{"id":33467,"date":"2024-01-29T17:07:40","date_gmt":"2024-01-29T17:07:40","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=33467"},"modified":"2024-01-29T17:07:41","modified_gmt":"2024-01-29T17:07:41","slug":"clase-digital-10-sistemas-de-clasificacion-de-los-seres-vivos-natural-artificial-escuelas-de-clasificacion-taxonomica-fenetista-cladista-y-evolucionista-categorias-taxonomicas-dominio-reino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-10-sistemas-de-clasificacion-de-los-seres-vivos-natural-artificial-escuelas-de-clasificacion-taxonomica-fenetista-cladista-y-evolucionista-categorias-taxonomicas-dominio-reino\/","title":{"rendered":"Clase digital 10. Sistemas de clasificaci\u00f3n de los seres vivos: Natural, Artificial. Escuelas de clasificaci\u00f3n taxon\u00f3mica: Fenetista, cladista y evolucionista. Categor\u00edas taxon\u00f3micas: Dominio, reino, phylum, clase, orden, familia, g\u00e9nero y especie"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-33513\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/pexels-mikhail-nilov-7470752.jpg\" data-object-fit=\"cover\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"427\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-33513\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/pexels-mikhail-nilov-7470752.jpg\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/pexels-mikhail-nilov-7470752.jpg 640w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/pexels-mikhail-nilov-7470752-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/pexels-mikhail-nilov-7470752-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Sistemas de clasificaci\u00f3n de los seres vivos: Natural, Artificial. Escuelas de clasificaci\u00f3n taxon\u00f3mica: Fenetista, cladista y evolucionista. Categor\u00edas taxon\u00f3micas: Dominio, reino, phylum, clase, orden, familia, g\u00e9nero y especie<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Presentaci\u00f3n del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bienvenid@s, ahora comenzaremos a dar una representaci\u00f3n gr\u00e1fica del desarrollo evolutivo de las especies, a partir de lo que hemos visto sobre los sistemas de clasificaci\u00f3n de los seres vivos: Natural, Artificial; integrando los conceptos de escuelas de clasificaci\u00f3n taxon\u00f3mica: Fenetista, cladista y evolucionista.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para ello, adjunto los recursos que abordaremos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Escuelas actuales de taxonom\u00eda biol\u00f3gica<\/strong> de Andreu Berga, en este documento encontraras informaci\u00f3n acerca de la filosof\u00eda de las diferentes escuelas que se han desarrollado para fortalecer los estudios de taxonom\u00eda.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Construcci\u00f3n de \u00e1rboles filogen\u00e9ticos<\/strong> de Rodr\u00edguez TE., en esta presentaci\u00f3n es un primer abordaje de la relaci\u00f3n entre la bioinform\u00e1tica y la biodiversidad, donde los estudios a nivel gen\u00e9tico ayudan a la clasificaci\u00f3n de los organismos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Objetivo did\u00e1ctico de la clase<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Comprender la importancia de los estudios a nivel de bioinform\u00e1tica en apoyo de la clasificaci\u00f3n de los organismos en todos los niveles.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se presenta el contenido did\u00e1ctico de acceso abierto o institucional para profundizar en el tema.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th>Nombre del recurso<\/th><th>Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td>Escuelas actuales de taxonom\u00eda biol\u00f3gica<\/td><td>Explican las teor\u00edas y filosof\u00edas de las diferentes escuelas.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Art\u00edculo<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1oJCQnU4KvXc68e9kudBcHkdem-OylD3U\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td>Construcci\u00f3n de \u00e1rboles filogen\u00e9ticos<\/td><td>Muestras los pasos para la construcci\u00f3n de un \u00e1rbol filogen\u00e9tico.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Presentaci\u00f3n digital<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1TbBGBPduFxvza-UpDW7nBSkj4qbFXKe7\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Material did\u00e1ctico complementario<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th>Nombre del recurso<\/th><th>Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td>National Center for Biotechnology Information<\/td><td>Es una plataforma donde encontrar\u00e1s informaci\u00f3n sobre las secuencias gen\u00e9ticas reportadas y que ayudan a la clasificaci\u00f3n de los organismos.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">P\u00e1gina web<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td>Bioinform\u00e1tica 4. Secuenciaci\u00f3n y expresi\u00f3n gen\u00e9tica<\/td><td>Explica las \u00e1reas que apoyan a la bioinform\u00e1tica para la obtenci\u00f3n de informaci\u00f3n gen\u00e9tica.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Video<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=WoBtdqiciYE\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fuentes-de-informacion\">Resumen e ideas relevantes de la clase digital<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00bfC\u00f3mo crees que la bioinform\u00e1tica ha transformado la forma en que los cient\u00edficos abordan la clasificaci\u00f3n de especies y la comprensi\u00f3n de las relaciones evolutivas en comparaci\u00f3n con m\u00e9todos tradicionales basados en morfolog\u00eda?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfCu\u00e1les son algunos ejemplos concretos de c\u00f3mo la bioinform\u00e1tica ha contribuido a la identificaci\u00f3n de nuevas especies o al esclarecimiento de relaciones filogen\u00e9ticas que eran dif\u00edciles de determinar anteriormente?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La bioinform\u00e1tica desempe\u00f1a un papel crucial en el campo de la taxonom\u00eda moderna al proporcionar herramientas y enfoques computacionales que agilizan y mejoran significativamente el proceso de clasificaci\u00f3n y descripci\u00f3n de la biodiversidad. Esta disciplina utiliza algoritmos y t\u00e9cnicas de an\u00e1lisis de datos para comparar secuencias gen\u00e9ticas, prote\u00ednas y otros marcadores moleculares de organismos. Al analizar estos datos moleculares, los taxonomistas pueden identificar relaciones evolutivas entre especies de manera m\u00e1s precisa y objetiva, lo que a menudo conduce a una revisi\u00f3n y reorganizaci\u00f3n de las clasificaciones tradicionales. La bioinform\u00e1tica tambi\u00e9n permite el acceso a grandes bases de datos de secuencias gen\u00e9ticas, lo que facilita la identificaci\u00f3n de nuevas especies y el monitoreo de la biodiversidad en tiempo real. En resumen, la bioinform\u00e1tica revoluciona la taxonom\u00eda al combinar la gen\u00e9tica y la inform\u00e1tica para una comprensi\u00f3n m\u00e1s completa y din\u00e1mica de la diversidad biol\u00f3gica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del tema Bienvenid@s, ahora comenzaremos a dar una representaci\u00f3n gr\u00e1fica del desarrollo evolutivo de las especies, a partir de lo que hemos visto sobre los sistemas de clasificaci\u00f3n de los seres vivos: Natural, Artificial; integrando los conceptos de escuelas de clasificaci\u00f3n taxon\u00f3mica: Fenetista, cladista y evolucionista. Para ello, adjunto los recursos que abordaremos: Objetivo &#8230; <a title=\"Clase digital 10. Sistemas de clasificaci\u00f3n de los seres vivos: Natural, Artificial. Escuelas de clasificaci\u00f3n taxon\u00f3mica: Fenetista, cladista y evolucionista. 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