{"id":37648,"date":"2026-10-23T20:29:40","date_gmt":"2026-10-23T20:29:40","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=37648"},"modified":"2026-10-23T20:58:25","modified_gmt":"2026-10-23T20:58:25","slug":"guia-didactica-administracion-de-agronegocios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-administracion-de-agronegocios\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Administraci\u00f3n de Agronegocios"},"content":{"rendered":"\n<header style=\"padding:clamp(24px,5vw,52px);background:#143b35;color:white;border-top:7px solid #865008\">\n<p style=\"margin:0 0 5px;color:#c6e6cb;font-size:12px;letter-spacing:1.4px;font-weight:bold\">PROGRAMA EDUCATIVO<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 14px;color:#f5fbf8;font-size:17px;font-weight:600;line-height:1.45\">Agronegocios No Escolarizado<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 5px;color:#c6e6cb;font-size:12px;letter-spacing:1.4px;font-weight:bold\">EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 22px;color:#f5fbf8;font-size:17px;font-weight:600;line-height:1.45\">Administraci\u00f3n de Agronegocios<\/p>\n<h2 style=\"margin:0 0 20px;color:white;font-size:clamp(32px,5vw,54px);line-height:1.18;font-weight:700\">Gu\u00eda did\u00e1ctica: Administraci\u00f3n de Agronegocios<\/h2>\n<p style=\"margin:0;color:#dbe5ef;font-size:14px\">Licenciatura \u00b7 Gu\u00eda did\u00e1ctica \u00b7 Clave: BALI05005 \u00b7 100 horas de trabajo oficiales<\/p>\n<p style=\"max-width:760px;margin:22px 0 0;color:#e0eee7;font-size:19px;line-height:1.6\">BALI05005 \u00b7 Campus Celaya-Salvatierra \u00b7 DCSA \u00b7 8 semanas \u00b7 100 horas \u00b7 5 cr\u00e9ditos<\/p>\n<\/header><div style=\"padding:clamp(20px,5vw,52px)\">\n<aside style=\"padding:24px;background:#fff7e9;border-radius:12px;margin-bottom:28px\"><h3 style=\"margin:0 0 12px;font-size:20px;color:#865008\"><span style=\"display:inline-block;margin-right:10px;font-size:1.2em;vertical-align:middle\" aria-hidden=\"true\">\ud83c\udfaf<\/span>Durante esta experiencia de aprendizaje podr\u00e1s:<\/h3><ul style=\"padding-left:22px;margin:0;color:#27364a\"><li style=\"margin:0 0 8px\">Orientar tu estudio mediante las competencias, los tres m\u00f3dulos y sus ocho temas.<\/li><li style=\"margin:0 0 8px\">Organizar las actividades y evidencias de un an\u00e1lisis integral de empresa.<\/li><\/ul><p style=\"margin:16px 0 0;color:#526174;font-size:13px\">Carga total aportada: 100 horas y 5 cr\u00e9ditos en 8 semanas. Las estimaciones de lectura de los recursos no sustituyen esa carga ni el trabajo de proyecto.<\/p><\/aside>\n<section id=\"leccion-administracion-de-agronegocios-guia-bienvenida\" style=\"margin:0 0 42px\">\n<p style=\"font-size:12px;letter-spacing:1.3px;font-weight:bold;color:#865008;margin:0 0 10px;padding-top:24px;border-top:1px solid #dce2e8\">BLOQUE 01<\/p>\n<h3 style=\"font-size:clamp(25px,3.5vw,34px);line-height:1.2;color:#173b35;margin:0 0 24px\">1. Bienvenida y datos generales<\/h3>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">Te damos la bienvenida a Administraci\u00f3n de Agronegocios, experiencia de aprendizaje del programa Agronegocios No Escolarizado. Durante las pr\u00f3ximas ocho semanas analizar\u00e1s c\u00f3mo interact\u00faan los procesos productivos, comerciales, financieros y administrativos para mejorar el desempe\u00f1o, el crecimiento y la rentabilidad de una empresa agroalimentaria.<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">Utilizar\u00e1s el m\u00e9todo de an\u00e1lisis de casos para formular diagn\u00f3sticos y propuestas fundamentadas. La participaci\u00f3n activa y el aprendizaje aut\u00f3nomo se combinar\u00e1n con asesor\u00eda y retroalimentaci\u00f3n. Los ejemplos simulados te permitir\u00e1n practicar; cuando utilices una empresa real, identifica las fuentes y el alcance de la informaci\u00f3n.<\/p>\n\n<div style=\"margin:22px 0\" tabindex=\"0\" role=\"region\" aria-label=\"Datos de la experiencia de aprendizaje\"><table style=\"border-collapse:collapse;width:100%;min-width:600px;font-size:15px;line-height:1.65\"><caption style=\"text-align:left;margin:0 0 12px;font-weight:bold;color:#17263b\">Datos de la experiencia de aprendizaje<\/caption><thead><tr><th style=\"padding:14px;text-align:left;color:white;background:#865008;border:1px solid #865008\" scope=\"col\">Dato<\/th><th style=\"padding:14px;text-align:left;color:white;background:#865008;border:1px solid #865008\" scope=\"col\">Informaci\u00f3n<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Experiencia de aprendizaje<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Administraci\u00f3n de Agronegocios<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Clave<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">BALI05005<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Programa educativo<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Agronegocios No Escolarizado<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Campus<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Celaya-Salvatierra<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Divisi\u00f3n<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">DCSA<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Duraci\u00f3n<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">8 semanas<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Carga total<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">100 horas<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Cr\u00e9ditos acad\u00e9micos<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">5<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Asesor\u00eda<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">6 horas; periodicidad por confirmar<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Estudio independiente<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">6.5 horas; periodicidad por confirmar<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">La relaci\u00f3n (6 + 6.5) \u00d7 8 = 100 hace compatible interpretar esas cantidades como horas semanales. Esa lectura se propone para organizar el estudio, sin presentarla como una periodicidad ya confirmada en la ficha. Las 100 horas y los 5 cr\u00e9ditos se mantienen tal como se aportaron.<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">El tiempo de lectura indicado en cada lecci\u00f3n es una estimaci\u00f3n editorial y no representa toda la carga de trabajo. Reserva tambi\u00e9n tiempo para b\u00fasqueda y an\u00e1lisis de informaci\u00f3n, discusiones, ejercicios, revisi\u00f3n de retroalimentaci\u00f3n y elaboraci\u00f3n del proyecto integrador.<\/p>\n<\/section>\n<section id=\"leccion-administracion-de-agronegocios-guia-competencias\" style=\"margin:0 0 42px\">\n<p style=\"font-size:12px;letter-spacing:1.3px;font-weight:bold;color:#865008;margin:0 0 10px;padding-top:24px;border-top:1px solid #dce2e8\">BLOQUE 02<\/p>\n<h3 style=\"font-size:clamp(25px,3.5vw,34px);line-height:1.2;color:#173b35;margin:0 0 24px\">2. Competencias<\/h3>\n<aside style=\"padding:22px 24px;border-left:4px solid #865008;border-radius:12px;background:#fff7e9;margin:24px 0\">\n    <h4 style=\"margin:0 0 8px;color:#865008;font-size:18px\">\n        <span style=\"display:inline-block;margin-right:10px;font-size:1.2em;vertical-align:middle\" aria-hidden=\"true\">\ud83d\udca1<\/span>Competencia general\n    <\/h4>\n    <p style=\"margin:0 0 24px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">Aplicar los conocimientos sobre teor\u00eda moderna de empresas de agronegocios para integrar el sistema de administraci\u00f3n de una empresa mediante el an\u00e1lisis de los aspectos productivos, de mercadeo, control de costos, recursos humanos, contabilidad, planificaci\u00f3n e inform\u00e1tica en el mejoramiento del desempe\u00f1o, crecimiento y rentabilidad de la empresa.<\/p>\n    \n    <h4 style=\"margin:0 0 12px;color:#865008;font-size:18px\">\n        <span style=\"display:inline-block;margin-right:10px;font-size:1.2em;vertical-align:middle\" aria-hidden=\"true\">\ud83c\udfaf<\/span>Competencias espec\u00edficas\n    <\/h4>\n    <ul style=\"padding-left:24px;margin:0;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">\n        <li style=\"margin:0 0 10px\">Interpretar la eficiencia y beneficios de distintas estructuras empresariales en mercados alternativos de productos agropecuarios.<\/li>\n        <li style=\"margin:0 0 10px\">Dominar el m\u00e9todo anal\u00edtico de casos de estudios empresariales y su aplicaci\u00f3n en empresas de agronegocios.<\/li>\n        <li style=\"margin:0 0 0\">Desarrollar la capacidad de incrementar la rentabilidad y crecimiento de empresas agropecuarias mediante el an\u00e1lisis y soluci\u00f3n de casos empresariales.<\/li>\n    <\/ul>\n<\/aside>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">La primera competencia se trabaja especialmente en empresa, estructuras y mercados alternativos; la segunda atraviesa el m\u00e9todo del caso y el diagn\u00f3stico; la tercera articula operaci\u00f3n, finanzas y crecimiento hasta el proyecto. El an\u00e1lisis debe explicar relaciones entre \u00e1reas y l\u00edmites de la evidencia, adem\u00e1s de describir conceptos.<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">En la competencia de rentabilidad y crecimiento, las propuestas deben sustentarse y diferenciar resultados esperados de mejoras ya observadas. Un caso simulado permite argumentar una intervenci\u00f3n, pero no demuestra por s\u00ed mismo que una empresa real haya incrementado su rentabilidad.<\/p>\n<\/section>\n<section id=\"leccion-administracion-de-agronegocios-guia-estructura\" style=\"margin:0 0 42px\">\n<p style=\"font-size:12px;letter-spacing:1.3px;font-weight:bold;color:#865008;margin:0 0 10px;padding-top:24px;border-top:1px solid #dce2e8\">BLOQUE 03<\/p>\n<h3 style=\"font-size:clamp(25px,3.5vw,34px);line-height:1.2;color:#173b35;margin:0 0 24px\">3. Estructura tem\u00e1tica y organizaci\u00f3n del estudio<\/h3>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">El contenido se organiza en los tres m\u00f3dulos aportados, con ocho temas. Se conserva la denominaci\u00f3n curricular de cada tema y se vincula a un recurso textual. Los t\u00edtulos ampliados de las lecciones mantienen su identidad; el nuevo recurso de mercados alternativos completa el tema que faltaba.<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">La tabla presenta tema y subtemas en una sola secuencia legible. El subtema vac\u00edo de crecimiento no se completa por inferencia. Estrategias de mejora y Presentaci\u00f3n de resultados se integran como cierre del proyecto, una reorganizaci\u00f3n propuesta de las filas finales de la plantilla.<\/p>\n<div style=\"margin:22px 0\" tabindex=\"0\" role=\"region\" aria-label=\"M\u00f3dulos, temas y subtemas\"><table style=\"border-collapse:collapse;width:100%;min-width:600px;font-size:15px;line-height:1.65\"><caption style=\"text-align:left;margin:0 0 12px;font-weight:bold;color:#17263b\">M\u00f3dulos, temas y subtemas<\/caption><thead><tr><th style=\"padding:14px;text-align:left;color:white;background:#865008;border:1px solid #865008\" scope=\"col\">M\u00f3dulo<\/th><th style=\"padding:14px;text-align:left;color:white;background:#865008;border:1px solid #865008\" scope=\"col\">Tema<\/th><th style=\"padding:14px;text-align:left;color:white;background:#865008;border:1px solid #865008\" scope=\"col\">Subtemas<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">M\u00f3dulo 1<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Teor\u00eda Moderna de la Empresa de Agronegocios<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Concepto de empresa de agronegocios; Teor\u00eda moderna de la empresa; Sistema agroalimentario<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">M\u00f3dulo 1<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Estructuras Empresariales en Agronegocios<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Tipos de organizaciones agropecuarias; Integraci\u00f3n empresarial; Redes de agronegocios<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">M\u00f3dulo 1<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Mercados Alternativos para Productos Agropecuarios<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Mercados tradicionales y alternativos; Comercio justo<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">M\u00f3dulo 2<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">M\u00e9todo de Casos para Empresas de Agronegocios<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Fundamentos del m\u00e9todo de casos; An\u00e1lisis situacional; Identificaci\u00f3n de problemas<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">M\u00f3dulo 2<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Gesti\u00f3n Productiva y Operativa<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Planeaci\u00f3n de la producci\u00f3n; Gesti\u00f3n de la calidad; Productividad<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">M\u00f3dulo 2<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Gesti\u00f3n Financiera y Control de Costos<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Costos agropecuarios; Estados financieros<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">M\u00f3dulo 3<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Estrategias de Crecimiento Empresarial<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Planeaci\u00f3n estrat\u00e9gica; Ventaja competitiva<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">M\u00f3dulo 3<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Proyecto Integrador: Caso Empresarial de Agronegocios<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Diagn\u00f3stico integral; An\u00e1lisis por \u00e1reas funcionales; Identificaci\u00f3n de oportunidades; Estrategias de mejora; Presentaci\u00f3n de resultados. Agrupaci\u00f3n final propuesta.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">El m\u00f3dulo 1 permite situar la empresa, su organizaci\u00f3n y sus opciones de comercializaci\u00f3n. El m\u00f3dulo 2 desarrolla el an\u00e1lisis de casos y la lectura operativa y financiera. El m\u00f3dulo 3 utiliza ese diagn\u00f3stico para formular estrategias y presentar un proyecto integral con implementaci\u00f3n revisable.<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">Para distribuir el trabajo en ocho semanas se propone dedicar una semana a cada tema, comenzando desde la primera con la selecci\u00f3n del caso y la construcci\u00f3n del expediente. La tabla siguiente orienta la progresi\u00f3n del proyecto; no asigna fechas de entrega ni convierte sus avances en ponderaciones.<\/p>\n<div style=\"margin:22px 0\" tabindex=\"0\" role=\"region\" aria-label=\"Distribuci\u00f3n semanal propuesta\"><table style=\"border-collapse:collapse;width:100%;min-width:600px;font-size:15px;line-height:1.65\"><caption style=\"text-align:left;margin:0 0 12px;font-weight:bold;color:#17263b\">Distribuci\u00f3n semanal propuesta<\/caption><thead><tr><th style=\"padding:14px;text-align:left;color:white;background:#865008;border:1px solid #865008\" scope=\"col\">Semana<\/th><th style=\"padding:14px;text-align:left;color:white;background:#865008;border:1px solid #865008\" scope=\"col\">Tema de estudio<\/th><th style=\"padding:14px;text-align:left;color:white;background:#865008;border:1px solid #865008\" scope=\"col\">Avance sugerido<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">1<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Teor\u00eda Moderna de la Empresa de Agronegocios<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Delimitar empresa, entorno y fuentes.<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">2<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Estructuras Empresariales en Agronegocios<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Describir estructura, decisiones y responsables.<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">3<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Mercados Alternativos para Productos Agropecuarios<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Comparar mercados y condiciones comerciales.<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">4<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">M\u00e9todo de Casos para Empresas de Agronegocios<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Formular problema, hip\u00f3tesis y evidencia faltante.<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">5<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Gesti\u00f3n Productiva y Operativa<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Definir procesos e indicadores productivos.<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">6<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Gesti\u00f3n Financiera y Control de Costos<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Revisar costos, resultados, liquidez y supuestos.<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">7<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Estrategias de Crecimiento Empresarial<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Comparar estrategias de mejora y crecimiento.<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">8<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Proyecto Integrador: Caso Empresarial de Agronegocios<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Integrar, presentar y revisar diagn\u00f3stico y propuesta.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">La secuencia permite que el proyecto se construya durante el cursado y se integre en la semana final. Si se detecta informaci\u00f3n faltante, se registra y se retoma en la asesor\u00eda; no es necesario esperar al cierre para advertir que un c\u00e1lculo o una recomendaci\u00f3n carece de sustento.<\/p>\n<\/section>\n<section id=\"leccion-administracion-de-agronegocios-guia-metodologia\" style=\"margin:0 0 42px\">\n<p style=\"font-size:12px;letter-spacing:1.3px;font-weight:bold;color:#865008;margin:0 0 10px;padding-top:24px;border-top:1px solid #dce2e8\">BLOQUE 04<\/p>\n<h3 style=\"font-size:clamp(25px,3.5vw,34px);line-height:1.2;color:#173b35;margin:0 0 24px\">4. Metodolog\u00eda de cursado<\/h3>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">La experiencia de aprendizaje se desarrollar\u00e1 bajo una metodolog\u00eda constructivista centrada en el estudiante. Las actividades vincular\u00e1n conceptos y evidencia mediante situaciones del sector, reflexi\u00f3n individual, intercambio y revisi\u00f3n de las decisiones. El acompa\u00f1amiento docente deber\u00e1 orientar qu\u00e9 evidencia buscar y c\u00f3mo mejorar el razonamiento.<\/p>\n<ul style=\"padding-left:24px;margin:0 0 22px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\"><li style=\"margin:0 0 10px\">Revisi\u00f3n de materiales digitales.<\/li><li style=\"margin:0 0 10px\">Lectura de art\u00edculos cient\u00edficos.<\/li><li style=\"margin:0 0 10px\">An\u00e1lisis de videos especializados.<\/li><li style=\"margin:0 0 10px\">Participaci\u00f3n en foros de discusi\u00f3n.<\/li><li style=\"margin:0 0 10px\">Resoluci\u00f3n de estudios de caso.<\/li><li style=\"margin:0 0 10px\">Elaboraci\u00f3n de organizadores gr\u00e1ficos.<\/li><li style=\"margin:0 0 10px\">Desarrollo de un proyecto integrador.<\/li><li style=\"margin:0 0 10px\">Evaluaciones diagn\u00f3sticas y formativas.<\/li><\/ul>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">Cada semana incluir\u00e1 apertura, revisi\u00f3n de contenidos, actividad de aprendizaje, retroalimentaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n. En la apertura recuperar\u00e1s conocimientos y delimitar\u00e1s una pregunta; despu\u00e9s estudiar\u00e1s el recurso y las lecturas o videos seleccionados; finalmente aplicar\u00e1s lo aprendido y revisar\u00e1s los comentarios recibidos.<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">Los foros deber\u00e1n plantear decisiones o problemas que permitan contrastar argumentos con respeto. Los organizadores gr\u00e1ficos servir\u00e1n para representar relaciones; las respuestas a un caso deber\u00e1n conectar evidencia, alternativas, recomendaci\u00f3n e implementaci\u00f3n. El m\u00e9todo del caso permite trabajar esa toma de decisiones con informaci\u00f3n incompleta y supuestos expl\u00edcitos (<a href=\"#leccion-administracion-de-agronegocios-guia-ref-ivey\" style=\"color:#865008;text-decoration:underline\">Ivey Publishing, s. f.<\/a>).<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">Los materiales textuales y las pr\u00e1cticas con retroalimentaci\u00f3n est\u00e1n disponibles en este paquete. Los art\u00edculos cient\u00edficos concretos, videos especializados, foros, fechas y espacios de entrega deber\u00e1n ser seleccionados y habilitados por la coordinaci\u00f3n en la plataforma. La gu\u00eda conserva esas actividades previstas sin afirmar que ya est\u00e9n publicadas.<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">Al utilizar FODA, distingue factores internos y externos y respalda sus afirmaciones; no lo conviertas en una lista sin efecto sobre la decisi\u00f3n. El an\u00e1lisis comercial y estrat\u00e9gico necesita conectar clientes, capacidades y evidencia con las acciones propuestas (<a href=\"#leccion-administracion-de-agronegocios-guia-ref-foda\" style=\"color:#865008;text-decoration:underline\">Farnsworth et al., s. f.<\/a>).<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">Conserva un expediente de trabajo y revisa las definiciones de indicadores. Las actividades de elecci\u00f3n en HTML son de autoestudio: ofrecen retroalimentaci\u00f3n, sin guardar respuestas ni generar calificaciones. Las actividades diagn\u00f3sticas y formativas deben utilizarse para orientar el aprendizaje y los ajustes.<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">Consulta fuentes para responder preguntas concretas y distingue conceptos generales de evidencia sobre tu empresa. La bibliograf\u00eda final re\u00fane materiales verificados que pueden apoyar el estudio; no sustituye la selecci\u00f3n de art\u00edculos cient\u00edficos y videos espec\u00edficos prevista en la metodolog\u00eda.<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">El enfoque de costos reales de los sistemas agroalimentarios ayuda a considerar efectos ambientales, sociales y de salud que no siempre aparecen en los registros privados. Util\u00edzalo para ampliar la reflexi\u00f3n sobre desempe\u00f1o y sostenibilidad, sin atribuir al caso cifras o efectos que no se han medido (<a href=\"#leccion-administracion-de-agronegocios-guia-ref-fao2023\" style=\"color:#865008;text-decoration:underline\">FAO, 2023<\/a>).<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">Para examinar relaciones comerciales, los circuitos cortos ofrecen alternativas cuyo desempe\u00f1o depende de condiciones y capacidades; la proximidad no demuestra autom\u00e1ticamente calidad o menor impacto. Diferencia tambi\u00e9n principios de comercio justo de sistemas espec\u00edficos como Fairtrade y verifica el alcance de cualquier afirmaci\u00f3n de certificaci\u00f3n (<a href=\"#leccion-administracion-de-agronegocios-guia-ref-circuitos\" style=\"color:#865008;text-decoration:underline\">ECLAC, FAO e IICA, s. f.<\/a>; <a href=\"#leccion-administracion-de-agronegocios-guia-ref-fairtrade\" style=\"color:#865008;text-decoration:underline\">Fairtrade International, s. f.<\/a>).<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">La cadena de valor ayuda a revisar actividades y v\u00ednculos con proveedores y distribuci\u00f3n. En un diagn\u00f3stico empresarial, relaciona ese marco con registros y decisiones observables, sin suponer que incorporar m\u00e1s eslabones garantiza mayor margen (<a href=\"#leccion-administracion-de-agronegocios-guia-ref-cadena\" style=\"color:#865008;text-decoration:underline\">Institute for Strategy and Competitiveness, s. f.<\/a>).<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">La normativa institucional aplicable al cursado y la evaluaci\u00f3n no se incluy\u00f3 en la plantilla. La coordinaci\u00f3n deber\u00e1 identificarla y facilitar sus documentos vigentes. No se incorporan reglamentos ni reglas de acreditaci\u00f3n por inferencia.<\/p>\n<\/section>\n<section id=\"leccion-administracion-de-agronegocios-guia-evaluacion\" style=\"margin:0 0 42px\">\n<p style=\"font-size:12px;letter-spacing:1.3px;font-weight:bold;color:#865008;margin:0 0 10px;padding-top:24px;border-top:1px solid #dce2e8\">BLOQUE 05<\/p>\n<h3 style=\"font-size:clamp(25px,3.5vw,34px);line-height:1.2;color:#173b35;margin:0 0 24px\">5. Criterios de evaluaci\u00f3n y evidencias<\/h3>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">La plantilla no aporta criterios completados ni porcentajes. Se propone el siguiente conjunto de criterios para revisi\u00f3n acad\u00e9mica. No constituye una ponderaci\u00f3n institucional: la coordinaci\u00f3n deber\u00e1 confirmar instrumentos, modalidad, condiciones de entrega y sistema de acreditaci\u00f3n y comunicarlos al inicio del cursado.<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">La evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica identificar\u00e1 conocimientos y necesidades iniciales; la formativa dar\u00e1 seguimiento a an\u00e1lisis, ejercicios, discusiones y avances. El proyecto integrador permitir\u00e1 reunir las \u00e1reas de la empresa en una propuesta. Las evidencias se revisar\u00e1n por su calidad y pertinencia, adem\u00e1s de su entrega.<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">La tabla relaciona evidencias sugeridas con criterios observables. Estos criterios evitan reducir la evaluaci\u00f3n a n\u00famero de p\u00e1ginas o a respuestas de definici\u00f3n y permiten formular retroalimentaci\u00f3n vinculada con las competencias.<\/p>\n<div style=\"margin:22px 0\" tabindex=\"0\" role=\"region\" aria-label=\"Propuesta de criterios para revisi\u00f3n acad\u00e9mica\"><table style=\"border-collapse:collapse;width:100%;min-width:600px;font-size:15px;line-height:1.65\"><caption style=\"text-align:left;margin:0 0 12px;font-weight:bold;color:#17263b\">Propuesta de criterios para revisi\u00f3n acad\u00e9mica<\/caption><thead><tr><th style=\"padding:14px;text-align:left;color:white;background:#865008;border:1px solid #865008\" scope=\"col\">Evidencia sugerida<\/th><th style=\"padding:14px;text-align:left;color:white;background:#865008;border:1px solid #865008\" scope=\"col\">Criterios que se propone revisar<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">An\u00e1lisis de estructuras y mercados<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Distingue formas de organizaci\u00f3n y canales; compara beneficios, costos, condiciones y l\u00edmites con evidencia.<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Resoluci\u00f3n de casos y participaci\u00f3n en discusiones<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Delimita el problema; distingue hechos e hip\u00f3tesis; contrasta alternativas y argumenta decisiones.<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">An\u00e1lisis productivo y financiero<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Define indicadores, per\u00edodos y denominadores; calcula con consistencia e interpreta costos, resultado y liquidez sin mezclar ejemplos.<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Organizadores y avances de proyecto<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff\">Representa relaciones entre \u00e1reas y mantiene trazabilidad de fuentes, c\u00e1lculos y supuestos.<\/td><\/tr><tr><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Proyecto integrador y presentaci\u00f3n de resultados<\/td><td style=\"padding:14px;vertical-align:top;border:1px solid #dce2e8;color:#27364a;background:#fff7e9\">Articula diagn\u00f3stico, problema, objetivos, estrategias, indicadores, beneficios y plan; justifica viabilidad, recursos y riesgos y comunica con claridad.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">Un proyecto consistente explica qu\u00e9 evidencia sostiene cada recomendaci\u00f3n y qu\u00e9 dato podr\u00eda hacerla cambiar. Si faltan cifras de la empresa, presenta las partidas y f\u00f3rmulas necesarias y condiciona la decisi\u00f3n; completar casillas con valores de otro caso no demuestra competencia.<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\">Se recomienda revisar avances antes de la entrega integradora, con oportunidad de ajustar argumentos y c\u00e1lculos seg\u00fan las indicaciones docentes. La participaci\u00f3n deber\u00e1 valorarse por la contribuci\u00f3n razonada. Los porcentajes, fechas, r\u00fabrica y reglas de recuperaci\u00f3n o acreditaci\u00f3n quedan por definir y no se inventan en esta gu\u00eda.<\/p>\n<\/section>\n<section style=\"border-top:2px solid #dce2e8;padding:30px 0 20px\" aria-label=\"Referencias bibliogr\u00e1ficas APA 7\"><h3 style=\"font-size:24px;color:#173b35;margin:0 0 20px\">6. Referencias bibliogr\u00e1ficas y normatividad<\/h3><p style=\"padding-left:1.6rem;text-indent:-1.6rem;margin:0 0 14px;line-height:1.75;font-size:15px;color:#35465a\" id=\"leccion-administracion-de-agronegocios-guia-ref-circuitos\">Economic Commission for Latin America and the Caribbean, Food and Agriculture Organization of the United Nations, &amp; Inter-American Institute for Cooperation on Agriculture. (s. f.). <em>Short food supply chain as an alternative for promoting family agriculture<\/em> [Bolet\u00edn]. <a href=\"https:\/\/repositorio.cepal.org\/server\/api\/core\/bitstreams\/38cabbdf-084f-4bd6-975c-1074562afdd2\/content\" style=\"color:#865008;text-decoration:underline\">https:\/\/repositorio.cepal.org\/server\/api\/core\/bitstreams\/38cabbdf-084f-4bd6-975c-1074562afdd2\/content<\/a><\/p><p style=\"padding-left:1.6rem;text-indent:-1.6rem;margin:0 0 14px;line-height:1.75;font-size:15px;color:#35465a\" id=\"leccion-administracion-de-agronegocios-guia-ref-fairtrade\">Fairtrade International. (s. f.). <em>Fairtrade standards<\/em>. <a href=\"https:\/\/www.fairtrade.net\/en\/why-fairtrade\/how-we-do-it\/standards.html\" style=\"color:#865008;text-decoration:underline\">https:\/\/www.fairtrade.net\/en\/why-fairtrade\/how-we-do-it\/standards.html<\/a><\/p><p style=\"padding-left:1.6rem;text-indent:-1.6rem;margin:0 0 14px;line-height:1.75;font-size:15px;color:#35465a\" id=\"leccion-administracion-de-agronegocios-guia-ref-foda\">Farnsworth, D., Clark, J. L., Wysocki, A. F., &amp; Wirth, F. F. (s. f.). <em>Strategic marketing management: Building a foundation for your future<\/em> (FE299). UF\/IFAS Extension. <a href=\"https:\/\/ask.ifas.ufl.edu\/publication\/FE299\" style=\"color:#865008;text-decoration:underline\">https:\/\/ask.ifas.ufl.edu\/publication\/FE299<\/a><\/p><p style=\"padding-left:1.6rem;text-indent:-1.6rem;margin:0 0 14px;line-height:1.75;font-size:15px;color:#35465a\" id=\"leccion-administracion-de-agronegocios-guia-ref-fao2023\">Food and Agriculture Organization of the United Nations. (2023). <em>The state of food and agriculture 2023: Revealing the true cost of food to transform agrifood systems<\/em>. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.4060\/cc7724en\" style=\"color:#865008;text-decoration:underline\">https:\/\/doi.org\/10.4060\/cc7724en<\/a><\/p><p style=\"padding-left:1.6rem;text-indent:-1.6rem;margin:0 0 14px;line-height:1.75;font-size:15px;color:#35465a\" id=\"leccion-administracion-de-agronegocios-guia-ref-cadena\">Institute for Strategy and Competitiveness. (s. f.). <em>The value chain<\/em>. Harvard Business School. <a href=\"https:\/\/www.isc.hbs.edu\/strategy\/business-strategy\/Pages\/the-value-chain.aspx\" style=\"color:#865008;text-decoration:underline\">https:\/\/www.isc.hbs.edu\/strategy\/business-strategy\/Pages\/the-value-chain.aspx<\/a><\/p><p style=\"padding-left:1.6rem;text-indent:-1.6rem;margin:0 0 14px;line-height:1.75;font-size:15px;color:#35465a\" id=\"leccion-administracion-de-agronegocios-guia-ref-ivey\">Ivey Publishing. (s. f.). <em>How to write a business case study<\/em>. <a href=\"https:\/\/www.iveypublishing.ca\/s\/blog-article\/how-to-write-a-business-case-study-MC5NJKRWECTVHZLBUGSRZPJDSEDU\" style=\"color:#865008;text-decoration:underline\">https:\/\/www.iveypublishing.ca\/s\/blog-article\/how-to-write-a-business-case-study-MC5NJKRWECTVHZLBUGSRZPJDSEDU<\/a><\/p><\/section>\n<section id=\"leccion-administracion-de-agronegocios-guia-creditos\" style=\"margin:0 0 42px\">\n<p style=\"font-size:12px;letter-spacing:1.3px;font-weight:bold;color:#865008;margin:0 0 10px;padding-top:24px;border-top:1px solid #dce2e8\">BLOQUE 06<\/p>\n<h3 style=\"font-size:clamp(25px,3.5vw,34px);line-height:1.2;color:#173b35;margin:0 0 24px\">7. Cr\u00e9ditos<\/h3>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\"><strong>Experta disciplinar:<\/strong><br>Alejandro Ortega Hern\u00e1ndez<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\"><strong>Dise\u00f1o, edici\u00f3n e instalaci\u00f3n de contenido:<\/strong><br>Mtra. Andrea Isabel Gonzalez G\u00f3mez, Lic. Celeste Joslyn Garc\u00eda Torres y asesor\u00eda externa<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 18px;color:#27364a;font-size:17px;line-height:1.8\"><em><strong>Nota.<\/strong> Sistemas con inteligencia artificial intervinieron en la construcci\u00f3n de esta experiencia de aprendizaje. Ning\u00fan producto sint\u00e9tico se incorpor\u00f3 sin mediaci\u00f3n cr\u00edtica ni decisi\u00f3n humana.<\/em><\/p>\n<\/section>\n<a href=\"#leccion-administracion-de-agronegocios-guia\" style=\"color:#865008;font-size:14px;text-decoration:underline\">Volver al inicio<\/a><\/div><\/article>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PROGRAMA EDUCATIVO Agronegocios No Escolarizado EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Administraci\u00f3n de Agronegocios Gu\u00eda did\u00e1ctica: Administraci\u00f3n de Agronegocios Licenciatura \u00b7 Gu\u00eda did\u00e1ctica \u00b7 Clave: BALI05005 \u00b7 100 horas de trabajo oficiales BALI05005 \u00b7 Campus Celaya-Salvatierra \u00b7 DCSA \u00b7 8 semanas \u00b7 100 horas \u00b7 5 cr\u00e9ditos \ud83c\udfafDurante esta experiencia de aprendizaje podr\u00e1s: Orientar tu estudio mediante las &#8230; <a title=\"Gu\u00eda did\u00e1ctica Administraci\u00f3n de Agronegocios\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-administracion-de-agronegocios\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Gu\u00eda did\u00e1ctica Administraci\u00f3n de Agronegocios\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[608,993],"tags":[995,994,39],"class_list":["post-37648","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-licenciatura-en-agronegocios","category-uda-administracion-de-agronegocios","tag-alejandro-ortega-hernandez","tag-bali05005","tag-guia-didactica"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37648","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=37648"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37648\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":37652,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37648\/revisions\/37652"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=37648"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=37648"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=37648"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}