{"id":393,"date":"2022-01-21T19:04:58","date_gmt":"2022-01-21T19:04:58","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=393"},"modified":"2022-02-08T18:41:39","modified_gmt":"2022-02-08T18:41:39","slug":"clase-digital-3-tipos-de-medicion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-3-tipos-de-medicion\/","title":{"rendered":"Clase digital 3. Tipos de medici\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-395\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/0jtztmygym8.jpg\" style=\"object-position:54% 86%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"54% 86%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1067\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-395\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/0jtztmygym8.jpg\" style=\"object-position:54% 86%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"54% 86%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/0jtztmygym8.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/0jtztmygym8-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/0jtztmygym8-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/0jtztmygym8-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/0jtztmygym8-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/0jtztmygym8-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Tipos de medici\u00f3n<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"presentacion-del-tema\">Presentaci\u00f3n del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Hola!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Qu\u00e9 gusto poder encontrarte en esta nueva sesi\u00f3n, espero que cuentes con mucho \u00e1nimo y sigas descubriendo este curso de Investigaci\u00f3n III y lo aproveches al m\u00e1ximo, por lo tanto te invito a tu tercer clase titulada Tipos de medici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se utilizan mediciones directas e indirectas. Las mediciones biofisiol\u00f3gicas incluyen mediciones directas. Las mediciones indirectas se relacionan con el uso de los auto reportes, como son escalas o un cuestionario. Los instrumentos de calidad son esenciales para obtener datos confiables al medir los resultados para la investigaci\u00f3n. Los investigadores deben comprender la teor\u00eda de la medici\u00f3n para poder seleccionar y utilizar los instrumentos existentes o desarrollar nuevos m\u00e9todos de medici\u00f3n para sus estudios.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De acuerdo con lo anterior, comencemos la clase.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"objetivo-didactico-de-la-clase\">Objetivo did\u00e1ctico de la clase<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El doctorando realiza la descripci\u00f3n de los instrumentos con los criterios id\u00f3neos para la colecta de datos del proyecto de investigaci\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenido-didactico\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"presentacion-de-los-contenidos\">Presentaci\u00f3n de los contenidos<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para explicar la teor\u00eda de la medici\u00f3n se incluye definiciones de la medici\u00f3n, el error de medici\u00f3n, los niveles de medici\u00f3n y la referencia de la medici\u00f3n. Para los cuestionarios y escalas, se requiere revisar los \u00edndices de confiabilidad y validez de los m\u00e9todos de medici\u00f3n, estos se abordan en la siguiente sesi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En las mediciones biofisiol\u00f3gicas, se revisa la exactitud, precisi\u00f3n y error de las medidas. Tambi\u00e9n se incluye una discusi\u00f3n sobre la sensibilidad; especificidad; y las razones de probabilidad examinadas para determinar la calidad de las pruebas de diagn\u00f3stico utilizados en la investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T\u00edtulo<\/th><th>Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace web de consulta<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Recomendaciones sobre los procedimientos de construcci\u00f3n y validaci\u00f3n de instrumentos y escalas de medici\u00f3n en la psicolog\u00eda de la salud<\/td><td>Exponen los m\u00e9todos para determinar la validez y la confiabilidad y las normas de puntuaci\u00f3n para los instrumentos y escalas de medici\u00f3n.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Contenido textual<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/web-s-ebscohost-com.e-revistas.ugto.mx\/ehost\/detail\/detail?vid=0&amp;sid=bfe7bcd0-84a9-4b14-a153-d1eb49400405%40redis&amp;bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=121509735&amp;db=asn\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Investigaci\u00f3n en enfermer\u00eda: Fundamentos para el uso de la evidencia en la pr\u00e1ctica de la enfermer\u00eda Cap\u00edtulo 14 y 15<\/td><td>Presenta elementos para la elecci\u00f3n de un instrumento y los niveles de medici\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"> Contenido textual <\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"> [<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/Investigacio\u0301n-en-enfermeri\u0301a-Cap.-14.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder Cap. 14<\/a>]<br> [<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/Investigacio\u0301n-en-enfermeri\u0301a-cap.-15.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder Cap. 15<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Contribuciones de las escalas en salud como herramientas que influencian decisiones en el cuidado de los pacientes<\/td><td>Analiza la influencia de los instrumentos de medici\u00f3n en el cuidado<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"> Contenido textual <\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/web-p-ebscohost-com.e-revistas.ugto.mx\/ehost\/detail\/detail?vid=0&amp;sid=f62c0ce5-b034-4157-88e2-e9dd30e946db%40redis&amp;bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=127726523&amp;db=asn\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">\u00bfC\u00f3mo validar un instrumento de medida de la salud?<\/td><td>Realiza una puesta al d\u00eda del proceso de validaci\u00f3n de un instrumento de medida de la salud y en qu\u00e9 consiste en manera pr\u00e1ctica<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Contenido textual<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/scielo.isciii.es\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1137-66272011000100007&amp;lng=es\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Cap\u00edtulo 16 en The practice of nursing research: Appraisal, Synthesis, and Generation of Evidence<\/td><td>Se encuentra los elementos para la medici\u00f3n de conceptos<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Contenido textual<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/Capi\u0301tulo-16-en-The-practice-of-nursing-research.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Sesi\u00f3n 3. Tipos de medici\u00f3n<\/td><td>El doctorando realiza la descripci\u00f3n de los instrumentos con los criterios id\u00f3neos para la colecta de datos del proyecto de investigaci\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Presentaci\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/presentacion-tipos-de-medicion\/\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"ideas-relevantes-de-la-clase-digital\">Ideas relevantes de la clase digital <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para concluir la sesi\u00f3n repasemos lo siguiente:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La medici\u00f3n es el proceso de asignar n\u00fameros a objetos, eventos o situaciones de acuerdo con alguna regla. Los niveles de medici\u00f3n, de menor a mayor, son nominal, ordinal, de intervalo y de raz\u00f3n. Para elegir mediciones indirectas se sugiere lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El concepto y su operacionalizaci\u00f3n<\/li><li>Nivel de medici\u00f3n<\/li><li>Confiabilidad y validez&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para las mediciones indirectas se requiere valorar la precisi\u00f3n, validez y error y para las pruebas diagn\u00f3sticas y de cribado se requiere examinar la sensibilidad, especificidad, valor predictivo negativo y cocientes de verosimilitudes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Has llegado al final de la sesi\u00f3n y como puedes observar sigas abonando informaci\u00f3n valiosa a tu aprendizaje, te invito a continuar sumando informaci\u00f3n realizando la tarea asignada a esta clase. Recuerda que te espero en la pr\u00f3xima sesi\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del tema \u00a1Hola! Qu\u00e9 gusto poder encontrarte en esta nueva sesi\u00f3n, espero que cuentes con mucho \u00e1nimo y sigas descubriendo este curso de Investigaci\u00f3n III y lo aproveches al m\u00e1ximo, por lo tanto te invito a tu tercer clase titulada Tipos de medici\u00f3n. Se utilizan mediciones directas e indirectas. Las mediciones biofisiol\u00f3gicas incluyen mediciones &#8230; <a title=\"Clase digital 3. Tipos de medici\u00f3n\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-3-tipos-de-medicion\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 3. Tipos de medici\u00f3n\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[32,36],"tags":[41,47,49,48,51],"class_list":["post-393","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-doctorado-en-ciencias-de-enfermeria","category-uda-investigacion-iii","tag-clase-digital","tag-dr-elizabeth-guzman-ortiz","tag-dr-raul-fernando-guerrero-castaneda","tag-dra-alicia-alvarez-aguirre","tag-shdo07013"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/393","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=393"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/393\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6772,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/393\/revisions\/6772"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=393"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=393"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=393"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}