00e1n referencias a lecturas, videos y otros recursos did\u00e1cticos complementarios.<\/li>\n\n\n\n<li>Interacci\u00f3n en plataforma: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n, como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li>\n\n\n\n<li>Actividades: se establecer\u00e1n consignas en cada clase que servir\u00e1n como evidencia de los aprendizajes logrados.<\/li>\n\n\n\n<li>Seguimiento del participante: ser\u00e1 constante con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Clase digital<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Contenidos abordados<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Duraci\u00f3n en semanas<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Planeaci\u00f3n estrat\u00e9gica<br><\/strong>Conceptos preliminares: definici\u00f3n del proyecto; justificaci\u00f3n; alcances y limitaciones; misi\u00f3n-visi\u00f3n; objetivos; metas y estrategias; factibilidad.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Planeaci\u00f3n del proyecto<br><\/strong>Definici\u00f3n de acciones, actividades cr\u00edticas y programaci\u00f3n, participantes y responsabilidades, presupuesto y plan de gastos, gesti\u00f3n de riesgos, comunicaci\u00f3n del proyecto<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">4<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Ejecuci\u00f3n del proyecto<br><\/strong>Integraci\u00f3n de los equipos, despliegue de acciones, ejercicio presupuestal, controles, supervisi\u00f3n, toma de decisiones preventivas y correctivas.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">4<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">4<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Reporte del proyecto<\/strong><br>Resultados y conclusiones.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"criterios-de-evaluacion\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los criterios de evaluaci\u00f3n son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Claridad en la expresi\u00f3n, con respeto y evitando malentendidos.<\/li>\n\n\n\n<li>Nivel de participaci\u00f3n pertinente: se observar\u00e1n las posibilidades del participante para aportar conceptos, dudas y comentarios.<\/li>\n\n\n\n<li>Nivel de disposici\u00f3n a la tarea, entrega puntual y compromiso con el aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n<li>Evaluaci\u00f3n con enfoque hol\u00edstico: involucra lo cuantitativo y lo cualitativo.<\/li>\n\n\n\n<li>El 100% de la calificaci\u00f3n se basar\u00e1 en el desempe\u00f1o a trav\u00e9s de entregables y pruebas de conocimiento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar, es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo de la UDA:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Comprensi\u00f3n lectora y reflexiva del material did\u00e1ctico.<\/li>\n\n\n\n<li>Participaci\u00f3n activa y pertinente en las actividades donde as\u00ed se especifique.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Resoluci\u00f3n de la prueba te\u00f3rica.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las ponderaciones en el proceso de evaluaci\u00f3n se basar\u00e1n en los siguientes porcentajes:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Evidencia<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Ponderaci\u00f3n<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Consignas entregables<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">40%<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Evaluaciones parciales&nbsp;<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">40%<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Proyecto final<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20%<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Total:<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>100 %<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fuentes de informaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>B\u00e1sica:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Kerzner, H. (2017). Project management: A systems approach to planning, scheduling, and controlling (12th ed.). Wiley.<\/li>\n\n\n\n<li>Mulcahy, R. (2018). PMP Exam Prep: Accelerated Learning to Pass the Project Management Professional (PMP) Exam. RMC Publications, Inc.<\/li>\n\n\n\n<li>Project Management Institute. (2017). A guide to the project management body of knowledge (PMBOK guide) (6th ed.). Project Management Institute.<\/li>\n\n\n\n<li>Wideman, M. (2004). A project management framework: The project management body of knowledge. [Archivo PDF]. http:\/\/www.maxwideman.com\/papers\/framework\/framework.pdf<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Complementaria:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Direcci\u00f3n y gesti\u00f3n de empresas. (2007). Gesti\u00f3n de proyectos. Publicaciones V\u00e9rtice SL. https:\/\/www.google.com.mx\/books\/edition\/Gesti%C3%B3n_de_proyectos\/_1qp2eADFTYC?hl=es-419&amp;gbpv=1&amp;dq=libros+de+ejecuci%C3%B3n+de+proyectos&amp;printsec=frontcover<\/li>\n\n\n\n<li>Elidea, R., &amp; Prado, M. (2017). Resiliencia organizacional: ideas para el debate en el contexto Ecuatoriano. Dominio de las ciencias, 3, 488-504.<\/li>\n\n\n\n<li>G\u00e1mez Guti\u00e9rrez, J. A. (2015). Emprendimiento y \u00e9tica. \u00bfInfluye la educaci\u00f3n en el comportamiento de los empresarios bogotanos? Revista de Educaci\u00f3n y Desarrollo Social, 9(2), 152-177.<\/li>\n\n\n\n<li>Lerma. A y B\u00e1rcena. S. (2012). Planeaci\u00f3n Estrat\u00e9gica por \u00c1reas Funcionales. Alpha Editorial. https:\/\/books.google.es\/books?hl=es&amp;lr=&amp;id=Ifl3EAAAQBAJ&amp;oi=fnd&amp;pg=PR3&amp;dq=planeaci%C3%B3n+estrategica+de+un+proyecto&amp;ots=9LlNzOOYWX&amp;sig=5qJu7eZTLzV0RJr7X3K62JALvxY#v=onepage&amp;q=planeaci%C3%B3n%20estrategica%20de%20un%20proyecto&amp;f=false<\/li>\n\n\n\n<li>Serpell A. y Alarcon, L. (2019). Planificaci\u00f3n y control de proyectos. Alfaomega. https:\/\/www.google.com.mx\/books\/edition\/Planificaci%C3%B3n_y_Control_de_Proyectos\/Cn54EAAAQBAJ?hl=es-419&amp;gbpv=1&amp;dq=libros+de+planeaci%C3%B3n+de+proyectos&amp;printsec=frontcover<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"creditos\">Cr\u00e9ditos <\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">AUTORA<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Mar\u00eda Guadalupe Aguilar Espinosa<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">SEDigital<strong><br><\/strong>(Sistema de Educaci\u00f3n Digital)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fundamentaci\u00f3n La incorporaci\u00f3n de la unidad de aprendizaje (UDA) \u201cDesarrollo de proyectos\u201d en el plan de estudios del Bachillerato General, de la Universidad de Guanajuato, es esencial para preparar a la comunidad estudiantil de manera integral, pues proporciona habilidades pr\u00e1cticas en la planificaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de proyectos, competencias fundamentales para la vida acad\u00e9mica y &#8230; <a title=\"Gu\u00eda did\u00e1ctica Desarrollo de proyectos\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-desarrollo-de-proyectos\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Gu\u00eda did\u00e1ctica Desarrollo de proyectos\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[83,380,288,294],"tags":[39,673,863],"class_list":["post-33371","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bachillerato-general","category-curso-la-cultura-de-paz-en-la-familia","category-plan-2020","category-sexto-semestre","tag-guia-didactica","tag-maria-guadalupe-aguilar-espinosa","tag-shba04029"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33371","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=33371"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33371\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":33567,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33371\/revisions\/33567"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33371"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=33371"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=33371"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}