{"id":34405,"date":"2024-02-15T15:33:17","date_gmt":"2024-02-15T15:33:17","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=34405"},"modified":"2024-02-15T15:33:37","modified_gmt":"2024-02-15T15:33:37","slug":"clase-digital-8-entornos-de-aprendizaje-virtuales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-8-entornos-de-aprendizaje-virtuales\/","title":{"rendered":"Clase digital 8. Entornos de aprendizaje virtuales"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-34406\" alt=\"virtual coworkers, virtual friends, online friends\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/02\/3382503.jpg\" style=\"object-position:47% 60%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"47% 60%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1280\" height=\"758\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-34406\" alt=\"virtual coworkers, virtual friends, online friends\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/02\/3382503.jpg\" style=\"object-position:47% 60%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"47% 60%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/02\/3382503.jpg 1280w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/02\/3382503-300x178.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/02\/3382503-1024x606.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/02\/3382503-768x455.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\"><br>Entornos de aprendizaje virtuales<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Presentaci\u00f3n del tema<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El tema de hoy son las plataformas de aprendizaje virtual (VLE) o entornos de aprendizaje virtuales, donde se distinguen tres tipos: LMS (sistema de gesti\u00f3n de aprendizaje), CMS (sistema de gesti\u00f3n de contenido) y LCMS (sistema de gesti\u00f3n de contenido de aprendizaje). Aqu\u00ed hay algunas diferencias entre ellos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CMS: CMS es un sistema de gesti\u00f3n de contenido (en ingl\u00e9s Content Management System) es un programa que te permite crear una estructura de soporte (framework) para la creaci\u00f3n y administraci\u00f3n de contenido. De forma gen\u00e9rica, se puede decir que los CMS son aplicaciones dise\u00f1adas para gestionar los contenidos de un sitio web y que generalmente est\u00e1n orientadas a usuarios con un nivel medio de Internet que pueden actuar como webmasters, creando y eliminando noticias, subiendo im\u00e1genes, videos o documentos, etc. El CMS ayuda a los estudiantes a crear y administrar conocimiento en l\u00ednea. Algunas caracter\u00edsticas son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Publica f\u00e1cilmente.<\/li>\n\n\n\n<li>Interactuar con el contenido. Rec\u00f3gelo e int\u00e9gralo.<\/li>\n\n\n\n<li>Interactuar con otros usuarios. Habla y colabora.<\/li>\n\n\n\n<li>Trabajar en colaboraci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Seleccionar y descubrir.<\/li>\n\n\n\n<li>Personalizar el acceso a la informaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">LMS (Learning Management System): un LMS registra usuarios, organiza cat\u00e1logos de cursos, almacena datos de usuarios y proporciona informes para la gesti\u00f3n. Tambi\u00e9n suelen incluir herramientas de comunicaci\u00f3n para los participantes del curso. A principios de los 90, se crearon materiales did\u00e1cticos para la Web con editores HTML de p\u00e1ginas web, ampliando las posibilidades interactivas a trav\u00e9s del correo electr\u00f3nico, chats, foros de discusi\u00f3n y actividades en l\u00ednea creadas con Java.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Desde mediados de los 90, y en respuesta a la creciente demanda y necesidades de un mercado de formaci\u00f3n en expansi\u00f3n, surgi\u00f3 la reducci\u00f3n de costos para la producci\u00f3n de cursos, la reducci\u00f3n del tiempo invertido en su desarrollo, la gesti\u00f3n y simplificaci\u00f3n de su actualizaci\u00f3n. los LMS (Learning Management Systems) o plataformas de e-learning. Actualmente, existen muchos LMS tanto de pago como con licencia GPL, con diversos recursos y funcionalidades; Si bien estos no garantizan los medios para la creaci\u00f3n y generaci\u00f3n adaptada de cursos online, su principal h\u00e1ndicap es simplemente actuar como plataforma de distribuci\u00f3n (no de creaci\u00f3n), en este caso, siendo la unidad m\u00ednima de instrucci\u00f3n el propio curso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para superar este inconveniente, aparece en el mercado lo siguiente: LCMS (Learning Content Management Systems) que implican la integraci\u00f3n de dos formas tradicionalmente separadas como CMS y LMS. Se convierten en su propia entidad editorial, con autosuficiencia en la publicaci\u00f3n de contenidos de forma sencilla, r\u00e1pida y eficiente, solucionando los inconvenientes de las plataformas anteriores. Ofrecen facilidad en la generaci\u00f3n de materiales, flexibilidad, adaptabilidad a los cambios, control del aprendizaje y mantenimiento actualizado del conocimiento. Adem\u00e1s, con dicha integraci\u00f3n, uno de los actores fundamentales en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, como es el docente, puede beneficiarse del potencial de una herramienta como LCMS que trabaja a partir de RLOs (Reusable Learning Objects), es decir, unidades m\u00ednimas de un experiencia de instrucci\u00f3n que contiene un objetivo, una actividad de aprendizaje y una evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Bibliograf\u00eda:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>BRAVO REYES, C. (2012) Moodle on one side and social networks on the other? [Online] November 27, 2013. Available at: http:\/\/blogcued.blogspot.fr\/2012\/06\/moodle-en-un-lado-y-las-redes-sociales.html<\/li>\n\n\n\n<li>GISBERT, M., ADELL, J., ANAYA, L. Y RALLO R. (2002). Entornos de aprendizaje virtual y a distancia. Grupo de Tecnolog\u00eda Educativa. Universidad de Sevilla.<\/li>\n\n\n\n<li>L\u00f3pez Guzm\u00e1n, C. (2005) Repositorios de Objetos de Aprendizaje como soporte a un entorno e-learning. [En l\u00ednea] (Consultado el 27 de noviembre de 2013) Universidad de Salamanca.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Objetivo did\u00e1ctico de la clase<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El estudiante podr\u00e1 diferenciar los diferentes tipos de plataforma virtuales existentes en el mercado y escoger una para poder aprender utilizarla como profesor.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se presenta el contenido did\u00e1ctico de acceso abierto o institucional para profundizar en el tema.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Nombre del recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><br><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Learning-by-doing es el nuevo concepto educativo en el que las nuevas tecnolog\u00edas, en el campo de los mundos virtuales y las redes, son una baza en la ense\u00f1anza universitaria a distancia dentro del marco EEES. Esta es la gran apuesta que tiene Internet en la educaci\u00f3n, en donde Second Life es fundamental, dado su interactividad entre profesores y alumnos.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[Acceder]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fuentes-de-informacion\">Resumen e ideas relevantes de la clase digital<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta consigna, aprendiste que existen varios tipos de plataforma y pudiste compartir tu experiencia del uso de algunas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del tema El tema de hoy son las plataformas de aprendizaje virtual (VLE) o entornos de aprendizaje virtuales, donde se distinguen tres tipos: LMS (sistema de gesti\u00f3n de aprendizaje), CMS (sistema de gesti\u00f3n de contenido) y LCMS (sistema de gesti\u00f3n de contenido de aprendizaje). 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