{"id":34432,"date":"2024-02-15T16:42:14","date_gmt":"2024-02-15T16:42:14","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=34432"},"modified":"2024-02-15T16:42:15","modified_gmt":"2024-02-15T16:42:15","slug":"clase-digital-15-desarrollar-la-destreza-auditiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-15-desarrollar-la-destreza-auditiva\/","title":{"rendered":"Clase digital 15. Desarrollar la destreza auditiva"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-34433\" alt=\"podcast, audio, recording\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/02\/2170045.jpg\" style=\"object-position:54% 43%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"54% 43%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1280\" height=\"853\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-34433\" alt=\"podcast, audio, recording\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/02\/2170045.jpg\" style=\"object-position:54% 43%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"54% 43%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/02\/2170045.jpg 1280w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/02\/2170045-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/02\/2170045-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/02\/2170045-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/02\/2170045-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\"><br><strong>Desarrollar la destreza auditiva<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Presentaci\u00f3n del tema<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como lo mencionamos en la lectura anterior, las habilidades auditivas son vitales para sus alumnos de ELE. De las \u00abcuatro habilidades\u00bb, la escucha es, con mucho, la m\u00e1s utilizada. A menudo se ense\u00f1a a escuchar y hablar juntos, pero a los principiantes, se les debe dar m\u00e1s pr\u00e1ctica de comprensi\u00f3n auditiva que de expresi\u00f3n oral. Es importante hablar lo m\u00e1s cercano posible a la velocidad natural, aunque con los principiantes suele ser necesario reducir la velocidad. Sin reducir su velocidad al hablar, puede hacer que su idioma sea m\u00e1s f\u00e1cil de comprender simplificando su vocabulario, utilizando oraciones m\u00e1s cortas y aumentando el n\u00famero y la duraci\u00f3n de las pausas en su discurso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hay muchos tipos de actividades auditivas. Aquellos que no requieren que los alumnos produzcan una respuesta son m\u00e1s f\u00e1ciles que los que s\u00ed lo hacen. Se puede pedir a los alumnos que responden f\u00edsicamente a un comando (por ejemplo, \u00ababra la puerta\u00bb), seleccionen una imagen u objeto apropiado, encierren en un c\u00edrculo la letra o palabra correcta en una hoja de trabajo, dibujen una ruta en un mapa o llenen un gr\u00e1fico mientras escuchan.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es m\u00e1s dif\u00edcil repetir lo que se escuch\u00f3, traducir al idioma nativo, tomar notas, hacer un bosquejo o responder preguntas de comprensi\u00f3n. Para agregar m\u00e1s desaf\u00edos, los alumnos pueden continuar el texto de una historia, resolver un problema, realizar una tarea similar con un compa\u00f1ero de clase despu\u00e9s de escuchar un modelo (por ejemplo, pedir un pastel en una panader\u00eda) o participar en una conversaci\u00f3n en tiempo real.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las buenas actividades de comprensi\u00f3n oral van m\u00e1s all\u00e1 de la tarea de escuchar en s\u00ed con actividades relacionadas antes y despu\u00e9s de escuchar. Aqu\u00ed est\u00e1 la estructura b\u00e1sica:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Antes de escuchar<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Prepara a tus alumnos presentando el tema y descubriendo lo que ya saben al respecto. Una buena forma de hacer esto es tener una sesi\u00f3n de lluvia de ideas y algunas preguntas de discusi\u00f3n relacionadas con el tema. Luego proporciona toda la informaci\u00f3n b\u00e1sica necesaria y el vocabulario nuevo que necesitar\u00e1n para la actividad de comprensi\u00f3n auditiva.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Durante la escucha<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">S\u00e9 espec\u00edfico sobre lo que los estudiantes deben escuchar. Pueden escuchar detalles selectivos o contenido general, o un tono emocional como feliz, sorprendido o enojado. Si no est\u00e1n marcando las respuestas o respondiendo de otra manera mientras escuchan, d\u00edles con anticipaci\u00f3n lo que se requerir\u00e1 despu\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Despu\u00e9s de escuchar<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Termina con una actividad para ampliar el tema y ayudar a los estudiantes a recordar vocabulario nuevo. Esto podr\u00eda ser un grupo de discusi\u00f3n, un proyecto de manualidades, una tarea de escritura, un juego, etc.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Las siguientes ideas ayudar\u00e1n a que sus actividades de escucha sean exitosas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ruido<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Reduce las distracciones y el ruido durante el segmento de escucha. Es posible que debas cerrar puertas o ventanas, pedir a los estudiantes en el sal\u00f3n que se mantengan en silencio durante unos minutos o pedirles que est\u00e9n en un sal\u00f3n silencioso si se trata de una actividad en l\u00ednea. De preferencia, si es una grabaci\u00f3n que no haya ru\u00eddo o m\u00fasica de fondo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Equipo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si est\u00e1s utilizando un reproductor de CD, aseg\u00farate de que produzca una calidad de sonido aceptable. Un contador en la m\u00e1quina ayudar\u00e1 enormemente a pausar los CD. Lleve bater\u00edas adicionales o un cable de extensi\u00f3n. Si se trata de una actividad en l\u00ednea, carga su audio en su plataforma VLE. Aseg\u00farate de que funciona toc\u00e1ndolo un par de veces.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Repetici\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lee o reproduce el texto (audio) un total de 2-3 veces. D\u00ed a los estudiantes con anticipaci\u00f3n que lo repetir\u00e1s o que ellos pueden repetirlo por su cuenta en actividades en l\u00ednea. Esto reducir\u00e1 su ansiedad por no comprenderlo todo la primera vez. Tambi\u00e9n puede pedirles que escuchen informaci\u00f3n diferente cada vez.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Contenido<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A menos que tu audio sea simplemente una lista de elementos, habla sobre el contenido y el idioma espec\u00edfico utilizado. El material debe ser interesante y apropiado para su edad, nivel de clase en tema, velocidad y vocabulario. Es posible que debas explicar las reducciones (como \u00abvoy a\u00bb por \u00abir a\u00bb) y los rellenos (como \u00abum\u00bb o \u00abuh-huh\u00bb).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Grabaci\u00f3n de su propio audio<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Escribe el texto apropiado (o usa algo de tu libro de texto) y haz que otro hablante de espa\u00f1ol lo lea en un archivo de audio. Graba tres veces la grabaci\u00f3n para no tener que rebobinar. El lector no debe simplemente leer tres veces, porque los estudiantes quieren escuchar la repetici\u00f3n exacta de la pronunciaci\u00f3n, entonaci\u00f3n y ritmo, no solo las palabras.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Video<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Puedes reproducir un videoclip con el sonido apagado y pedir a los estudiantes que hagan predicciones sobre el di\u00e1logo que se est\u00e1 produciendo. Luego, reprod\u00facelo con sonido y discute por qu\u00e9 acertaron o no en sus predicciones. Tambi\u00e9n puedes reproducir el sonido sin el video primero y mostrar el video despu\u00e9s de que los estudiantes hayan adivinado lo que est\u00e1 sucediendo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Tarea<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">D\u00e1 a los estudiantes una tarea de escucha para hacer entre clases. An\u00edmalos a escuchar los anuncios p\u00fablicos en aeropuertos, estaciones de autobuses, supermercados, etc., y trata de escribir lo que escucharon. D\u00ed el n\u00famero de tel\u00e9fono de un cine y p\u00eddeles que anoten los tiempos de reproducci\u00f3n de una pel\u00edcula espec\u00edfica. Entr\u00e9gales una grabaci\u00f3n con preguntas, dictados o una hoja de trabajo para completar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tomando en cuenta estas consideraciones, el siguiente paso es escoger herramientas que te permitan ayudar a los estudiantes:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una de ellas es <a href=\"https:\/\/vocaroo.com\/\">VOCAROO<\/a>, esta es una herramienta en l\u00ednea que permite a los usuarios grabar, enviar y descargar mensajes de voz. Profesores y alumnos pueden utilizar Vocaroo en diferentes actividades, como podcasting, narraci\u00f3n digital, radiodifusi\u00f3n y retroalimentaci\u00f3n. Solo ve a la p\u00e1gina web y selecciona el bot\u00f3n \u201cGrabar\u201d y listo, puedes empezar a grabar y para ello solo becesitas tener un micr\u00f3fono. Las grabaciones pueden descargarse, enviarse o incluso escanearse con un lector de c\u00f3digos QR.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/eslvideo.com\/\">ESL video<\/a> es un sitio web que ofrece actividades de gram\u00e1tica y comprensi\u00f3n oral, as\u00ed como material did\u00e1ctico para estudiantes y profesores de ingl\u00e9s. Aunque originalmente encuentras actividades para aprender ingl\u00e9s, es una herramienta que permite dise\u00f1ar actividades utilizando videos en espa\u00f1ol. Solo necesitas acceso a internet y al canal de Youtube.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Y por supuesto est\u00e1 <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/\">YOUTUBE<\/a>, esta p\u00e1gina permite utilizar videos y en la propia plataforma de tu elecci\u00f3n puedes dise\u00f1ar tus actividades.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Objetivo did\u00e1ctico de la clase<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El estudiante, reflexionar\u00e1 sobre las tecnolog\u00edas emergentes que ahora se utilizan en contextos de ense\u00f1anza para el desarrollo de las destrezas receptivas (Escuchar). Presentar\u00e1 en videoconferencia las actividades que ha dise\u00f1ado relativas a este tema.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se presenta el contenido did\u00e1ctico de acceso abierto o institucional para profundizar en el tema.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Nombre del recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Vocaroo<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Herramienta en l\u00ednea que permite grabar y descargar las grabaciones<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">P\u00e1gina web<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/vocaroo.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">ESL VIDEO<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Herramienta web de autor, que permite dise\u00f1ar actividades para desarrollar la comprensi\u00f3n auditiva<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">P\u00e1gina Web<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/eslvideo.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">YOUTUBE<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Biblioteca de recursos audiovisuales<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">P\u00e1gina WEB<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Material did\u00e1ctico complementario<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Nombre del recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">EL SOPORTE AUDIOVISUAL EN LA CLASE DE E\/LE: EL CINE Y LA TELEVISIO\u0301N<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">En los \u00faltimos a\u00f1os se ha ido consolidando el concepto de enfoque comunicativo en la ense\u00f1anza de las lenguas extranjeras, cuyo objetivo fundamental es el desarrollo de la competencia comunicativa (ling\u00fc\u00edstica, socioling\u00fc\u00edstica, discursiva y estrat\u00e9gica) que supone, adem\u00e1s, la integraci\u00f3n en el aula del componente cultural\u00bb (Brandimonte, 2003. p. 870). Les presento el art\u00edculo \u00abEL SOPORTE AUDIOVISUAL EN LA CLASE DE E\/LE: EL CINE Y LA TELEVISI\u00d3N\u00bb (Brandimonte, G. 2003)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">PDF<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/ugtomx-my.sharepoint.com\/personal\/conaway_ugto_mx\/_layouts\/15\/onedrive.aspx?id=%2Fpersonal%2Fconaway%5Fugto%5Fmx%2FDocuments%2FConsigna5%5FLisa%5FConaway%2FSoporte%5Faudiovisual%5Fen%5Fla%5Fclase%5Fde%5FELE%2Epdf&amp;parent=%2Fpersonal%2Fconaway%5Fugto%5Fmx%2FDocuments%2FConsigna5%5FLisa%5FConaway&amp;ga=1\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fuentes-de-informacion\">Resumen e ideas relevantes de la clase digital<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta ocasi\u00f3n, se compartieron consideraciones a tomar cuando dise\u00f1es actividades para desarrollar la destreza auditiva, as\u00ed como tambi\u00e9n se vieron algunas herramientas que te pueden ayudar para su implementaci\u00f3n a estudiantes de ELE<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del tema Como lo mencionamos en la lectura anterior, las habilidades auditivas son vitales para sus alumnos de ELE. De las \u00abcuatro habilidades\u00bb, la escucha es, con mucho, la m\u00e1s utilizada. A menudo se ense\u00f1a a escuchar y hablar juntos, pero a los principiantes, se les debe dar m\u00e1s pr\u00e1ctica de comprensi\u00f3n auditiva que &#8230; <a title=\"Clase digital 15. Desarrollar la destreza auditiva\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-15-desarrollar-la-destreza-auditiva\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 15. Desarrollar la destreza auditiva\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[563,855],"tags":[41,894,893],"class_list":["post-34432","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-licenciatura-en-la-ensenanza-del-espanol-como-segunda-lengua","category-uda-medios-educativos-i","tag-clase-digital","tag-lisa-marie-conaway","tag-shli05275"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34432","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34432"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34432\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":34434,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34432\/revisions\/34434"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34432"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=34432"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=34432"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}