{"id":3407,"date":"2021-12-17T00:40:26","date_gmt":"2021-12-17T00:40:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=3407"},"modified":"2022-02-08T20:37:39","modified_gmt":"2022-02-08T20:37:39","slug":"clase-digital-5-apreciacion-del-arte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-5-apreciacion-del-arte\/","title":{"rendered":"Clase digital 5. Apreciaci\u00f3n del arte"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-3408\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Portada-5.jpg\" style=\"object-position:47% 77%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"47% 77%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1920\" height=\"1158\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-3408\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Portada-5.jpg\" style=\"object-position:47% 77%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"47% 77%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Portada-5.jpg 1920w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Portada-5-300x181.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Portada-5-1024x618.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Portada-5-768x463.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Portada-5-1536x926.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1920px) 100vw, 1920px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Apreciaci\u00f3n del arte<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Introducci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Hola, y bienvenidos nuevamente!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ya llevamos gran camino recorrido de nuestra unidad de aprendizaje. Con el transcurso de cada clase seguramente est\u00e1s m\u00e1s preparado para poder apreciar una obra art\u00edstica, reconociendo y siendo consciente de tu sensibilidad inferior, hasta construir juicios de la sensibilidad superior en tus procesos y experiencias est\u00e9ticas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta clase entenderemos c\u00f3mo es que se construye una obra art\u00edstica desde los elementos t\u00e9cnicos y pr\u00e1cticos de su composici\u00f3n. Estos conceptos son fundamentales en la concepci\u00f3n de cualquier obra y pueden determinar el impacto est\u00e9tico, significativo e hist\u00f3rico de las obras.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Observa y compara las siguientes fotograf\u00edas, son im\u00e1genes de la segunda guerra mundial, de una persona dentro de un campo de concentraci\u00f3n. La imagen original es la que se encuentra en blanco y negro y, por medio de un trabajo de coloraci\u00f3n digital, se obtuvo la segunda imagen.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Clase-5-imagen-1-1024x538.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3409\" width=\"659\" height=\"346\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Clase-5-imagen-1-1024x538.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3409\" width=\"659\" height=\"346\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Clase-5-imagen-1-1024x538.png 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Clase-5-imagen-1-300x158.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Clase-5-imagen-1-768x403.png 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Clase-5-imagen-1.png 1032w\" sizes=\"auto, (max-width: 659px) 100vw, 659px\" \/><\/noscript><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00bfPuedes apreciar el efecto que logra el color sobre la segunda imagen?&nbsp; Se torna m\u00e1s sensible al mostrar los detalles de un rostro lastimado y demacrado, efecto que no se logra con el blanco y negro, que evoca a un tiempo mas lejano y de a\u00f1oranza historica. El color es uno de los muchos elementos de la composici\u00f3n art\u00edstica que estudiaremos en esta clase. Comencemos entonces&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Desarrollo del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el arte existen dos tipos de lenguajes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Figurativo<\/strong>: usado en las obras que representan de manera fiel alg\u00fan aspecto de la realidad o naturaleza, y para el espectador no presentan complicaciones a la hora de descifrar la intenci\u00f3n o mensaje de la obra.<\/li><li><strong>Abstracto<\/strong>: empleado en las obras que fueron decodificadas en su representaci\u00f3n, es decir el artista abstrae la forma o concepto y lo representa en manera singular y sin parecido con la realidad, aperturando la diversidad de lecturas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Estos lenguajes se presentan en cualquier disciplina art\u00edstica, veamos el siguiente ejemplo en la pintura <em>Viva la vida<\/em>&nbsp; (1954) de Frida Kahlo (Imagen 1) es una pintura netamente figurativa, pues ninguno de nosotros tiene problema en identificar qu\u00e9 se trata del retrato de unas sand\u00edas, en cambio en la famosa obra <em>Composici\u00f3n ocho <\/em>(1923) de Wassily Kandisnky (Imagen 2), es mucho m\u00e1s compleja para determinar el concepto o momento representado, pues cada uno de nosotros como espectadores podemos darle un sentido distinto.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Clase-5-Imagen-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3410\" width=\"413\" height=\"292\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Clase-5-Imagen-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3410\" width=\"413\" height=\"292\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Clase-5-Imagen-2.png 560w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Clase-5-Imagen-2-300x212.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 413px) 100vw, 413px\" \/><\/noscript><figcaption>&nbsp;Imagen 1. <em>Viva la vida<\/em>&nbsp; (1954),&nbsp; Frida Kahlo.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Clase-5-Imagen-3.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3411\" width=\"413\" height=\"287\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Clase-5-Imagen-3.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3411\" width=\"413\" height=\"287\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Clase-5-Imagen-3.png 838w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Clase-5-Imagen-3-300x208.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Clase-5-Imagen-3-768x533.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 413px) 100vw, 413px\" \/><\/noscript><figcaption>Imagen 2. <em>Composici\u00f3n ocho <\/em>(1923), Wassily Kandisnky.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Indistintamente de estos lenguajes y lo que representan, cada obra art\u00edstica est\u00e1 formada por una serie de elementos que van dando forma a su concepci\u00f3n. Los elementos de la composici\u00f3n parten de un sentido t\u00e9cnico de la construcci\u00f3n de una obra, se refiere al acomodo y organizaci\u00f3n de los objetos o piezas, por ejemplo el uso de las proporciones, los contrastes, armon\u00edas o simetr\u00edas.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Clase-5-Imagen-4-1024x538.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3412\" width=\"673\" height=\"353\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Clase-5-Imagen-4-1024x538.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3412\" width=\"673\" height=\"353\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Clase-5-Imagen-4-1024x538.png 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Clase-5-Imagen-4-300x158.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Clase-5-Imagen-4-768x403.png 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/Clase-5-Imagen-4.png 1028w\" sizes=\"auto, (max-width: 673px) 100vw, 673px\" \/><\/noscript><figcaption>Imagen 3. Conformaci\u00f3n de una obra (Elaboraci\u00f3n propia).<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Veamos el siguiente video para entender m\u00e1s c\u00f3mo es que funcionan y convergen estos elementos de la composici\u00f3n en el arte: <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"\u00bfC\u00d3MO SE COMPONE UN CUADRO? REGLAS - LEYES - DIBUJO - PINTURA - ESCULTURA - FOTOGRAF\u00cdA\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/yw4EUdMOFh0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por otra parte, los elementos pr\u00e1cticos parten desde el juicio de gusto, es decir, desde la subjetividad con la que se aprecia la obra, otorgando un juicio y significado:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La <strong>representaci\u00f3n<\/strong>, se refiere a la representatividad de la obra a partir de un objeto real, por ejemplo, cuando se dibujan unas nubes tratando de representar el cielo.<\/li><li>La <strong>funci\u00f3n<\/strong>, cuando es capaz de ejercer el prop\u00f3sito por el que fue creado, es decir, cuando se dibuja un s\u00edmbolo de <em>Alto <\/em>en letras blancas con fondo rojo y se logra que el transe\u00fante se detenga.<\/li><li>El <strong>significado<\/strong>, que es cuando se transmite un mensaje: cuando se dibuja una cruz y se hace referencia inmediata a religiones espec\u00edficas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">(..)Ante una apariencia ca\u00f3tica de las cualidades formales de un mensaje pict\u00f3rico, el espectador tratar\u00e1 de descubrir alg\u00fan tipo de orden, probablemente estructural, que le ayude a aprehender el contenido. El receptor deber\u00e1 estar familiarizado, en cierta medida, con el c\u00f3digo de representaci\u00f3n. En ocasiones, los artistas infringen los c\u00f3digos conocidos por necesidades expresivas. Ello supone una peque\u00f1a desviaci\u00f3n que tardar\u00e1 en comprenderse. Este tipo de desviaciones de los c\u00f3digos conocidos pueden producir problemas de comprensi\u00f3n, que van desapareciendo a medida que el espectador se va sensibilizando y familiarizando con las nuevas aportaciones.\u00bb (Blanco\/Gau, 1997. p.148)<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Conclusi\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como pudiste observar en esta clase, la conformaci\u00f3n de una obra art\u00edstica es un trabajo muy complejo, pues sus creadores deben considerar los elementos m\u00e1s adecuados para lograr la profundidad e impacto est\u00e9tico que buscan en cada una de sus obras. Igual de importante es lo que se transmite y c\u00f3mo se transmite.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El proceso de composici\u00f3n es el paso m\u00e1s importante en la resoluci\u00f3n del problema visual. Los resultados de las decisiones compositivas marcan el prop\u00f3sito y el significado de la declaraci\u00f3n visual y tienen fuertes implicaciones sobre lo que recibe el espectador. (DONDIS, 1976, p. 33)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Todo este estudio es de suma utilidad a la hora de analizar y apreciar las obras art\u00edsticas, pues nos vamos formando como espectadores activos, con mayor referencias t\u00e9cnicas y simb\u00f3licas.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fuentes-de-informacion\">Fuentes de informaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>DONDIS, D.A. (1998): <em>La sintaxis de la imagen<\/em>. Gustavo Gili, S.A. Barcelona.<\/li><li>BLANCO, P. y GAU, S. (1997): <em>Fundamentos de la composici\u00f3n pict\u00f3rica<\/em>. Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Cultura y Deportes. Santa Cruz de Tenerife.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introducci\u00f3n \u00a1Hola, y bienvenidos nuevamente! Ya llevamos gran camino recorrido de nuestra unidad de aprendizaje. Con el transcurso de cada clase seguramente est\u00e1s m\u00e1s preparado para poder apreciar una obra art\u00edstica, reconociendo y siendo consciente de tu sensibilidad inferior, hasta construir juicios de la sensibilidad superior en tus procesos y experiencias est\u00e9ticas. En esta clase &#8230; <a title=\"Clase digital 5. Apreciaci\u00f3n del arte\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-5-apreciacion-del-arte\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 5. 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