{"id":35340,"date":"2024-12-05T17:22:44","date_gmt":"2024-12-05T17:22:44","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=35340"},"modified":"2024-12-05T19:14:53","modified_gmt":"2024-12-05T19:14:53","slug":"guia-didactica-tutoria-iv","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-tutoria-iv\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Tutor\u00eda IV"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-contrast-background-color has-background-dim-10 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-35357\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/12\/Captura-de-Pantalla-2024-12-05-a-las-13.14.05.png\" data-object-fit=\"cover\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1215\" height=\"373\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-35357\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/12\/Captura-de-Pantalla-2024-12-05-a-las-13.14.05.png\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/12\/Captura-de-Pantalla-2024-12-05-a-las-13.14.05.png 1215w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/12\/Captura-de-Pantalla-2024-12-05-a-las-13.14.05-300x92.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/12\/Captura-de-Pantalla-2024-12-05-a-las-13.14.05-1024x314.png 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2024\/12\/Captura-de-Pantalla-2024-12-05-a-las-13.14.05-768x236.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1215px) 100vw, 1215px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Tutor\u00eda IV<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fundamentacion\">Fundamentaci\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La Universidad de Guanajuato como instituci\u00f3n educativa preocupada y ocupada en la formaci\u00f3n de sus estudiantes, espec\u00edficamente del Nivel Medio Superior, en su plan de estudios de Bachillerato General plan 2020, crea la Unidad de Aprendizaje de Tutor\u00eda IV.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La presente Unidad de Aprendizaje forma parte del \u00e1rea general que contribuye al desarrollo de las competencias transversales del modelo educativo y brinda acompa\u00f1amiento humano y personal en el marco del Programa Institucional de Tutor\u00eda. Se inserta en la fase intermedia de la trayectoria del estudiante cuya finalidad es el desarrollo de los saberes propios al nivel medio superior, orientando hacia acciones que permitan la retenci\u00f3n y la culminaci\u00f3n de los estudios en los tiempos establecidos en el programa educativo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tiene como antecedente las UDA de Tutor\u00eda II y III, Desarrollo Personal I y II y L\u00f3gica y argumentaci\u00f3n de los que recupera los elementos de autoconocimiento, habilidades comunicativas, manejo del conflicto, manejo del estr\u00e9s, abordaje de condiciones de riesgo y proceso de argumentaci\u00f3n. Esta UDA complementa a Orientaci\u00f3n Vocacional respecto a elementos de liderazgo y la toma de decisiones.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Brinda continuidad con Tutor\u00eda V, Interculturalidad y Cultura de la Paz y Desarrollo de Proyectos. Respecto al acompa\u00f1amiento, verifica las fases del modelo de tutor\u00eda establecido en el Programa institucional de Tutor\u00eda en las actividades grupales y brinda informaci\u00f3n, orientaci\u00f3n, canalizaci\u00f3n y atenci\u00f3n a padres de familia en las actividades individuales.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"competencia-general\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La presente experiencia de aprendizaje est\u00e1 dirigida a:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Brindar informaci\u00f3n de inicio para que la persona tutora analice su trayectoria acad\u00e9mica y realice un plan de acci\u00f3n de mejoramiento<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer y valorar la naturaleza del liderazgo, sus competencias y estilos para aplicarse a la vida del estudiante<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer y valorar la importancia y las habilidades socioafectivas del y para el trabajo en equipo.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer el proceso de la toma de decisiones para aplicar adecuadamente sus etapas en la vida diaria ya sea en lo personal, social y escolar, principalmente en la elecci\u00f3n del \u00e1rea proped\u00e9utica<\/li>\n\n\n\n<li>Reflexionar sobre los avances adquiridos en la trayectoria acad\u00e9mica y establecer acuerdos para la mejora continua.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenidos-tematicos\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">I. Liderazgo<br>   1.1 Liderazgo y estilos de liderazgo<br>   1.2 Competencias del l\u00edder<br>   1.3 Liderando mi futuro<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">II. Trabajo en equipo<br>    2.1 \u00bfQu\u00e9 es trabajar en equipo?<br>    2.2 Habilidades socioafectivas para el trabajo en equipo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">III. Toma de decisiones<br>     3.1 La importancia de tomar decisiones<br>     3.2 Los procesos para la toma de decisiones<br>     3.3 La toma de decisiones personales y escolares.<br>     3.4 Tutor\u00eda y preinscripci\u00f3n al \u00e1rea proped\u00e9utica<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda del trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para el trabajo a distancia mediante la plataforma de educaci\u00f3n se deber\u00e1 considerar lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Materiales:<\/strong> se encontrar\u00e1n en el ambiente digital de aprendizaje referencia a lecturas, videos y otros recursos did\u00e1cticos complementarios.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Interacci\u00f3n en plataforma:<\/strong> se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Actividades:<\/strong> se establecer\u00e1n consignas que servir\u00e1n de evidencia de los aprendizajes del estudiante.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Seguimiento del participante:<\/strong> el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"criterios-de-evaluacion\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los criterios de evaluaci\u00f3n son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Claridad en la expresi\u00f3n evitando sobre y malos entendidos.<\/li>\n\n\n\n<li>Se observar\u00e1 el nivel de pertinencia del participante, sus posibilidades para aportar conceptos, dudas y comentarios.<\/li>\n\n\n\n<li>Se prestar\u00e1 especial inter\u00e9s al nivel de disposici\u00f3n a la tarea y compromiso con el aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n<li>La evaluaci\u00f3n mantendr\u00e1 un enfoque hol\u00edstico que involucre lo cuantitativo y cualitativo.<\/li>\n\n\n\n<li>El 100% de la calificaci\u00f3n se basar\u00e1 en el desempe\u00f1o y las pruebas de conocimiento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo del curso:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lectura reflexiva de los materiales.<\/li>\n\n\n\n<li>Participaci\u00f3n activa y pertinente en las actividades que as\u00ed lo especifiquen.<\/li>\n\n\n\n<li>Resoluci\u00f3n de las pruebas te\u00f3ricas que apliquen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fuentes de informaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>B\u00e1sicas:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>AytoSantanderTV. (2012, 9 de noviembre). 10 estilos de liderazgo [Video]. YouTube.<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=nBpagw6PhkE\"> <\/a><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=nBpagw6Phk\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=nBpagw6Phk<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Covey, Stephen R. (1989). Los 7 h\u00e1bitos de la gente altamente efectiva. Paid\u00f3s.<\/li>\n\n\n\n<li>De Azkue, In\u00e9s (5 de julio de 2024). <em>Emprendimiento<\/em>. Enciclopedia Concepto. Recuperado el 19 de octubre de 2024 de<a href=\"https:\/\/concepto.de\/emprendimiento\/\"> https:\/\/concepto.de\/emprendimiento\/<\/a>.<a href=\"https:\/\/concepto.de\/emprendimiento\/\"> \u00abEmprendimiento\u00bb. Autor: Equipo editorial, Etec\u00e9. De: Argentina.<\/a> Para: <em>Concepto.de<\/em>. \u00daltima edici\u00f3n: 5 de agosto de 2021. Consultado: 28 de octubre de 2021..Fuente:<a href=\"https:\/\/concepto.de\/emprendimiento\/\"> https:\/\/concepto.de\/emprendimiento\/#ixzz8qGhEoWoF<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Escuela Europea de Excelencia. (2015, 7 de agosto). Los 10 estilos de liderazgo m\u00e1s utilizados. ISOTools.<a href=\"https:\/\/www.escuelaeuropeaexcelencia.com\/2015\/08\/10-estilos-de-liderazgo\/\"> https:\/\/www.escuelaeuropeaexcelencia.com\/2015\/08\/10-estilos-de-liderazgo\/<\/a><a href=\"https:\/\/www.mastercumlaude.com\/blog\/liderazgo-que-es-y-que-implica-ser-lider\/\">Liderazgo: \u00bfqu\u00e9 es y qu\u00e9 implica ser l\u00edder?<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Galdos, G (2015). Toma De Decisiones. Elecciones Acertadas Para El Exito Personal Y Profesional. Ediciones UPC.<\/li>\n\n\n\n<li>Hellriegel, D &amp; Slocum, J (2009). Comportamiento Organizacional (2 Ed). M\u00e9xico: Cengage Learning<\/li>\n\n\n\n<li>Lusssier, R &amp; Achua C (2015). Liderazgo: teor\u00eda, aplicaci\u00f3n, desarrollo de habilidades. Washington: Thomas Learning.<\/li>\n\n\n\n<li>Observatorio de Recursos Humanos. (2018, 11 de septiembre). 10 competencias que necesita un l\u00edder para gestionar a las distintas generaciones de trabajadores.<a href=\"https:\/\/www.observatoriorh.com\/liderazgo\/10-competencias-necesita-lider-gestionar-distintas-generaciones-trabajadores.html\"> https:\/\/www.observatoriorh.com\/liderazgo\/10-competencias-necesita-lider-gestionar-distintas-generaciones-trabajadores.html<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Olaz Capit\u00e1n, \u00c1ngel.J. (2020).&nbsp; Gu\u00eda para el an\u00e1lisis de problemas y toma de decisiones. ESIC Editorial.<\/li>\n\n\n\n<li>Proctor, Bob. (2006). You Were Born Rich. Hay House.<\/li>\n\n\n\n<li>Rock Content. (2019, 27 de julio). \u00bfQu\u00e9 significa ser proactivo y por qu\u00e9 esta habilidad es importante para cualquier profesional?<a href=\"https:\/\/rockcontent.com\/es\/blog\/ser-proactivo\/\"> https:\/\/rockcontent.com\/es\/blog\/ser-proactivo\/<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Tracy, Brian. (2001). \u00a1Qui\u00e9rete m\u00e1s! Un plan de 21 d\u00edas para una vida m\u00e1s feliz y exitosa. Vergara.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Complementarias:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Reglamento Acad\u00e9mico de la UG<\/li>\n\n\n\n<li>Programa Institucional de Tutor\u00eda (PIT)<\/li>\n\n\n\n<li>Programa acad\u00e9mico de la UDA de Tutor\u00eda IV y su gu\u00eda did\u00e1ctica<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"creditos\">Cr\u00e9ditos <\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Autor<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Jos\u00e9 Antonio Guerra Ram\u00edrez<br><br><strong>Participantes en actualizaci\u00f3n:&nbsp;<\/strong><br>Ma. Eugenia Ibarra Rodr\u00edguez<br>Lizeth Susana Mart\u00ednez Torres<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">SEDigital<strong><br><\/strong>(Sistema de Educaci\u00f3n Digital)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fundamentaci\u00f3n La Universidad de Guanajuato como instituci\u00f3n educativa preocupada y ocupada en la formaci\u00f3n de sus estudiantes, espec\u00edficamente del Nivel Medio Superior, en su plan de estudios de Bachillerato General plan 2020, crea la Unidad de Aprendizaje de Tutor\u00eda IV. 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