{"id":37731,"date":"2026-10-28T16:42:30","date_gmt":"2026-10-28T16:42:30","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=37731"},"modified":"2026-10-29T14:29:21","modified_gmt":"2026-10-29T14:29:21","slug":"clase-digital-3-capital-humano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-3-capital-humano\/","title":{"rendered":"Clase digital 3. Capital humano"},"content":{"rendered":"\n
PRESENTACI\u00d3N INTERACTIVA<\/span>11 DIAPOSITIVAS \u00b7 II. GESTI\u00d3N Y MERCADO \u00b7 SEMANA 3 \u00b7 Objeto de aprendizaje 3<\/span><\/div>

Capital humano<\/p>

Justifica la dotaci\u00f3n y su costo a partir del trabajo real, y eval\u00faa conjuntamente productividad, seguridad y trato digno.<\/p>

\ud83d\udc65 Personal<\/span>\u23f1\ufe0f Carga de trabajo<\/span>\ud83d\udee1\ufe0f Seguridad<\/span>\ud83d\udcca Productividad<\/span><\/div><\/div>
C\u00f3mo utilizar la presentaci\u00f3n:<\/strong> abre el encabezado de una diapositiva; al abrir otra, la anterior se cierra. Responde mentalmente las 8 preguntas antes de desplegar su retroalimentaci\u00f3n y abre \u00abExplicaci\u00f3n ampliada\u00bb para profundizar.<\/span><\/div>

Explora el contenido<\/p>

Selecciona una diapositiva \u2193<\/p><\/div>

01<\/span>Las necesidades de personal dependen del trabajo que debe realizarse<\/strong>Prop\u00f3sito y resultados de aprendizaje<\/span><\/span>VER +<\/span><\/summary>

Diapositiva 1 de 11 \u00b7 PORTADA<\/p>

Las necesidades de personal dependen del trabajo que debe realizarse<\/p>

Calcula capacidad, diferencia relaciones de contrataci\u00f3n y presupuesta trabajo seguro.<\/p>

La plantilla depende de procesos, escala y estacionalidad; el costo del empleo supera el salario nominal.<\/p>

Pregunta conductora:<\/strong> \u00bfCu\u00e1ntas personas necesitas y bajo qu\u00e9 condiciones podr\u00e1n trabajar?<\/div>
Antes de avanzar:<\/strong> Identifica el proceso de mayor carga en tu propuesta: \u00bfqu\u00e9 tarea lo explica y c\u00f3mo podr\u00edas medir el tiempo necesario?<\/div>
\ud83d\udcd6 Explicaci\u00f3n ampliada de esta diapositiva<\/summary>
En esta clase revisar\u00e1s el capital humano como capacidad de trabajo que necesita condiciones claras, no como una lista fija de puestos. La Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo (OIT) aporta un marco para considerar la calidad del empleo. Tu tarea ser\u00e1 estimar qui\u00e9n debe hacer qu\u00e9, en qu\u00e9 periodo y con qu\u00e9 preparaci\u00f3n. El c\u00e1lculo t\u00e9cnico orienta la planificaci\u00f3n, pero no reemplaza la comprobaci\u00f3n de obligaciones laborales ni la revisi\u00f3n de riesgos del giro.<\/div><\/details>

Docente + investigado<\/span>Fuentes: (OIT, 2024)<\/p><\/div><\/details>

02<\/span>Cada puesto responde a tareas y competencias identificables<\/strong>Procesos, funciones, habilidades y riesgos<\/span><\/span>VER +<\/span><\/summary>

Diapositiva 2 de 11 \u00b7 CONCEPTO<\/p>

Cada puesto responde a tareas y competencias identificables<\/p>

Justifica la funci\u00f3n antes de asignarle un nombre o decidir una contrataci\u00f3n.<\/p>

Seg\u00fan el giro, revisa recepci\u00f3n, producci\u00f3n, monitoreo, empaque, compras, ventas, mantenimiento y administraci\u00f3n.<\/p>

\ud83c\udfaf<\/div>

Prop\u00f3sito y actividades<\/p>

Resultado esperado, tareas, frecuencia y volumen; incluye atenci\u00f3n al cliente cuando corresponda.<\/p><\/div>

\ud83e\uddf0<\/div>

Competencias y sustituciones<\/p>

Habilidades indispensables, capacitaci\u00f3n requerida y cobertura de ausencias o picos de carga.<\/p><\/div>

\ud83d\udee1\ufe0f<\/div>

Reporte y riesgos<\/p>

Qui\u00e9n coordina, qu\u00e9 autoridad tiene el puesto y qu\u00e9 peligros debes prevenir.<\/p><\/div><\/div>

Comprueba tu comprensi\u00f3n \u00b7 piensa tu respuesta y luego \u00e1brela<\/p>

\u00bfEl nombre de un puesto basta para justificar su contrataci\u00f3n?<\/summary>
No. Necesitas documentar tareas, volumen, tiempos y competencias; despu\u00e9s comprueba si la capacidad existente puede cubrirlos de manera segura.<\/div><\/details><\/div>
\ud83d\udcd6 Explicaci\u00f3n ampliada de esta diapositiva<\/summary>
Elabora una ficha para cada funci\u00f3n necesaria y evita suponer que todas requieren una persona exclusiva. En peque\u00f1a escala puedes reunir actividades compatibles y justificar una dotaci\u00f3n inferior a tres trabajadores; ese n\u00famero no es un m\u00ednimo t\u00e9cnico. Sin embargo, revisa si las tareas ocurren al mismo tiempo, exigen competencias distintas o necesitan controles separados. La ficha debe ayudarte a comprobar la carga y la coordinaci\u00f3n, no a multiplicar cargos sin trabajo que los respalde.<\/div><\/details>

Material docente<\/span><\/p><\/div><\/details>

03<\/span>La carga de trabajo permite estimar personas equivalentes<\/strong>Horas requeridas y capacidad efectiva disponible<\/span><\/span>VER +<\/span><\/summary>

Diapositiva 3 de 11 \u00b7 PROCESO<\/p>

La carga de trabajo permite estimar personas equivalentes<\/p>

Horas requeridas = unidades \u00d7 horas por unidad; equivalentes = horas requeridas \/ horas efectivas por persona.<\/p>

Usa el mismo periodo y alcance en numerador y denominador; revisa turnos, picos y restricciones.<\/p>

PASO 01 DE 05<\/span>\ud83d\udccb<\/span>Desagrega<\/strong>Tareas y unidades por periodo<\/span><\/div>
PASO 02 DE 05<\/span>\u23f1\ufe0f<\/span>Mide<\/strong>Horas necesarias por unidad<\/span><\/div>
PASO 03 DE 05<\/span>\ud83e\uddee<\/span>Estima carga<\/strong>Unidades por tiempo unitario<\/span><\/div>
PASO 04 DE 05<\/span>\ud83d\udc65<\/span>Calcula capacidad<\/strong>Carga \/ horas efectivas<\/span><\/div>
PASO 05 DE 05<\/span>\u2705<\/span>Comprueba<\/strong>Turnos, picos y competencias<\/span><\/div><\/div>

Secuencia:<\/strong> Desagrega \u2192 Mide \u2192 Estima carga \u2192 Calcula capacidad \u2192 Comprueba<\/p>

Comprueba tu comprensi\u00f3n \u00b7 piensa tu respuesta y luego \u00e1brela<\/p>

\u00bfPor qu\u00e9 las horas de jornada no siempre equivalen a capacidad para una tarea?<\/summary>
Porque parte del tiempo corresponde a otras tareas, descansos o formaci\u00f3n. Debes compararla con una carga del mismo alcance y evitar descuentos duplicados.<\/div><\/details><\/div>
\ud83d\udcd6 Explicaci\u00f3n ampliada de esta diapositiva<\/summary>
Define primero qu\u00e9 actividad est\u00e1s midiendo. Si calculas horas de operaci\u00f3n facturable, descuenta de la capacidad para esa actividad los tiempos dedicados a traslados, mantenimiento, descansos y formaci\u00f3n. Eso no significa que traslados o mantenimiento dejen de ser trabajo o costo. Otra opci\u00f3n es incluir todas las tareas como carga y compararlas con una capacidad del mismo alcance. No mezcles ambos enfoques ni descuentes dos veces un tiempo. Un equivalente expresa capacidad estimada; no identifica autom\u00e1ticamente cu\u00e1ntas personas debes contratar.<\/div><\/details>

Material docente<\/span><\/p><\/div><\/details>

04<\/span>La contrataci\u00f3n debe corresponder a la relaci\u00f3n real<\/strong>Reclutamiento, selecci\u00f3n y obligaciones por comprobar<\/span><\/span>VER +<\/span><\/summary>

Diapositiva 4 de 11 \u00b7 COMPARACI\u00d3N<\/p>

La contrataci\u00f3n debe corresponder a la relaci\u00f3n real<\/p>

Permanencia, estacionalidad y autonom\u00eda no son categor\u00edas jur\u00eddicamente intercambiables.<\/p>

Verifica la jurisdicci\u00f3n y normativa aplicables con la autoridad o asesor\u00eda especializada antes de formalizar.<\/p>

Criterio<\/th>Necesidad y relaci\u00f3n<\/th>Aspectos que debes comprobar<\/th><\/tr><\/thead>
Empleo permanente<\/th>Trabajo con continuidad y funciones recurrentes.<\/td>Condiciones, jornada, remuneraci\u00f3n y protecci\u00f3n aplicables.<\/td><\/tr>
Trabajo por temporada<\/th>Carga concentrada en periodos identificables.<\/td>Causa, duraci\u00f3n y obligaciones de la contrataci\u00f3n temporal.<\/td><\/tr>
Servicio independiente<\/th>Servicio con autonom\u00eda real por examinar.<\/td>Hechos de ejecuci\u00f3n; no basta la etiqueta \u00abhonorarios\u00bb.<\/td><\/tr>
Selecci\u00f3n e inducci\u00f3n<\/th>Perfil, criterios no discriminatorios e incorporaci\u00f3n.<\/td>Documentaci\u00f3n, formaci\u00f3n, seguridad y revisi\u00f3n de condiciones.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>

Comprueba tu comprensi\u00f3n \u00b7 piensa tu respuesta y luego \u00e1brela<\/p>

\u00bfLlamar \u00abhonorarios\u00bb a un contrato define por s\u00ed solo la relaci\u00f3n?<\/summary>
No. Debes examinar las condiciones reales de ejecuci\u00f3n y la normativa aplicable; el nombre del acuerdo no basta para determinar su naturaleza.<\/div><\/details><\/div>
\ud83d\udcd6 Explicaci\u00f3n ampliada de esta diapositiva<\/summary>
No selecciones la modalidad \u00fanicamente por el costo aparente. La Recomendaci\u00f3n sobre la relaci\u00f3n de trabajo de la OIT orienta a considerar los hechos de ejecuci\u00f3n y remuneraci\u00f3n, aunque el acuerdo tenga otro nombre. Es una orientaci\u00f3n internacional y no sustituye la legislaci\u00f3n nacional ni determina por s\u00ed sola un caso concreto. Para tu presupuesto registra qu\u00e9 obligaciones necesitas verificar y qui\u00e9n lo har\u00e1. Evita inventar tasas, plazos o prestaciones sin una fuente oficial vigente de la jurisdicci\u00f3n correspondiente.<\/div><\/details>

Docente + investigado<\/span>Fuentes: (OIT, 2006)<\/p><\/div><\/details>

05<\/span>El costo integral del empleo supera el salario nominal<\/strong>Remuneraci\u00f3n, protecci\u00f3n, formaci\u00f3n y sustituciones<\/span><\/span>VER +<\/span><\/summary>

Diapositiva 5 de 11 \u00b7 SISTEMA<\/p>

El costo integral del empleo supera el salario nominal<\/p>

Presupuesta los recursos necesarios para ejecutar las tareas y sostener condiciones de trabajo adecuadas.<\/p>

Documenta concepto, base de c\u00e1lculo, periodo, fuente y responsable de verificar cada obligaci\u00f3n.<\/p>

CONCEPTO CENTRAL<\/p>

Costo integral del empleo<\/p><\/div>

\u2192 comprende<\/span>
Remuneraci\u00f3n y obligaciones<\/strong>Salario y cargas por verificar \u00b7 del concepto central hacia el elemento<\/em><\/span><\/div><\/div>
\u2192 requiere<\/span>
Formaci\u00f3n y prevenci\u00f3n<\/strong>Inducci\u00f3n, controles y protecci\u00f3n \u00b7 del concepto central hacia el elemento<\/em><\/span><\/div><\/div>
\u2192 contempla<\/span>
Continuidad operativa<\/strong>Ausencias, relevos y sustituciones \u00b7 del concepto central hacia el elemento<\/em><\/span><\/div><\/div><\/div>

Comprueba tu comprensi\u00f3n \u00b7 piensa tu respuesta y luego \u00e1brela<\/p>

\u00bfQu\u00e9 omites si presupuestas \u00fanicamente el salario nominal?<\/summary>
Puedes dejar fuera obligaciones, formaci\u00f3n, prevenci\u00f3n y sustituciones. Su monto debe verificarse por concepto y periodo para no subestimar el costo del trabajo.<\/div><\/details><\/div>
\ud83d\udcd6 Explicaci\u00f3n ampliada de esta diapositiva<\/summary>
Construye una tabla de costos sin asumir que todos los conceptos se calculan con un mismo porcentaje. Separa remuneraci\u00f3n, obligaciones aplicables, formaci\u00f3n, medidas preventivas y cobertura de ausencias. Distingue tambi\u00e9n desembolsos iniciales de gastos recurrentes. Si asignas el costo de equipo o capacitaci\u00f3n a varios periodos, explica el criterio y evita duplicarlo. La calidad del empleo merece atenci\u00f3n adem\u00e1s del n\u00famero de plazas; el informe de OIT de dos mil veinticuatro aporta contexto general, no tasas para tu n\u00f3mina.<\/div><\/details>

Docente + investigado<\/span>Fuentes: (OIT, 2024)<\/p><\/div><\/details>

06<\/span>La productividad debe evaluarse junto con seguridad y trato digno<\/strong>Pol\u00edticas, prevenci\u00f3n e indicadores equilibrados<\/span><\/span>VER +<\/span><\/summary>

Diapositiva 6 de 11 \u00b7 SISTEMA<\/p>

La productividad debe evaluarse junto con seguridad y trato digno<\/p>

Mide resultados aceptados y condiciones de trabajo; evita metas que incentiven conductas inseguras.<\/p>

Pol\u00edticas breves: respeto, no discriminaci\u00f3n, capacitaci\u00f3n, quejas, herramientas y reporte de incidentes.<\/p>

CONCEPTO CENTRAL<\/p>

Desempe\u00f1o responsable<\/p><\/div>

\u2192 se eval\u00faa con<\/span>
Resultado y calidad<\/strong>Unidades aceptadas por hora \u00b7 del concepto central hacia el elemento<\/em><\/span><\/div><\/div>
\u2192 requiere<\/span>
Prevenci\u00f3n<\/strong>Peligros, controles y formaci\u00f3n \u00b7 del concepto central hacia el elemento<\/em><\/span><\/div><\/div>
\u2192 se acompa\u00f1a de<\/span>
Condiciones de trabajo<\/strong>Trato digno y seguimiento \u00b7 del concepto central hacia el elemento<\/em><\/span><\/div><\/div><\/div>

Comprueba tu comprensi\u00f3n \u00b7 piensa tu respuesta y luego \u00e1brela<\/p>

\u00bfM\u00e1s unidades por hora bastan para concluir que mejor\u00f3 el desempe\u00f1o?<\/summary>
No. Revisa calidad aceptada, seguridad y condiciones de trabajo; un aumento que depende de omitir controles o sobrecargar a las personas no acredita una mejora responsable.<\/div><\/details><\/div>
\ud83d\udcd6 Explicaci\u00f3n ampliada de esta diapositiva<\/summary>
Identifica peligros de maquinaria, agroqu\u00edmicos, animales, transporte o trabajo con pantallas seg\u00fan tu giro. Define medidas preventivas, recursos y responsables; el equipo de protecci\u00f3n no sustituye todos los controles. Acompa\u00f1a unidades aceptadas por hora y costo laboral por unidad con capacitaci\u00f3n, rotaci\u00f3n y accidentalidad. Para cada indicador establece fuente, periodo y qui\u00e9n registra. Si comparas periodos de distinta exposici\u00f3n, no interpretes el n\u00famero bruto de accidentes como una medida suficiente. La ausencia de reportes tampoco demuestra ausencia de riesgos.<\/div><\/details>

Docente + investigado<\/span>Fuentes: (OIT, 2011)<\/p><\/div><\/details>

07<\/span>El dimensionamiento requiere c\u00e1lculos y comprobaciones sucesivas<\/strong>Ruta de trabajo e indicadores de seguimiento<\/span><\/span>VER +<\/span><\/summary>

Diapositiva 7 de 11 \u00b7 PROCESO<\/p>

El dimensionamiento requiere c\u00e1lculos y comprobaciones sucesivas<\/p>

Vincula la dotaci\u00f3n con tareas, periodos, costos y condiciones verificables.<\/p>

Conserva supuestos expl\u00edcitos, c\u00e1lculos consistentes y fuentes rastreables.<\/p>

PASO 01 DE 05<\/span>\ud83d\udccb<\/span>Describe<\/strong>Procesos, tareas y tiempos<\/span><\/div>
PASO 02 DE 05<\/span>\ud83e\uddee<\/span>Dimensiona<\/strong>Carga y capacidad mensual<\/span><\/div>
PASO 03 DE 05<\/span>\ud83d\udcb0<\/span>Presupuesta<\/strong>Puestos y costo integral<\/span><\/div>
PASO 04 DE 05<\/span>\ud83d\udee1\ufe0f<\/span>Prepara<\/strong>Selecci\u00f3n y prevenci\u00f3n<\/span><\/div>
PASO 05 DE 05<\/span>\ud83d\udcca<\/span>Da seguimiento<\/strong>Indicadores y frecuencia<\/span><\/div><\/div>

Secuencia:<\/strong> Describe \u2192 Dimensiona \u2192 Presupuesta \u2192 Prepara \u2192 Da seguimiento<\/p>

Comprueba tu comprensi\u00f3n \u00b7 piensa tu respuesta y luego \u00e1brela<\/p>

\u00bfD\u00f3nde registrar\u00edas un tiempo por tarea que todav\u00eda no has medido?<\/summary>
Como supuesto expl\u00edcito del c\u00e1lculo, con su fuente provisional y una acci\u00f3n para verificarlo. Presentarlo como un dato medido ocultar\u00eda la incertidumbre.<\/div><\/details><\/div>
\ud83d\udcd6 Explicaci\u00f3n ampliada de esta diapositiva<\/summary>
Conserva los ocho pasos del m\u00e9todo: enumera procesos; asigna tareas y tiempos; calcula carga mensual; ajusta capacidad por descansos, traslados, mantenimiento y variaci\u00f3n estacional; estima puestos y costo integral; establece selecci\u00f3n; define capacitaci\u00f3n y protecci\u00f3n; dise\u00f1a indicadores con l\u00ednea base, meta y frecuencia. Las cinco fases del diagrama agrupan esos pasos. Documenta los ajustes de capacidad sin tratarlos como trabajo gratuito ni descontarlos dos veces. Marca cada estimaci\u00f3n pendiente y la fuente con la que intentar\u00e1s contrastarla.<\/div><\/details>

Material docente<\/span><\/p><\/div><\/details>

08<\/span>Dos equivalentes de operador no resuelven por s\u00ed solos la dotaci\u00f3n<\/strong>Ejemplo ilustrativo del servicio de maquinaria<\/span><\/span>VER +<\/span><\/summary>

Diapositiva 8 de 11 \u00b7 CASO<\/p>

Dos equivalentes de operador no resuelven por s\u00ed solos la dotaci\u00f3n<\/p>

240 horas facturables \/ 120 horas efectivas por operador = 2 equivalentes de operador.<\/p>

Cifras supuestas para un mes; no son datos sectoriales ni una plantilla definitiva.<\/p>

Caso para analizar<\/p>

El servicio estima 240 horas facturables mensuales y 120 horas por operador disponibles para esa misma actividad.<\/p>

Evidencia:<\/strong> Las 120 horas ya consideran tiempos de traslado y mantenimiento; ambas magnitudes tienen el mismo alcance.<\/p>

Ver la resoluci\u00f3n razonada<\/summary>
Comprobar demanda, jornadas, simultaneidad, competencias y disponibilidad de maquinaria antes de decidir la dotaci\u00f3n.<\/div><\/details><\/div>

Comprueba tu comprensi\u00f3n \u00b7 piensa tu respuesta y luego \u00e1brela<\/p>

Despu\u00e9s de calcular 240 \u00f7 120, \u00bfqu\u00e9 falta comprobar?<\/summary>
Demanda real, horarios, competencias y capacidad de maquinaria. Dos equivalentes estiman capacidad agregada, pero no garantizan cobertura de turnos o solicitudes simult\u00e1neas.<\/div><\/details><\/div>
\ud83d\udcd6 Explicaci\u00f3n ampliada de esta diapositiva<\/summary>
El cociente expresa dos equivalentes de capacidad bajo los supuestos planteados, no una autorizaci\u00f3n para fijar jornadas ni una contrataci\u00f3n autom\u00e1tica. Los traslados y el mantenimiento ya se descontaron para obtener horas facturables disponibles: no vuelvas a restarlos. Debes pagarlos o presupuestarlos conforme a su tratamiento aplicable. Adem\u00e1s comprueba si las solicitudes coinciden en horario, si existe maquinaria suficiente y si la demanda realmente alcanza lo previsto. La cantidad final de personas y su organizaci\u00f3n pueden cambiar al revisar esas condiciones.<\/div><\/details>

Ejemplo ilustrativo \u00b7 datos y casos simulados<\/span><\/p><\/div><\/details>

09<\/span>Cada giro necesita una combinaci\u00f3n distinta de capacidades<\/strong>Maquinaria, granja av\u00edcola y plataforma comercial<\/span><\/span>VER +<\/span><\/summary>

Diapositiva 9 de 11 \u00b7 COMPARACI\u00d3N<\/p>

Cada giro necesita una combinaci\u00f3n distinta de capacidades<\/p>

Copiar la plantilla puede crear costos innecesarios y dejar tareas o riesgos sin atender.<\/p>

Situaciones ilustrativas: sustituye estas posibilidades por informaci\u00f3n contrastable de tu propuesta.<\/p>

Criterio<\/th>Trabajo y capacidades<\/th>Riesgos y seguimiento<\/th><\/tr><\/thead>
Servicio de maquinaria<\/th>Operaci\u00f3n, revisi\u00f3n mec\u00e1nica, traslados y programaci\u00f3n.<\/td>Maquinaria y transporte; horas de servicio y controles preventivos.<\/td><\/tr>
Granja av\u00edcola<\/th>Cuidado, monitoreo, turnos y aplicaci\u00f3n de protocolos.<\/td>Animales y bioseguridad; cobertura y cumplimiento de procedimientos.<\/td><\/tr>
Plataforma comercial<\/th>Atenci\u00f3n, pedidos, coordinaci\u00f3n y manejo de informaci\u00f3n.<\/td>Datos y ergonom\u00eda; pedidos resueltos y calidad de atenci\u00f3n.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>

Comprueba tu comprensi\u00f3n \u00b7 piensa tu respuesta y luego \u00e1brela<\/p>

\u00bfQu\u00e9 riesgo introduces al copiar la misma plantilla en los tres negocios?<\/summary>
Puedes sobredimensionar algunas funciones y dejar otras sin capacidad o competencias. Los procesos, horarios y peligros requieren una justificaci\u00f3n espec\u00edfica por giro.<\/div><\/details><\/div>
\ud83d\udcd6 Explicaci\u00f3n ampliada de esta diapositiva<\/summary>
Utiliza la comparaci\u00f3n para formular preguntas, no para copiar una estructura universal. En maquinaria necesitar\u00e1s verificar competencias de operaci\u00f3n y soporte mec\u00e1nico; en una granja tendr\u00e1s que revisar la continuidad de cuidados y protocolos de bioseguridad; en una plataforma importan los horarios de atenci\u00f3n y la gesti\u00f3n de pedidos. El volumen y el periodo cambian la carga en todos los casos. Adapta las medidas de seguridad al peligro real y revisa los requisitos t\u00e9cnicos con personas competentes.<\/div><\/details>

Ejemplo ilustrativo \u00b7 datos y casos simulados<\/span><\/p><\/div><\/details>

10<\/span>Una plantilla justificada conecta capacidad, costo y trabajo digno<\/strong>Conclusiones y reto de transferencia<\/span><\/span>VER +<\/span><\/summary>

Diapositiva 10 de 11 \u00b7 S\u00cdNTESIS<\/p>

Una plantilla justificada conecta capacidad, costo y trabajo digno<\/p>

Productividad, seguridad y trato digno deben revisarse conjuntamente.<\/p>

La dotaci\u00f3n se infiere del trabajo; el costo integral y las obligaciones requieren comprobaci\u00f3n.<\/p>

\u23f1\ufe0f<\/div>

Capacidad justificable<\/p>

Procesos, tiempos efectivos y picos de carga sustentan la estimaci\u00f3n.<\/p><\/div>

\ud83d\udcb0<\/div>

Presupuesto completo<\/p>

Incluye obligaciones por verificar, formaci\u00f3n, prevenci\u00f3n y continuidad.<\/p><\/div>

\ud83d\udee1\ufe0f<\/div>

Evaluaci\u00f3n equilibrada<\/p>

Combina calidad y productividad con seguridad y condiciones de trabajo.<\/p><\/div><\/div>

Reto de transferencia:<\/strong> Justifica una funci\u00f3n con tarea, volumen, horas, competencia y costo; a\u00f1ade un indicador de resultado y otro de seguridad o condiciones de trabajo.<\/div>
\ud83d\udcd6 Explicaci\u00f3n ampliada de esta diapositiva<\/summary>
Revisa una funci\u00f3n de tu propuesta y explica por qu\u00e9 existe. Calcula su carga con unidades y tiempos del mismo periodo; despu\u00e9s indica qu\u00e9 parte procede de observaci\u00f3n y cu\u00e1l sigue siendo un supuesto. Comprueba si la persona prevista necesita capacitaci\u00f3n o relevo y d\u00f3nde aparece ese costo. Finalmente selecciona un indicador de resultado y otro de condiciones de trabajo. Si no puedes fundamentar una cifra, registra c\u00f3mo la verificar\u00e1s antes de convertirla en una decisi\u00f3n de contrataci\u00f3n.<\/div><\/details>

Material docente<\/span><\/p><\/div><\/details>

11<\/span>Las fuentes permiten revisar empleo, relaciones de trabajo y prevenci\u00f3n<\/strong>Referencias verificadas en formato APA 7<\/span><\/span>VER +<\/span><\/summary>

Diapositiva 11 de 11 \u00b7 REFERENCIAS<\/p>

Las fuentes permiten revisar empleo, relaciones de trabajo y prevenci\u00f3n<\/p>

Distingue el contexto general, la orientaci\u00f3n internacional y las obligaciones de tu jurisdicci\u00f3n.<\/p>

  1. Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo. (2024). World employment and social outlook: Trends 2024. https:\/\/www.ilo.org\/publications\/world-employment-and-social-outlook-trends-2024 Abrir fuente<\/a><\/li>
  2. Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo. (2006). Recomendaci\u00f3n sobre la relaci\u00f3n de trabajo, 2006 (n\u00fam. 198). https:\/\/normlex.ilo.org\/dyn\/nrmlx_es\/f?p=NORMLEXPUB:12100:0::NO::P12100_INSTRUMENT_ID:312535 Abrir fuente<\/a><\/li>
  3. Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo. (2011). Safety and health in agriculture: ILO code of practice. https:\/\/www.ilo.org\/resource\/other\/safety-and-health-agriculture Abrir fuente<\/a><\/li><\/ol>
    \ud83d\udcd6 Explicaci\u00f3n ampliada de esta diapositiva<\/summary>
    La referencia gen\u00e9rica OIT de dos mil veinticuatro se concreta en el informe sobre empleo y perspectivas sociales como contexto del trabajo decente. La recomendaci\u00f3n sobre relaci\u00f3n de trabajo y el repertorio de seguridad agr\u00edcola complementan los temas espec\u00edficos. Los c\u00e1lculos de dotaci\u00f3n y el procedimiento son una adaptaci\u00f3n did\u00e1ctica del recurso proporcionado, no f\u00f3rmulas atribuidas al informe. Antes de aplicar decisiones contractuales o controles t\u00e9cnicos, solicita la revisi\u00f3n especializada correspondiente.<\/div><\/details><\/div><\/details>
    Clase digital 3. Capital humano<\/strong> \u00b7 Recurso educativo interactivo. Las situaciones, marcas y cifras marcadas como \u00abejemplo ilustrativo\u00bb son did\u00e1cticas; no representan estudios de mercado.<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    PRESENTACI\u00d3N INTERACTIVA11 DIAPOSITIVAS \u00b7 II. GESTI\u00d3N Y MERCADO \u00b7 SEMANA 3 \u00b7 Objeto de aprendizaje 3 Capital humano Justifica la dotaci\u00f3n y su costo a partir del trabajo real, y eval\u00faa conjuntamente productividad, seguridad y trato digno. \ud83d\udc65 Personal\u23f1\ufe0f Carga de trabajo\ud83d\udee1\ufe0f Seguridad\ud83d\udcca Productividad C\u00f3mo utilizar la presentaci\u00f3n: abre el encabezado de una diapositiva; al … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[608,996],"tags":[41,997],"class_list":["post-37731","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-licenciatura-en-agronegocios","category-uda-plan-integral-de-agronegocios","tag-clase-digital","tag-sergio-orozco-cirilo"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37731","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=37731"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37731\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":37754,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37731\/revisions\/37754"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=37731"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=37731"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=37731"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}