{"id":35474,"date":"2025-02-26T19:53:50","date_gmt":"2025-02-26T19:53:50","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=35474"},"modified":"2025-05-13T15:05:54","modified_gmt":"2025-05-13T15:05:54","slug":"clase-digital-2-intensidad-de-haz-difractado-y-preparacion-del-especimen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-2-intensidad-de-haz-difractado-y-preparacion-del-especimen\/","title":{"rendered":"Clase digital 2. Intensidad de Haz Difractado y Preparaci\u00f3n del Esp\u00e9cimen"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-35486\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2025\/02\/colorful-light-prisms-effect-scaled.jpg\" style=\"object-position:55% 14%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"55% 14%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1709\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-35486\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2025\/02\/colorful-light-prisms-effect-scaled.jpg\" style=\"object-position:55% 14%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"55% 14%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2025\/02\/colorful-light-prisms-effect-scaled.jpg 2560w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2025\/02\/colorful-light-prisms-effect-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2025\/02\/colorful-light-prisms-effect-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2025\/02\/colorful-light-prisms-effect-768x513.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2025\/02\/colorful-light-prisms-effect-1536x1025.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2025\/02\/colorful-light-prisms-effect-2048x1367.jpg 2048w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2025\/02\/colorful-light-prisms-effect-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/noscript><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\" style=\"background-color:#cbc7c5\"><\/span><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Intensidad de Haz Difractado y Preparaci\u00f3n del Esp\u00e9cimen<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Presentaci\u00f3n del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta clase digital, nos proponemos que tengas una idea sobre la derivaci\u00f3n de la intensidad del haz difractado en el difract\u00f3metro de polvos. Discutimos c\u00f3mo se debe preparar el esp\u00e9cimen, la forma correcta de colocarlo en el portamuestras, los tipos de portamuestras, sus ventajas y desventajas. De igual manera, se aborda por qu\u00e9 es importante tener estos conocimientos para obtener un patr\u00f3n de difracci\u00f3n de rayos X \u00f3ptimo.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Objetivo did\u00e1ctico de la clase<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nuestro objetivo did\u00e1ctico es comprender la derivaci\u00f3n de la intensidad del haz difractado en el difract\u00f3metro de polvos. Tambi\u00e9n buscamos discutir c\u00f3mo se debe preparar el esp\u00e9cimen, la forma correcta de colocarlo en el portamuestras, los tipos de portamuestras, sus ventajas y desventajas, y por qu\u00e9 es importante tener estos conocimientos para obtener un patr\u00f3n de difracci\u00f3n de rayos X \u00f3ptimo.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se presenta el contenido did\u00e1ctico de acceso abierto o institucional para profundizar en el tema.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th>Nombre del recurso<\/th><th>Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td>Intensidad del haz difractado<\/td><td>Se realiza una derivaci\u00f3n de la intensidad del haz difractado en el difract\u00f3metro de polvos, analizando las partes que la componen.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Texto<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1_tw-_OPK6b_QUwzQKMJxLAttboC1Y_JW\/edit?usp=sharing&amp;ouid=116598127946688255676&amp;rtpof=true&amp;sd=true\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td>Consideraciones generales<\/td><td>Se describen los principales aspectos a tener en cuenta en la preparaci\u00f3n de un esp\u00e9cimen para el difract\u00f3metro de polvos. Esto con la finalidad de obtener el mejor difractograma posible.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Texto<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1NvIQp7R58Ox4Pqzzjoh0pGKAKm-u37PB\/edit?usp=sharing&amp;ouid=116598127946688255676&amp;rtpof=true&amp;sd=true\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><td>Efecto de las part\u00edculas<\/td><td>Se discute el efecto del tama\u00f1o de part\u00edcula en el difractograma, de los procesos recomendados para la separaci\u00f3n de part\u00edculas y de los m\u00e9todos de reducci\u00f3n de tama\u00f1o de estas.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Texto<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1fw1lUPvBBYTXO3gLXOFL703A9th-0A7V\/edit?usp=sharing&amp;ouid=116598127946688255676&amp;rtpof=true&amp;sd=true\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">4<\/td><td>Preparaci\u00f3n de espec\u00edmenes. portamuestras<\/td><td>Se aborda, en general, la forma m\u00e1s adecuada para la Preparaci\u00f3n de Espec\u00edmenes. Portamuestras, los distintos tipos de portamuestras, sus ventajas y desventajas, as\u00ed como la colocaci\u00f3n de las muestras en los mismos.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Textual<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1-y9gjeA1-PgvA9NOwfdPfENp-anTs6FQ\/edit?usp=sharing&amp;ouid=116598127946688255676&amp;rtpof=true&amp;sd=true\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Material did\u00e1ctico complementario<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th>Nombre del recurso<\/th><th>Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td>Muestras con textura y medici\u00f3n del esp\u00e9cimen preparado<\/td><td>Se analiza la forma en que se puede resolver el problema de las muestras con textura y de las distintas formas de realizar la medici\u00f3n del esp\u00e9cimen preparado.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Textual<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/12ghU2WaU75eFneJxiLOQAPSkoh0KxmH1\/edit?usp=sharing&amp;ouid=116598127946688255676&amp;rtpof=true&amp;sd=true\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fuentes-de-informacion\">Resumen e ideas relevantes de la clase digital<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En este tema se estudi\u00f3 c\u00f3mo se realiza la derivaci\u00f3n de la ecuaci\u00f3n de intensidad del haz difractado en el difract\u00f3metro de polvos. Asimismo, se abord\u00f3 c\u00f3mo se debe preparar el esp\u00e9cimen, la forma correcta de colocarlo en el portamuestras, los tipos de portamuestras, sus ventajas y desventajas. De igual manera, se abord\u00f3 por qu\u00e9 es importante tener estos conocimientos para obtener un patr\u00f3n de difracci\u00f3n de rayos X \u00f3ptimo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del tema En esta clase digital, nos proponemos que tengas una idea sobre la derivaci\u00f3n de la intensidad del haz difractado en el difract\u00f3metro de polvos. Discutimos c\u00f3mo se debe preparar el esp\u00e9cimen, la forma correcta de colocarlo en el portamuestras, los tipos de portamuestras, sus ventajas y desventajas. De igual manera, se aborda &#8230; <a title=\"Clase digital 2. 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