{"id":3620,"date":"2021-12-16T21:20:36","date_gmt":"2021-12-16T21:20:36","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=3620"},"modified":"2022-02-08T20:36:36","modified_gmt":"2022-02-08T20:36:36","slug":"clase-digital-2-la-conquista-y-el-periodo-colonial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-2-la-conquista-y-el-periodo-colonial\/","title":{"rendered":"Clase digital 2. La conquista y el per\u00edodo colonial"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-3621\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/fo5dtm6id1y.jpg\" style=\"object-position:71% 90%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"71% 90%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1063\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-3621\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/fo5dtm6id1y.jpg\" style=\"object-position:71% 90%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"71% 90%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/fo5dtm6id1y.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/fo5dtm6id1y-300x199.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/fo5dtm6id1y-1024x680.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/fo5dtm6id1y-768x510.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/fo5dtm6id1y-1536x1020.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/12\/fo5dtm6id1y-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">La conquista y el per\u00edodo colonial<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Introducci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hola, te doy una vez m\u00e1s la bienvenida a esta clase digital n\u00famero 2, al tiempo que reconozco y valoro tu esfuerzo por continuar cursando la presente UDA.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta clase toca el turno de conocer qu\u00e9 sucedi\u00f3 cuando llegaron los espa\u00f1oles en el siglo XV a nuestro continente. Evidentemente, el objetivo era encontrar una ruta favorable para el comercio con Asia, no obstante y sin saberlo, los exploradores espa\u00f1oles descubrieron un continente que hasta entonces para el ojo occidental estaba oculto. Le llamaron \u201cel nuevo mundo\u201d, ese lugar persuasivo que invit\u00f3 a la exploraci\u00f3n en aras de aventuras pero, sobre todo, de estatus y riqueza. Veremos principalmente las exploraciones que se hicieron desde la isla de Cuba hasta el territorio de lo que ahora es M\u00e9xico, para llegar a ese personaje que se conoce como el gran conquistador: Hern\u00e1n Cort\u00e9s. Veremos su encuentro con los nativos americanos, as\u00ed como su agudeza para identificar el verdadero contexto que reinaba en aquella \u00e9poca hist\u00f3rica en relaci\u00f3n al recelo que los pueblos sometidos por los mexicas sent\u00edan hacia ellos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00bfTe has preguntado si el proceso de la conquista ha influido en la autoestima de nosotros como mexicanos? \u00bfTe has imaginado el conflicto existencial que supone para una persona el que de un d\u00eda para otro le digan que lo que siempre hab\u00eda cre\u00eddo no es cierto y, adem\u00e1s, que le impongan otra creencia con violencia?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta clase tambi\u00e9n conocer\u00e1s el proceso de expansi\u00f3n territorial de los espa\u00f1oles que sobrevino despu\u00e9s de la ca\u00edda de la gran Tenochtitl\u00e1n, as\u00ed como la estructura pol\u00edtica, el proceso de evangelizaci\u00f3n, las principales actividades econ\u00f3micas, la din\u00e1mica social y cultural y su impacto en la escala jer\u00e1rquica impuesta por los espa\u00f1oles.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Podr\u00e1s observar tambi\u00e9n el sincretismo que se fue generando en la Nueva Espa\u00f1a, como resultado del encuentro de dos mundos en el que, m\u00e1s que extinguirse uno de ellos, naci\u00f3 una cultura nueva con los elementos esenciales tanto de las antiguas culturas mesoamericanas, como de la cultura europea.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El objetivo de esta clase es que puedas llegar a comprender c\u00f3mo el pasado colonial de alguna manera fue generando el contexto hist\u00f3rico, pol\u00edtico, econ\u00f3mico y social de nuestro presente mexicano, pues aunque cay\u00f3 la Nueva Espa\u00f1a despu\u00e9s de tres siglos, muchas de sus instituciones se quedaron como parte de la cultura mexicana, principalmente la iglesia, la lengua, la gastronom\u00eda, la traza de las ciudades, las haciendas, incluso la instituci\u00f3n militar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Espero que al final de esta clase te des un tiempo para reflexionar sobre las preguntas que te planteo y los contenidos de la misma. Deseo que disfrutes esta experiencia de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Saludos!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Desarrollo del tema<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"la-conquista\">La Conquista<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"1-las-expediciones-hacia-lo-que-hoy-es-mexico\">1. Las expediciones hacia lo que hoy es M\u00e9xico<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Veinticinco a\u00f1os despu\u00e9s de la llegada de Crist\u00f3bal Col\u00f3n a Am\u00e9rica y despu\u00e9s de varios viajes de exploraci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 del Caribe, desde la isla de Cuba, su gobernador Diego de Vel\u00e1zquez emprendi\u00f3 una campa\u00f1a de exploraci\u00f3n rumbo a lo que se conoce actualmente como M\u00e9xico, movido por el inter\u00e9s y la ambici\u00f3n de conseguir las riquezas y el estatus que ello le dar\u00eda con el Rey Carlos I de Espa\u00f1a y V del Sacro Imperio Romano Germ\u00e1nico. Como resultado de ese deseo, se generaron en total tres viajes de expedici\u00f3n comandados (en orden de aparici\u00f3n) por Francisco Hern\u00e1ndez de C\u00f3rdova en 1517, por Juan de Grijalva en 1518 y, finalmente, por Hern\u00e1n Cort\u00e9s en 1519, misma que culminar\u00eda con el derrocamiento de la ciudad de M\u00e9xico-Tenochtitl\u00e1n, lo que signific\u00f3 la ca\u00edda del imperio mexica y el advenimiento de una nueva era para los nativos sobrevivientes y para el mundo.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"1-1-la-expedicion-de-francisco-hernandez-de-cordova-febrero-de-1517\">1.1. La expedici\u00f3n de Francisco Hern\u00e1ndez de C\u00f3rdova (febrero de 1517)<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Francisco Hern\u00e1ndez de C\u00f3rdoba lleg\u00f3 a Isla Mujeres y a Punta Catoche. En este \u00faltimo punto tuvo un enfrentamiento b\u00e9lico, posteriormente en Champot\u00f3n tuvo un enfrentamiento m\u00e1s agresivo, el cual termin\u00f3 en derrota para los espa\u00f1oles y con heridas muy severas para Hern\u00e1ndez de C\u00f3rdova, quien, al recibir varios flechazos, no resisti\u00f3 y en el viaje de regreso a Cuba falleci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"1-2-la-expedicion-de-juan-de-grijalva-enero-de-1518\">1.2. La expedici\u00f3n de Juan de Grijalva (enero de 1518)<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lleg\u00f3 a Cozumel y borde\u00f3 toda la pen\u00ednsula de Yucat\u00e1n. Su expedici\u00f3n tuvo m\u00e1s avance que la de Hern\u00e1ndez de C\u00f3rdova, ya que logr\u00f3 bordear el actual golfo de M\u00e9xico, derrotando a los nativos de Champot\u00f3n que hab\u00edan derrotado a Hern\u00e1ndez de C\u00f3rdova, sin embargo su expedici\u00f3n no prosper\u00f3 m\u00e1s all\u00e1, pues corrobor\u00f3 que exist\u00eda un pueblo con dominio militar y decidi\u00f3 regresar a Cuba.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"1-3-la-expedicion-de-hernan-cortes-febrero-de-1519\">1.3. La expedici\u00f3n de Hern\u00e1n Cort\u00e9s (febrero de 1519)<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La tercera y \u00faltima expedici\u00f3n que zarp\u00f3 de Cuba hacia lo que hoy es M\u00e9xico fue una expedici\u00f3n con mayor poder militar, pues ya se ten\u00edan los antecedentes de lo ocurrido en las expediciones pasadas. Aunque Cort\u00e9s ya hab\u00eda sido designado por Diego de Vel\u00e1zquez para comandar la tercera expedici\u00f3n, un desacuerdo entre ambos propici\u00f3 que se retrasara el permiso para Cort\u00e9s de zarpar, no obstante, se ech\u00f3 a la mar anticipando cualquier prohibici\u00f3n para partir y desobedeciendo las \u00f3rdenes de Vel\u00e1zquez. Pronto lleg\u00f3 a Cozumel y ah\u00ed tuvo la fortuna de encontrarse con Jer\u00f3nimo Aguilar, quien sirvi\u00f3 como int\u00e9rprete con los mayas de aquella regi\u00f3n. Continuando su empresa y siguiendo la ruta de Grijalva, Cort\u00e9s lleg\u00f3 al sitio que fund\u00f3 como la \u201cVilla Rica de la Vera Cruz\u201d, ah\u00ed estableci\u00f3 el primer ayuntamiento espa\u00f1ol en la regi\u00f3n que ahora es M\u00e9xico en nombre del rey de Espa\u00f1a Carlos V. Este hecho traer\u00eda como consecuencias dos cosas: por un lado, se ganaba el favor del rey para seguir explorando en nombre de la Corona, pero por otro, se ganar\u00eda la total antipat\u00eda de Diego de Vel\u00e1zquez, quien m\u00e1s adelante har\u00eda un intento por arrestarle.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para cuando Cort\u00e9s hab\u00eda fundado la Villa Rica de la Vera Cruz, ya hab\u00eda conocido a la mujer nativa llamada Malinche o Marina o Mar\u00eda Malinali, quien tiempo m\u00e1s tarde lo ayudar\u00eda como int\u00e9rprete con los emisarios de Moctezuma, emperador de los mexicas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Despu\u00e9s de convivir en la regi\u00f3n maya y de haberse entrevistado con los emisarios de Moctezuma, Cort\u00e9s se dio cuenta de dos cosas sumamente importantes para su campa\u00f1a: primero, que hab\u00eda mucho oro por el cual val\u00eda la pena proseguir la campa\u00f1a y, segundo, que los pueblos sometidos por los mexicas ten\u00edan un gran resentimiento hacia ellos. Cort\u00e9s logr\u00f3 aprovechar esta tensi\u00f3n al aliarse con los totonacas, los otom\u00edes y los tlaxcaltecas, estos \u00faltimos, de la mano de Xicot\u00e9ncatl, representaron un brazo armado muy importante para los espa\u00f1oles en contra de los mexicas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con ese brazo armado, prosigui\u00f3 su camino hacia la ciudad de M\u00e9xico-Tenochtitl\u00e1n, pasando por Cholula, territorio aliado de los mexicas, en donde se gener\u00f3 por parte de los espa\u00f1oles una matanza de gran envergadura sobre los se\u00f1ores de Cholula y parte de la poblaci\u00f3n que mandar\u00eda un mensaje de superioridad a los mexicas. Con este hecho, los espa\u00f1oles se abrieron paso y pudieron llegar f\u00e1cilmente al valle de M\u00e9xico, en donde quedaron asombrados con la belleza de la meseta del An\u00e1huac.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando por fin Cort\u00e9s y sus hombres llegaron a las puertas de la gran Tenochtitl\u00e1n, contrario a lo esperado, Moctezuma los recibi\u00f3 con los brazos abiertos, no s\u00f3lo abri\u00e9ndoles las puertas de la ciudad sino hosped\u00e1ndolos en uno de los palacios m\u00e1s importantes de la ciudad: el templo de Axay\u00e1catl.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No nos queda claro si tal recibimiento fue por las antiguas profec\u00edas mesoamericanas, por estrategia pol\u00edtica o por temor ante la \u201csuperioridad\u201d militar de los espa\u00f1oles, lo que s\u00ed es un hecho es cuando Moctezuma le abri\u00f3 las puertas de la ciudad a los espa\u00f1oles, pr\u00e1cticamente estaba sellando el destino del imperio.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"2-la-caida-de-mexico-tenochtitlan\">2. La ca\u00edda de M\u00e9xico Tenochtitl\u00e1n<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando Hern\u00e1n Cort\u00e9s estaba hospedado en la ciudad, recibi\u00f3 la noticia de un supuesto asesinato en Veracruz de uno de sus soldados a manos de los mexicas y aprovecha la noticia como pretexto para arrestar a Moctezuma, acto que aumenta la indignaci\u00f3n del pueblo mexica. Tiempo despu\u00e9s, recibe la noticia de que ha desembarcado en Veracruz P\u00e1nfilo de Narv\u00e1ez con la consigna de arrestarle por \u00f3rdenes del gobernador de Cuba, Diego de Vel\u00e1zquez, hecho ante el cual no le queda m\u00e1s remedio que ir a enfrentar a Narv\u00e1ez, ya sea para hacer la batalla o para negociar. Al partir Cort\u00e9s, qued\u00f3 al mando del contingente espa\u00f1ol y sus aliados nativos Pedro de Alvarado, quien al enterarse de que se iban a realizar sacrificios humanos con motivo de la festividad de Tezcatlipoca, tom\u00f3 la iniciativa y gener\u00f3 una matanza en contra de la poblaci\u00f3n civil que celebraba el acto. Este hecho aument\u00f3 el descontento de los mexicas quienes reaccionaron generando una revuelta en contra de los espa\u00f1oles, que no tuvieron m\u00e1s alternativa que replegarse al cuartel general, quedando sitiados en la ciudad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando Cort\u00e9s regres\u00f3 a la ciudad y se dio cuenta de la magnitud de la situaci\u00f3n, orden\u00f3 que Moctezuma hablara con su pueblo para calmar los \u00e1nimos, sin embargo, la indignaci\u00f3n del pueblo mexica era tal que ya ni siquiera guardaban el m\u00ednimo respeto por su otrora tlatoani. El resultado: al parecer el pueblo agredi\u00f3 a Moctezuma con piedras, palos, flechas, etc., que le provocaron heridas graves y, posteriormente, su muerte. Es dif\u00edcil establecer una versi\u00f3n veros\u00edmil, pues hay fuentes que sostienen que ese momento de turbulencia fue aprovechado por Cort\u00e9s para asesinar a Moctezuma.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ante la muerte de Moctezuma, Cuitl\u00e1huac asumi\u00f3 el mando de los mexicas y, siendo un gobernante guerrero, emprendi\u00f3 una ofensiva contra los espa\u00f1oles y sus aliados nativos. Sin embargo, a pesar de los esfuerzos y de haber logrado la huida de los espa\u00f1oles de la ciudad, el emperador Cuitl\u00e1huac muri\u00f3 a causa de otro aliado que servir\u00eda a la causa europea: la viruela.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A la muerte de Cuitl\u00e1huac, Cuauht\u00e9moc tom\u00f3 el poder, pero al mismo tiempo Cort\u00e9s, con la ayuda de los tlaxcaltecas, elabor\u00f3 su plan de victoria sobre Tenochtitl\u00e1n. Para este fin, construy\u00f3 bergatines (barcos peque\u00f1os) que utiliz\u00f3 para cerrar las calzadas que daban acceso a la ciudad, lo que significaba un bloqueo de recursos a la poblaci\u00f3n. El efecto de lo anterior provoc\u00f3 que, en un corto plazo, la ciudad quedara en manos de los espa\u00f1oles y se diera la oportunidad de arrestar y, posteriormente, ejecutar a Cuauht\u00e9moc. Todo esto aconteci\u00f3 en el a\u00f1o de 1521.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"iv-el-periodo-colonial\">IV: El periodo colonial<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"1-la-nueva-espana\">1. La Nueva Espa\u00f1a<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Despu\u00e9s de la victoria sobre los aztecas, Hern\u00e1n Cort\u00e9s construy\u00f3 sobre las cenizas de la gran Tenochtitl\u00e1n la nueva ciudad que, a\u00f1os m\u00e1s tarde, ser\u00eda el centro m\u00e1s importante de todo el virreinato espa\u00f1ol. Tiempo despu\u00e9s, con la colonizaci\u00f3n de diversos territorios, tuvieron auge varias actividades como la miner\u00eda, la agricultura y la ganader\u00eda. Esto gener\u00f3 el crecimiento de las ciudades que, a su vez, favorecieron el comercio y la industria, esto es, aspectos o factores que contribuyeron a la formaci\u00f3n de una nueva sociedad.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La Nueva Espa\u00f1a contaba con un vasto territorio que, si bien al principio no ten\u00eda bien delimitados sus l\u00edmites y fronteras, lleg\u00f3 a extenderse desde el norte en el actual estado de California en Estados Unidos hasta Centroam\u00e9rica. Conform\u00f3 a lo largo de los tres siglos de su existencia provincias, reinos y gobernaciones para poder mantener el control y la hegemon\u00eda en aquel vasto territorio.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"2-la-evangelizacion\">2. La evangelizaci\u00f3n<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s de la lucha armada como estrategia de consolidaci\u00f3n de la conquista, la evangelizaci\u00f3n jug\u00f3 un papel importante en varios sentidos, ya que ayud\u00f3, primero, a pacificar a los nativos sobrevivientes; luego, contribuy\u00f3 en la eventual desaparici\u00f3n de las pr\u00e1cticas y rituales que realizaban los mesoamericanos; finalmente, se encarg\u00f3 de la aculturaci\u00f3n y educaci\u00f3n de los nativos, pues fundaron hospicios y construyeron conventos, templos, colegios y universidades.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los primeros evangelizadores en llegar a la Nueva Espa\u00f1a fueron los franciscanos, de ah\u00ed les siguieron los dominicos, los agustinos y los jesuitas, quienes siempre procuraron edificar templos y catedrales en los pueblos y villas que se iban fundando.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante todo el periodo de la Nueva Espa\u00f1a, los cl\u00e9rigos fueron los encargados de la educaci\u00f3n. En 1523 fray Pedro de Gante fund\u00f3 en Texcoco uno de los primeros colegios de Am\u00e9rica con el fin de ense\u00f1ar a los ni\u00f1os ind\u00edgenas, as\u00ed como el de San Jos\u00e9 de los Naturales y el Colegio de Santa Cruz de Tlatelolco. Fray Juan de Zum\u00e1rraga, primer obispo, fue impulsor de este proyecto de educaci\u00f3n para los nativos, pero tambi\u00e9n impulsor de colegios para criollos y de educaci\u00f3n superior, pues con su auspicio y el del virrey Antonio de Mendoza se fund\u00f3 la Universidad Real y Pontificia de M\u00e9xico, que fue inaugurada en 1533 y ten\u00eda entre sus c\u00e1tedras el lat\u00edn, la ret\u00f3rica, el otom\u00ed y la medicina herbolaria (S\u00e1nchez et al., 2018).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No obstante lo anterior, no todo fue miel sobre hojuelas para los nativos sobrevivientes a la conquista, sobre todo en los primeros a\u00f1os, pues fue a voluntad y a veces a la fuerza el proceso evangelizador, al grado que se estableci\u00f3 en la Nueva Espa\u00f1a el Tribunal de Santo Oficio, para perseguir a herejes y paganos dentro del reino y la colonia americana.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"3-la-organizacion-politica-de-la-nueva-espana\">3. La organizaci\u00f3n pol\u00edtica de la Nueva Espa\u00f1a<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La primera estructura de control u orden pol\u00edtico, por llamarla as\u00ed, fue la encomienda, que consist\u00eda en la asignaci\u00f3n formal de los se\u00f1or\u00edos nativos sobrevivientes a la conquista a un conquistador en particular, que se convert\u00eda a su vez en encomendero (Garc\u00eda, 2008). Este esquema se dio por dos razones: la primera, para calmar la ambici\u00f3n de los primeros conquistadores por poseer tierras; y la segunda, para mantener el orden en los se\u00f1or\u00edos que hab\u00edan sido aliados de los espa\u00f1oles en el proceso de conquista de Tenochtitl\u00e1n, as\u00ed como para mantenerlos como apoyo militar en caso de revueltas entre los nativos. Este sistema fracas\u00f3 dados los abusos que los encomenderos propinaban a los nativos, lo cual fue denunciado por los cl\u00e9rigos que habitaban en las encomiendas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ante el fracaso de las encomiendas, a las cuales se le a\u00f1adieron los abusos de Cort\u00e9s, quien hab\u00eda sido nombrado Capit\u00e1n General de la Nueva Espa\u00f1a en 1522, el Rey Carlos V decidi\u00f3 crear el Real y Supremo Consejo de Indias en 1524 (S\u00e1nchez et al., 2018) que representaba el m\u00e1ximo poder en la Nueva Espa\u00f1a y cuyas funciones eran justamente organizar y fiscalizar las acciones emprendidas en el territorio novohispano. Tiempo despu\u00e9s, ante la destituci\u00f3n de Hern\u00e1n Cort\u00e9s como Capit\u00e1n General, en 1527 se cre\u00f3 la primera Real Audiencia de M\u00e9xico, la cual iba a ser la encargada de administrar el gobierno de la Nueva Espa\u00f1a. Funcion\u00f3 hasta 1531 cuando se estableci\u00f3 la Segunda Real Audiencia que tuvo funciones hasta el establecimiento del Virreinato en 1535.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"3-1-el-virreinato\">3.1. El Virreinato<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Fue la forma de gobierno que adopt\u00f3 la Nueva Espa\u00f1a como estrategia del rey de Espa\u00f1a para mantener mayor control en todos los sentidos, pues el virrey era el representante directo del rey de la metr\u00f3poli en la Nueva Espa\u00f1a. Se instal\u00f3 formalmente en 1535 con Don Antonio de Mendoza como primer virrey y el sistema funcion\u00f3 hasta la era de la independencia, aunque con algunas variaciones de ejercicio pol\u00edtico durante las reformas borb\u00f3nicas.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"4-la-dinamica-social-en-la-nueva-espana\">4. La din\u00e1mica social en la Nueva Espa\u00f1a<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con la llegada de los espa\u00f1oles al continente americano y su encuentro con los nativos habitantes de este continente, se dio inevitablemente una mezcla racial que devino en una proceso de mestizaje durante la \u00e9poca de la colonia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los tres grandes grupos raciales que podemos identificar en la Nueva Espa\u00f1a son los espa\u00f1oles peninsulares, los criollos y los nativos originarios; un cuarto grupo que podemos se\u00f1alar son los mestizos, quienes a partir del siglo XVII comenzaron a multiplicarse y hacerse presentes en diversos \u00e1mbitos de la Nueva Espa\u00f1a. Con la llegada de los esclavos africanos surgi\u00f3 otro grupo racial, y con la paulatina convivencia entre espa\u00f1oles, criollos, nativos americanos y los reci\u00e9n incorporados africanos se gener\u00f3 un sinf\u00edn de mezclas raciales que derivaron en una gran diversidad de tipos de mestizaje al que se le llam\u00f3 de manera gen\u00e9rica <em>castas<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los dos grupos dominantes de la sociedad novohispana eran los espa\u00f1oles peninsulares y los criollos. Los espa\u00f1oles peninsulares, como su nombre lo dice, eran los espa\u00f1oles nacidos en Espa\u00f1a y que hab\u00edan viajado al Nuevo Mundo, ya sea en busca de riqueza o por encomiendas reales. Ellos monopolizaban todos los \u00e1mbitos de la colonia, dado que ocupaban los puestos m\u00e1s altos en el gobierno, la iglesia y el ej\u00e9rcito; esto tambi\u00e9n los situaba en la vanguardia de las actividades econ\u00f3micas. Los criollos, por su parte, eran los hijos de espa\u00f1oles nacidos en Am\u00e9rica, quienes por esa particularidad no eran considerados espa\u00f1oles \u201cpuros\u201d, por lo que, aunque ocupaban un sitio dominante en la sociedad colonial, estaban excluidos de los altos mandos que ocupaban los espa\u00f1oles. Sin embargo, al paso del tiempo los criollos fueron ganando m\u00e1s terreno que los espa\u00f1oles, sobre todo en el \u00e1mbito econ\u00f3mico, lo que les hac\u00eda sentir un derecho de participar en las decisiones de la colonia, deseo que obviamente nunca se cumpli\u00f3 durante el dominio espa\u00f1ol.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"5-la-economia-en-la-nueva-espana\">5.- La econom\u00eda en la Nueva Espa\u00f1a<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La actividad econ\u00f3mica era muy fruct\u00edfera en la Nueva Espa\u00f1a, tanto por la riqueza de sus recursos naturales y la fertilidad de su tierra como por su ubicaci\u00f3n geogr\u00e1fica con dos puertos que permit\u00edan el comercio a los oc\u00e9anos Atl\u00e1ntico y Pac\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las dos instituciones que regulaban la actividad econ\u00f3mica en la colonia eran la Casa de Contrataci\u00f3n de Sevilla y la Real Hacienda, la primera se encargaba de organizar y regular el comercio, mientras que la segunda se dedicaba al cobro y la recaudaci\u00f3n de impuestos (S\u00e1nchez et al., 2018).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las principales actividades econ\u00f3micas eran la agricultura, la ganader\u00eda y la miner\u00eda, siendo esta \u00faltima la generadora de mayor riqueza para la corona espa\u00f1ola. El comercio exterior tambi\u00e9n jug\u00f3 un papel esencial con los dos puertos m\u00e1s importantes: Veracruz, con salida al oc\u00e9ano atl\u00e1ntico, y Acapulco, con salida al oc\u00e9ano Pac\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"6-las-reformas-borbonicas\">6.- Las reformas borb\u00f3nicas<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se refiere a una serie de reformas o cambios estructurales que emprendieron los reyes de la familia Borb\u00f3n, Felipe V, Fernando VI y Carlos III en la segunda mitad del siglo XVIII. Estos cambios impactaron en la econom\u00eda, la pol\u00edtica, lo administrativo y lo militar. Su intenci\u00f3n era la de regresar el control que hab\u00edan conferido a grupos peque\u00f1os de poder al Estado mon\u00e1rquico. En relaci\u00f3n a la Nueva Espa\u00f1a, se reorganiz\u00f3 la estructura pol\u00edtica, estableciendo un sistema de intendencias que le restaban poder y control al virrey. Adicionalmente, se aumentaron los impuestos, se expuls\u00f3 a los jesuitas y se fomentaron los monopolios controlados directamente por la Corona.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Estas reformas, aunque le dieron mayor control a la Corona espa\u00f1ola, generaron en la Nueva Espa\u00f1a descontento, sobre todo entre los criollos con poder econ\u00f3mico e influencia militar, descontento que, a la postre, mover\u00eda a la lucha por la independencia.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Conclusi\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lo que acabamos de revisar en esta clase digital es sumamente relevante y significativo en la idiosincrasia de los mexicanos: por un lado, sentimos frustraci\u00f3n por la manera en que el pueblo mexica cay\u00f3 y, con ello, todos los constructos culturales mesoamericanos; por otro, nos sentimos parte de esa tradici\u00f3n europea que permite erigirnos como superiores frente a los mexicanos que a\u00fan representan a esos pueblos originarios en la actualidad. Hemos convivido con un pensamiento un tanto contradictorio: odiamos a los espa\u00f1oles por colonizadores, juzgamos a los nativos aliados de ellos como traidores, pero tambi\u00e9n a\u00f1oramos el estatus novohispano.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es importante ver el hecho hist\u00f3rico y estudiarlo en su justa dimensi\u00f3n. No podemos hablar de nativos traidores a la patria porque el pa\u00eds que tenemos y conocemos ahora no exist\u00eda en ese entonces; los nativos que se unieron a los espa\u00f1oles fueron influenciados por el resentimiento que ten\u00edan hacia los mexicas debido a la opresi\u00f3n que ejerc\u00edan sobre ellos. Tampoco podemos hablar de espa\u00f1oles malos, pues eran hombres de su \u00e9poca con ambiciones y deseos de conquista, propios de la \u00e9poca del Renacimiento. Hablar de Moctezuma como un d\u00e9bil por haberle abierto las puertas a los espa\u00f1oles sin oponer resistencia tambi\u00e9n parece simplista, dada la cosmovisi\u00f3n que ten\u00edan los mesoamericanos en relaci\u00f3n a las profec\u00edas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La \u00e9poca colonial es una \u00e9poca de claroscuros, pues por un lado tenemos la grandeza arquitect\u00f3nica, el desarrollo de las ciudades coloniales, el auge del comercio mar\u00edtimo, la miner\u00eda, arte, educaci\u00f3n y cultura; por otro lado, tenemos a un gobierno mon\u00e1rquico centralista que, junto a la iglesia acapararon la mayor parte de la riqueza novohispana: las tierras, las haciendas y las minas. Adicionalmente, encontramos una sociedad altamente racial, en donde los espa\u00f1oles peninsulares ocuparon los puestos m\u00e1s altos de todas las esferas de la sociedad, quienes junto a los criollos mantuvieron el dominio de todos los \u00e1mbitos de la colonia, una sociedad en donde los nativos originarios eran cada vez m\u00e1s marginados y excluidos. Dicho de otro modo,&nbsp;se trataba de una sociedad novohispana en donde no hab\u00eda libertades y todo funcionaba a partir de los designios del monarca y el dogma religioso cat\u00f3lico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No obstante lo anterior, el conocimiento y la valoraci\u00f3n tanto del pasado mesoamericano como del pasado colonial son importantes para entender la din\u00e1mica socio-cultural de nuestro pa\u00eds y nuestra cultura, ya que de ah\u00ed podemos comprender el sincretismo cultural que nos define como mexicanos, pues qu\u00e9 es M\u00e9xico sino el resultado de las dos grandes aportaciones culturales del pasado mesoamericano y el europeo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Espero que hayas disfrutado los relatos escritos en esta clase digital y que tu experiencia de aprendizaje haya sido enriquecedora. Hasta la pr\u00f3xima.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"referencias\">Referencias<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Canal Academia Play. (12 de marzo de 2019). <em>Hern\u00e1n Cort\u00e9s y la conquista de M\u00e9xico.<\/em> . Youtube. Recuperado de: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=O1tGxRRBscI\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=O1tGxRRBscI<\/a><\/li><li>Vallejo Cervantes, G. (2019). La construcci\u00f3n de Nueva Espa\u00f1a: el mundo del libro. En <em>Cuadernos de Historia Moderna<\/em>, 44 (1), pp. 83-107. <\/li><li>Canal Hijos Bonicos. (3 de mayo de 2016). <em>La nueva Espa\u00f1a, documental <\/em>. Youtube. Recuperado de: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Gg6GyMiYSsc\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Gg6GyMiYSsc<\/a><\/li><li>S\u00e1nchez C\u00f3rdova, H., Romo Medrano, L. E., Parcero L\u00f3pez, R. M. &amp; S\u00e1nchez Romo L. C. (2018). <em>Historia de M\u00e9xico,<\/em> (1ra. Ed.). M\u00e9xico: PEARSON EDUCACI\u00d3N.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introducci\u00f3n Hola, te doy una vez m\u00e1s la bienvenida a esta clase digital n\u00famero 2, al tiempo que reconozco y valoro tu esfuerzo por continuar cursando la presente UDA.&nbsp; En esta clase toca el turno de conocer qu\u00e9 sucedi\u00f3 cuando llegaron los espa\u00f1oles en el siglo XV a nuestro continente. Evidentemente, el objetivo era encontrar &#8230; <a title=\"Clase digital 2. La conquista y el per\u00edodo colonial\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-2-la-conquista-y-el-periodo-colonial\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 2. 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