{"id":35622,"date":"2025-04-04T18:20:50","date_gmt":"2025-04-04T18:20:50","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=35622"},"modified":"2025-04-04T18:23:33","modified_gmt":"2025-04-04T18:23:33","slug":"guia-didactica-calculo-diferencial-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-calculo-diferencial-4\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica C\u00e1lculo diferencial"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-contrast-background-color has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-35623\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2025\/04\/whiteboard-with-formulas-scaled.jpg\" data-object-fit=\"cover\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1707\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-35623\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2025\/04\/whiteboard-with-formulas-scaled.jpg\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2025\/04\/whiteboard-with-formulas-scaled.jpg 2560w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2025\/04\/whiteboard-with-formulas-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2025\/04\/whiteboard-with-formulas-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2025\/04\/whiteboard-with-formulas-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2025\/04\/whiteboard-with-formulas-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2025\/04\/whiteboard-with-formulas-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2025\/04\/whiteboard-with-formulas-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">C\u00e1lculo diferencial<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fundamentacion\">Fundamentaci\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La importancia de la unidad de aprendizaje reside en que el C\u00e1lculo Diferencial es una rama de las Matem\u00e1ticas que ser\u00e1 fundamental en diversos cursos posteriores. Le permite, de forma abstracta, comprender el proceso de proximidad como un ente infinitesimalmente peque\u00f1o o una tendencia infinitamente grande. A trav\u00e9s del C\u00e1lculo Diferencial el alumno ser\u00e1 capaz de describir diversos fen\u00f3menos relacionados con su carrera, tales como el C\u00e1lculo integral, la F\u00edsica para Bi\u00f3logos, la Fisicoqu\u00edmica, en los cuales, los fen\u00f3menos pueden ser plasmados en una expresi\u00f3n matem\u00e1tica, con la cual se analiza, se propone o se infiere un resultado del estudio de una part\u00edcula o de un metabolito. En ese sentido, se puede analizar desde la tasa de variaci\u00f3n, es decir, la velocidad y\/o aceleraci\u00f3n de una part\u00edcula, la velocidad de reacci\u00f3n de una s\u00edntesis, la velocidad de desaparici\u00f3n de un f\u00e1rmaco o la velocidad de aparici\u00f3n de un metabolito, asimismo, se puede analizar el tiempo o la concentraci\u00f3n m\u00e1xima de un f\u00e1rmaco o la acci\u00f3n sobre un crecimiento bacteriano.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"competencia-general\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dise\u00f1a y analiza modelos matem\u00e1ticos, proponiendo alternativas de soluci\u00f3n a problemas relacionados con la qu\u00edmica, f\u00edsica y \u00e1reas afines. Argumentar el uso de las t\u00e9cnicas anal\u00edticas qu\u00edmicas e instrumentales siguiendo los conocimientos adquiridos y la normatividad. Integrar las bases te\u00f3rico-pr\u00e1cticas para efectuar pruebas de Qu\u00edmica M\u00e9dica. Realizar el control de calidad de materia prima, f\u00e1rmacos y producto terminado, tanto qu\u00edmico como microbiol\u00f3gico; asimismo conocer sus efectos farmacol\u00f3gicos empleando la normatividad vigente. Justificar experimentos y modelos que permitan obtener informaci\u00f3n requerida en su campo, seg\u00fan la normatividad vigente y los conocimientos adquiridos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenidos-tematicos\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Definici\u00f3n de l\u00edmite<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e1lculo de l\u00edmites<\/li>\n\n\n\n<li>Concepto y c\u00e1lculo de continuidad<\/li>\n\n\n\n<li>Definici\u00f3n y c\u00e1lculo de derivadas<\/li>\n\n\n\n<li>Aplicaci\u00f3n de la derivada: valores cr\u00edticos, m\u00e1ximos, m\u00ednimos<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda del trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para el trabajo a distancia mediante la plataforma de educaci\u00f3n se deber\u00e1 considerar lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Materiales:<\/strong> se encontrar\u00e1n en el ambiente digital de aprendizaje referencia a lecturas, videos y otros recursos did\u00e1cticos complementarios.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Interacci\u00f3n en plataforma:<\/strong> se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Actividades:<\/strong> se establecer\u00e1n consignas que servir\u00e1n de evidencia de los aprendizajes del estudiante.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Seguimiento del participante:<\/strong> el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"criterios-de-evaluacion\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los criterios de evaluaci\u00f3n son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Claridad en la expresi\u00f3n evitando sobre y malos entendidos.<\/li>\n\n\n\n<li>Se observar\u00e1 el nivel de pertinencia del participante, sus posibilidades para aportar conceptos, dudas y comentarios.<\/li>\n\n\n\n<li>Se prestar\u00e1 especial inter\u00e9s al nivel de disposici\u00f3n a la tarea y compromiso con el aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n<li>La evaluaci\u00f3n mantendr\u00e1 un enfoque hol\u00edstico que involucre lo cuantitativo y cualitativo.<\/li>\n\n\n\n<li>El 100% de la calificaci\u00f3n se basar\u00e1 en el desempe\u00f1o, entregables y las pruebas de conocimiento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo del curso:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lectura reflexiva de los materiales.<\/li>\n\n\n\n<li>Participaci\u00f3n activa y pertinente en las actividades que as\u00ed lo especifiquen.<\/li>\n\n\n\n<li>Resoluci\u00f3n de las pruebas te\u00f3ricas que apliquen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"creditos\">Cr\u00e9ditos <\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Autor<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Jorge Antonio Anguiano Torres<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">SEDigital<strong><br><\/strong>(Sistema de Educaci\u00f3n Digital)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fundamentaci\u00f3n La importancia de la unidad de aprendizaje reside en que el C\u00e1lculo Diferencial es una rama de las Matem\u00e1ticas que ser\u00e1 fundamental en diversos cursos posteriores. 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