{"id":33707,"date":"2024-02-01T13:42:51","date_gmt":"2024-02-01T13:42:51","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=33707"},"modified":"2024-02-01T13:42:51","modified_gmt":"2024-02-01T13:42:51","slug":"clase-digital-4-transicion-del-flujo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-4-transicion-del-flujo\/","title":{"rendered":"Clase digital 4. Transici\u00f3n del flujo"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-33832\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-30-a-las-15.27.04.png\" data-object-fit=\"cover\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1445\" height=\"473\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-33832\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-30-a-las-15.27.04.png\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-30-a-las-15.27.04.png 1445w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-30-a-las-15.27.04-300x98.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-30-a-las-15.27.04-1024x335.png 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/01\/Captura-de-Pantalla-2024-01-30-a-las-15.27.04-768x251.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1445px) 100vw, 1445px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Transici\u00f3n del flujo<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Presentaci\u00f3n del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bienvenido a la \u00faltima clase de esta experiencia digital la energ\u00eda del flujo a superficie libre, espero que la informaci\u00f3n que hemos visto hasta este momento sea de gran ayuda para tu desarrollo personal. Sin m\u00e1s pre\u00e1mbulo pasemos a esta clase denominada transici\u00f3n del flujo, que sin lugar a duda resultar\u00e1 de complemento es este trayecto formativo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sabemos por experiencia que hablar de energ\u00eda espec\u00edfica y del estado cr\u00edtico del flujo en conjunto integran una complicada relaci\u00f3n en funci\u00f3n de la forma geom\u00e9trica que decidamos seleccionar y si a esto le sumamos la implicaci\u00f3n que se tienen en el cambio de energ\u00eda al encontrarse una contracci\u00f3n o una expansi\u00f3n en la secci\u00f3n longitudinal delimitada por dos secciones transversales o en el caso contrario el aumento o la disminuci\u00f3n de la pendiente del fondo del canal respecto al nivel de referencia, entonces nos enfrentaremos a un problema en la igualdad de la energ\u00eda o conservaci\u00f3n, sin embargo, en esta clase se han propuesto los siguientes aspectos para abordarlo:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Identificaci\u00f3n de los cambios que pueden generar modificaciones en la conservaci\u00f3n de la energ\u00eda.<\/li>\n\n\n\n<li>Desarrollar expresiones que compensen ese cambio en una secci\u00f3n longitudinal.<\/li>\n\n\n\n<li>Realizar por lo menos dos propuestas de cambios en dos secciones geom\u00e9tricas, la rectangular y la trapecial.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Te invito a que realices las actividades complementarias que dan fin a esta clase y a la experiencia de aprendizaje.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Es la \u00faltima clase, sigue con el mismo entusiasmo mostrado hasta ahora!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Objetivo did\u00e1ctico de la clase<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Identificar y obtener las caracter\u00edsticas de equilibrio en la energ\u00eda que se presenta en una secci\u00f3n longitudinal delimitada por dos secciones transversales bajo el concepto de contracci\u00f3n y expansi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se presenta el contenido did\u00e1ctico de acceso abierto o institucional para profundizar en el tema.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Nombre del recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Transici\u00f3n del flujo<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">En este recurso did\u00e1ctico se establecen las posibilidades de cambio y mantener la conservaci\u00f3n de la energ\u00eda en una secci\u00f3n longitudinal de canal, partiendo de la ecuaci\u00f3n de energ\u00eda espec\u00edfica.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Lectura<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1jS7Yl4sJC_jWU4ElshiBP-wRSjQD_DAo\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Transici\u00f3n del flujo y aplicaciones<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">En este video se presenta la teor\u00eda de la transici\u00f3n incluido un ejemplo de aplicaci\u00f3n en secci\u00f3n rectangular.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Video<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/ugtomx-my.sharepoint.com\/:v:\/g\/personal\/e_delgadillo_ugto_mx\/EfBxkFFhEUpDv2Q0DaRsOm0BeKlR1ubz0ADAVqDrqrSLuQ?nav=eyJyZWZlcnJhbEluZm8iOnsicmVmZXJyYWxBcHAiOiJPbmVEcml2ZUZvckJ1c2luZXNzIiwicmVmZXJyYWxBcHBQbGF0Zm9ybSI6IldlYiIsInJlZmVycmFsTW9kZSI6InZpZXciLCJyZWZlcnJhbFZpZXciOiJNeUZpbGVzTGlua0RpcmVjdCJ9fQ&amp;e=YanHbW\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Transici\u00f3n del flujo ancho constante<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">En este video se presenta la transici\u00f3n del flujo de una secci\u00f3n trapecial de ancho constante.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Video<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/ugtomx-my.sharepoint.com\/:v:\/g\/personal\/e_delgadillo_ugto_mx\/ERUOY_BZgdZPv_uknfvwejABbdZDz-04h6RMmqgv_16dvg?nav=eyJyZWZlcnJhbEluZm8iOnsicmVmZXJyYWxBcHAiOiJPbmVEcml2ZUZvckJ1c2luZXNzIiwicmVmZXJyYWxBcHBQbGF0Zm9ybSI6IldlYiIsInJlZmVycmFsTW9kZSI6InZpZXciLCJyZWZlcnJhbFZpZXciOiJNeUZpbGVzTGlua0RpcmVjdCJ9fQ&amp;e=jnycar\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">4<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Transici\u00f3n del flujo ancho variable<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">En este video se presenta la transici\u00f3n del flujo de una secci\u00f3n trapecial de ancho variable.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Video<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/ugtomx-my.sharepoint.com\/:v:\/g\/personal\/e_delgadillo_ugto_mx\/EdgSdYrRi41Lm19pKSF7dpMBfJm9SJMYVHHBgGcUkjNObA?nav=eyJyZWZlcnJhbEluZm8iOnsicmVmZXJyYWxBcHAiOiJPbmVEcml2ZUZvckJ1c2luZXNzIiwicmVmZXJyYWxBcHBQbGF0Zm9ybSI6IldlYiIsInJlZmVycmFsTW9kZSI6InZpZXciLCJyZWZlcnJhbFZpZXciOiJNeUZpbGVzTGlua0RpcmVjdCJ9fQ&amp;e=SoqSFj\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fuentes-de-informacion\">Resumen e ideas relevantes de la clase digital<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al momento, has completado la cuarta y \u00faltima clase digital propuesta en esta unidad de aprendizaje, \u00a1Felicidades!&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como pudiste observar, la conceptualizaci\u00f3n de la energ\u00eda espec\u00edfica y total que se presenta en una secci\u00f3n del canal puede sufrir modificaciones con base en las caracter\u00edsticas geom\u00e9tricas o de pendiente, sin embargo, la conservaci\u00f3n de la energ\u00eda se debe seguir manteniendo a lo largo de la secci\u00f3n longitudinal. Como pudiste observar, la clase se puede resumir en los siguientes puntos principales.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Se identifican los cambios significativos en la ecuaci\u00f3n de la energ\u00eda.<\/li>\n\n\n\n<li>Debe de existir siempre una igualdad de energ\u00eda cuando hablamos de un flujo uniforme y aplicamos las ecuaciones de energ\u00eda vistas hasta el momento.<\/li>\n\n\n\n<li>Las modificaciones puedes ser en la vertical o en la horizontal, para los primeros existir\u00e1 una contracci\u00f3n o expansi\u00f3n del fondo del canal respecto a un nivel de referencia y, para los segundos, existir\u00e1 una expansi\u00f3n o contracci\u00f3n en el ancho de la secci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hemos llegado al final de esta experiencia, completa la cuarta consigna y la realiza evaluaci\u00f3n de conocimientos propuesta.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Espero que esta clase haya sido de tu total agrado, sigue esforz\u00e1ndote d\u00eda a d\u00eda!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del tema Bienvenido a la \u00faltima clase de esta experiencia digital la energ\u00eda del flujo a superficie libre, espero que la informaci\u00f3n que hemos visto hasta este momento sea de gran ayuda para tu desarrollo personal. Sin m\u00e1s pre\u00e1mbulo pasemos a esta clase denominada transici\u00f3n del flujo, que sin lugar a duda resultar\u00e1 de &#8230; <a title=\"Clase digital 4. Transici\u00f3n del flujo\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-4-transicion-del-flujo\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 4. 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