{"id":33705,"date":"2024-02-01T13:40:29","date_gmt":"2024-02-01T13:40:29","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=33705"},"modified":"2024-02-01T13:40:29","modified_gmt":"2024-02-01T13:40:29","slug":"clase-digital-3-determinacion-del-regimen-critico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-3-determinacion-del-regimen-critico\/","title":{"rendered":"Clase digital 3. Determinaci\u00f3n del r\u00e9gimen cr\u00edtico"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-33815\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-30-a-las-14.42.29.png\" style=\"object-position:53% 70%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"53% 70%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"985\" height=\"362\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-33815\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-30-a-las-14.42.29.png\" style=\"object-position:53% 70%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"53% 70%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-30-a-las-14.42.29.png 985w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-30-a-las-14.42.29-300x110.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-30-a-las-14.42.29-768x282.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 985px) 100vw, 985px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Determinaci\u00f3n del r\u00e9gimen cr\u00edtico<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Presentaci\u00f3n del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bienvenido a esta tercera clase del curso digital la energ\u00eda del flujo a superficie libre, estamos justo a la mitad de nuestra trayectoria de adquisici\u00f3n de conocimiento, espero te haya sido c\u00f3moda la comprensi\u00f3n de los ejercicios propuestos para determinar la energ\u00eda espec\u00edfica de algunas secciones geom\u00e9tricas, as\u00ed como para reafirmar los conceptos incluidos en la ecuaci\u00f3n de la energ\u00eda. En esta clase aprender\u00e1s a identificar de manera clara el r\u00e9gimen cr\u00edtico del flujo, ese punto de quiebre de la curva E-y que ve\u00edamos en las clases pasadas, en esta ocasi\u00f3n no lo obtendr\u00e1s solamente de manera visual sino, adem\u00e1s, aplicar\u00e1s algunos m\u00e9todos para obtener el valor de manera precisa. Para ello se sugiere que en este momento del aprendizaje realices:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Reafirmar los conceptos de estado cr\u00edtico del flujo (Chow, 1994).<\/li>\n\n\n\n<li>Obtener el valor del tirante cr\u00edtico a partir de aproximaciones.<\/li>\n\n\n\n<li>Obtener el valor del tirante cr\u00edtico a partir de una expresi\u00f3n o m\u00e9todos num\u00e9ricos.<\/li>\n\n\n\n<li>Obtener el valor del tirante cr\u00edtico a partir de una ecuaci\u00f3n caracter\u00edstica utilizando calculadora cient\u00edfica o aplicaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esperemos que te sientas c\u00f3modo con la informaci\u00f3n y actividades planteadas, asimismo que el aprendizaje que obtengas en estas lecturas lo puedas aplicar en tu vida cotidiana.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Sigue adelante con el mismo entusiasmo!, est\u00e1s empezando la segunda mitad del curso y estar\u00e1s concluyendo esta experiencia pr\u00f3ximamente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Empecemos!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Objetivo did\u00e1ctico de la clase<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Obtener el tirante cr\u00edtico del flujo mediante la aplicaci\u00f3n de algunos m\u00e9todos propuestos para las figuras geom\u00e9tricas del rect\u00e1ngulo, tri\u00e1ngulo, trapecio y c\u00edrculo.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se presenta el contenido did\u00e1ctico de acceso abierto o institucional para profundizar en el tema.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Nombre del recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Flujo cr\u00edtico: su c\u00e1lculo y sus aplicaciones<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">En este recurso se podr\u00e1 identificar los conceptos necesarios para obtener el r\u00e9gimen del flujo cr\u00edtico en una secci\u00f3n transversal de un canal<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Lectura<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1Nqjh_6WouaxCQkhoZ42owZjxDn-zMXwQ\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tirante cr\u00edtico<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">En esta lectura se podr\u00e1 definir los m\u00e9todos de aproximaciones, la f\u00f3rmula directa y la obtenci\u00f3n de una ecuaci\u00f3n caracter\u00edstica para obtener el tirante cr\u00edtico<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Lectura<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1gkDO9i7JFTYh-KQFB9qM7lRcPpHAPzBj\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tirante cr\u00edtico rect\u00e1ngulo<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">En este video se desarrolla la obtenci\u00f3n del tirante cr\u00edtico para una secci\u00f3n rectangular<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Video<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/ugtomx-my.sharepoint.com\/:v:\/g\/personal\/e_delgadillo_ugto_mx\/ETWagwMI4WdJgGaST6fFzvwB18c-4mKXjU5S-7j6wD15lA?nav=eyJyZWZlcnJhbEluZm8iOnsicmVmZXJyYWxBcHAiOiJPbmVEcml2ZUZvckJ1c2luZXNzIiwicmVmZXJyYWxBcHBQbGF0Zm9ybSI6IldlYiIsInJlZmVycmFsTW9kZSI6InZpZXciLCJyZWZlcnJhbFZpZXciOiJNeUZpbGVzTGlua0RpcmVjdCJ9fQ&amp;e=Cue22s\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">4<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tirante cr\u00edtico tri\u00e1ngulo<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">En este video se desarrolla la obtenci\u00f3n del tirante cr\u00edtico para una secci\u00f3n rectangular<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Video<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/ugtomx-my.sharepoint.com\/:v:\/g\/personal\/e_delgadillo_ugto_mx\/EQv3uuNgHrJOl0m3Xgyu08IB3sUlZKtG9M_Tp8ZK8WTw3Q?nav=eyJyZWZlcnJhbEluZm8iOnsicmVmZXJyYWxBcHAiOiJPbmVEcml2ZUZvckJ1c2luZXNzIiwicmVmZXJyYWxBcHBQbGF0Zm9ybSI6IldlYiIsInJlZmVycmFsTW9kZSI6InZpZXciLCJyZWZlcnJhbFZpZXciOiJNeUZpbGVzTGlua0RpcmVjdCJ9fQ&amp;e=iIcZAI\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">5<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tirante cr\u00edtico trapecio<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">En este video se desarrolla la obtenci\u00f3n del tirante cr\u00edtico para una secci\u00f3n rectangular<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Video<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/ugtomx-my.sharepoint.com\/:v:\/g\/personal\/e_delgadillo_ugto_mx\/EU-Vsz__ktdGrwbpUqO6Fu8BDDo3qHYQvQ8Fxh3gKOuaxw?nav=eyJyZWZlcnJhbEluZm8iOnsicmVmZXJyYWxBcHAiOiJPbmVEcml2ZUZvckJ1c2luZXNzIiwicmVmZXJyYWxBcHBQbGF0Zm9ybSI6IldlYiIsInJlZmVycmFsTW9kZSI6InZpZXciLCJyZWZlcnJhbFZpZXciOiJNeUZpbGVzTGlua0RpcmVjdCJ9fQ&amp;e=DiAQXZ\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Material did\u00e1ctico complementario<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Nombre del recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Ecuaciones expl\u00edcitas para el c\u00e1lculo del tirante cr\u00edtico en canales trapeciales y circulares.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">En esta lectura el autor adiciona en su propuesta de obtenci\u00f3n del tirante cr\u00edtico para la secci\u00f3n circular adem\u00e1s de la trapecial.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Lectura<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1UYuWU2KOGkvgFiRJlC8NbPQQ3qOBpuRs\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Flujo cr\u00edtico<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">En este recurso se da una introducci\u00f3n te\u00f3rica del concepto de r\u00e9gimen cr\u00edtico, as\u00ed como el desarrollo de algunos ejemplos<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Video<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/ugtomx-my.sharepoint.com\/:v:\/g\/personal\/e_delgadillo_ugto_mx\/EYjlL0QpylNDlsoT2BUYQpQBbJYYmzOwY_sZv9jq6bf2VQ?nav=eyJyZWZlcnJhbEluZm8iOnsicmVmZXJyYWxBcHAiOiJPbmVEcml2ZUZvckJ1c2luZXNzIiwicmVmZXJyYWxBcHBQbGF0Zm9ybSI6IldlYiIsInJlZmVycmFsTW9kZSI6InZpZXciLCJyZWZlcnJhbFZpZXciOiJNeUZpbGVzTGlua0RpcmVjdCJ9fQ&amp;e=L7Mqb7\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fuentes-de-informacion\">Resumen e ideas relevantes de la clase digital<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Felicidades, has completado la tercera clase propuesta en esta unidad de aprendizaje, \u00a1vas muy bien!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como pudiste observar, el punto de quiebre de la curva E-y adem\u00e1s de poder visualizarse se puede obtener de varias maneras espec\u00edficas, la ventaja de utilizar un m\u00e9todo respecto al otro ser\u00eda la exactitud del resultado y el tiempo que se invierte al desarrollarlo, esta clase la podemos resumir en los siguientes puntos:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>El tirante cr\u00edtico es el punto de cambio en la curva E-y, su comprobaci\u00f3n depende exclusivamente en obtener la unidad al sustituir la velocidad media del flujo y la profundidad hidr\u00e1ulica en la formulaci\u00f3n de Froude.<\/li>\n\n\n\n<li>Cada una de las alternativas vistas en esta clase para obtener el tirante cr\u00edtico representa una posibilidad para los ingenieros de encontrar ese r\u00e9gimen cr\u00edtico del flujo, su implementaci\u00f3n depender\u00e1 de los recursos disponibles, pero parten de una sola concepci\u00f3n te\u00f3rica.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>En todos los procesos de estimaci\u00f3n propuestos se debe cumplir la relaci\u00f3n de igualdad entre los elementos de c\u00e1lculo que dependen directamente del tirante y los que no como el gasto, el coeficiente de energ\u00eda y la gravedad.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Te invito a que realices las actividades complementarias que dan fin a esta clase.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Estamos cerca de la recta final, sigue con el mismo entusiasmo!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del tema Bienvenido a esta tercera clase del curso digital la energ\u00eda del flujo a superficie libre, estamos justo a la mitad de nuestra trayectoria de adquisici\u00f3n de conocimiento, espero te haya sido c\u00f3moda la comprensi\u00f3n de los ejercicios propuestos para determinar la energ\u00eda espec\u00edfica de algunas secciones geom\u00e9tricas, as\u00ed como para reafirmar los &#8230; <a title=\"Clase digital 3. Determinaci\u00f3n del r\u00e9gimen cr\u00edtico\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-3-determinacion-del-regimen-critico\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 3. Determinaci\u00f3n del r\u00e9gimen cr\u00edtico\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[10,874],"tags":[41,877,876],"class_list":["post-33705","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ingenieria-civil","category-uda-la-energia-del-flujo-a-superficie-libre","tag-clase-digital","tag-edii01677","tag-eladio-delgadillo-ruiz"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33705","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=33705"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33705\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":33817,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33705\/revisions\/33817"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33705"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=33705"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=33705"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}