{"id":4310,"date":"2022-01-10T20:32:20","date_gmt":"2022-01-10T20:32:20","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=4310"},"modified":"2022-07-01T14:20:59","modified_gmt":"2022-07-01T14:20:59","slug":"clase-digital-1-consideraciones-iniciales-para-la-ensenanza-en-linea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-1-consideraciones-iniciales-para-la-ensenanza-en-linea\/","title":{"rendered":"Clase digital 1. Consideraciones iniciales para la ense\u00f1anza en l\u00ednea"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-15135\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/freelance-young-businesswoman-casual-wear-using-laptop-working-in-living-room-at-home-scaled.jpg\" style=\"object-position:51% 69%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"51% 69%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1440\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-15135\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/freelance-young-businesswoman-casual-wear-using-laptop-working-in-living-room-at-home-scaled.jpg\" style=\"object-position:51% 69%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"51% 69%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/freelance-young-businesswoman-casual-wear-using-laptop-working-in-living-room-at-home-scaled.jpg 2560w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/freelance-young-businesswoman-casual-wear-using-laptop-working-in-living-room-at-home-300x169.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/freelance-young-businesswoman-casual-wear-using-laptop-working-in-living-room-at-home-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/freelance-young-businesswoman-casual-wear-using-laptop-working-in-living-room-at-home-768x432.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/freelance-young-businesswoman-casual-wear-using-laptop-working-in-living-room-at-home-1536x864.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/freelance-young-businesswoman-casual-wear-using-laptop-working-in-living-room-at-home-2048x1152.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Consideraciones iniciales para la ense\u00f1anza en l\u00ednea<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Introducci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Te doy la m\u00e1s cordial bienvenida a la primera clase del curso Ense\u00f1ando en el Campus Digital, en la que discurriremos en las caracter\u00edsticas principales de dos figuras esenciales en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje en l\u00ednea: estudiantes y docentes.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tu conocimiento de estos temas es relevante para tu pr\u00e1ctica docente en l\u00ednea, pues a partir de reconocer los rasgos distintivos de las y los estudiantes que participan en experiencias de aprendizaje en l\u00ednea y las consideraciones que como docente en l\u00ednea debes tener, te ser\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil idear estrategias did\u00e1cticas para entornos educativos digitales.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Espero que compartas nuestro entusiasmo, \u00a1comencemos!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Desarrollo del tema<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Las y los estudiantes en l\u00ednea<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las personas que deciden estudiar en l\u00ednea son un grupo muy diverso, no obstante, comparten una serie de caracter\u00edsticas, rasgos y preferencias, a\u00fan cuando entre ellos hay quienes siguen desenvolvi\u00e9ndose en entornos \u00e1ulicos convencionales. Identificar sus caracter\u00edsticas te llevar\u00e1 a comprender las razones que los motivan para aprender en l\u00ednea y las barreras a las que se pueden enfrentar y, por lo tanto, a tomar decisiones o dise\u00f1ar estrategias al momento de la impartici\u00f3n de tu experiencia de aprendizaje.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Suelen ser una poblaci\u00f3n m\u00e1s madura.<\/strong> La edad promedio de los estudiantes en l\u00ednea oscila entre los 25 y los 50 a\u00f1os, lo que normalmente implica que tengan compromisos adicionales a la vida acad\u00e9mica.&nbsp;<\/li><li><strong>Prefieren la flexibilidad del formato en l\u00ednea. <\/strong>Este tipo de formatos asincr\u00f3nicos les permite aprender en cualquier lugar y a su propio ritmo.<\/li><li><strong>Requieren un mayor grado de autorregulaci\u00f3n, automotivaci\u00f3n, metacognici\u00f3n y autodirecci\u00f3n. <\/strong>No todos los estudiantes en l\u00ednea est\u00e1n conscientes de este aspecto, por lo que ser\u00e1 esencial que las y los docentes puedan generar estrategias para fomentar el logro de mejores resultados acad\u00e9micos.<\/li><\/ul>\n\n\n<div class=\"h5p-content\" data-content-id=\"258\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para el aprendizaje en l\u00ednea, es esencial que las y los estudiantes asuman la responsabilidad de su propio aprendizaje y puedan adoptar estrategias que les favorezcan, sin embargo, es importante hacer patente que tambi\u00e9n los docentes contribuyen en gran medida al \u00e9xito de sus estudiantes. De ah\u00ed que sea importante que reconozcas cu\u00e1les son las principales estrategias que los estudiantes en l\u00ednea pueden implementar para procurar un aprendizaje significativo, as\u00ed como las barreras que podr\u00edan suponer un inconveniente para su buen desempe\u00f1o.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Estrategias y barreras de los estudiantes en l\u00ednea<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las estrategias de aprendizaje que las y los estudiantes en l\u00ednea pueden emplear se dividen en siete categor\u00edas, seg\u00fan Alan Roper (2007):<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Servirse de t\u00e9cnicas comprobadas para la gesti\u00f3n del tiempo.<\/li><li>Utilizar las discusiones en l\u00ednea a su favor.<\/li><li>Encontrar formas de aplicar los conceptos de la experiencia de aprendizaje.<\/li><li>Profundizar en el contenido haciendo preguntas.<\/li><li>Motivarse para seguir adelante.<\/li><li>Proporcionar comentarios \u00fatiles a su docente sobre estrategias de ense\u00f1anza.<\/li><li>Forjar conexiones con compa\u00f1eros de clase virtuales.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\" style=\"font-size:25px\"><strong>Consulta m\u00e1s al respecto en el art\u00edculo original<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button aligncenter\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/contensis.uwaterloo.ca\/sites\/open\/courses\/FEFOCHE\/media\/documents\/allen-roper-online-learning-skills.pdf\" style=\"border-radius:100px;background:linear-gradient(135deg,rgb(55,202,236) 0%,rgb(173,217,216) 95%)\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>How Students Develop Online Learning Skills<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por otra parte, entre las barreras para el \u00e9xito de los estudiantes de experiencias de aprendizaje en l\u00ednea se identifican 8:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Problemas administrativos.<\/li><li>Interacci\u00f3n social.<\/li><li>Habilidades acad\u00e9micas.<\/li><li>Habilidades t\u00e9cnicas.<\/li><li>Motivaci\u00f3n.<\/li><li>Tiempo y apoyo para los estudios.<\/li><li>Costo y acceso a Internet.<\/li><li>Problemas t\u00e9cnicos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Otro aspecto relevante es la salud y el bienestar mental, que se puede ver afectado por la ansiedad, depresi\u00f3n o una enfermedad preexistente. Si bien muchos de los principios sobre la salud mental y el bienestar de los estudiantes que se han explorado en el contexto de la educaci\u00f3n presencial se aplican al contexto del aprendizaje en l\u00ednea, identificar y ofrecer apoyo a los estudiantes en l\u00ednea, que pueden no encontrarse en uno de los espacios f\u00edsicos de la sede universitaria, plantea desaf\u00edos adicionales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De igual forma, la accesibilidad de los recursos que se disponen para las y los estudiantes puede significar otra barrera. Por ejemplo, si se pretende incluir sesiones s\u00edncronas es esencial brindar las condiciones necesarias para que las y los estudiantes que no puedan unirse en tiempo real las consulten de forma posterior, ya sea grabando la sesi\u00f3n o realizando un resumen escrito. Asimismo, si la sesi\u00f3n s\u00edncrona es un elemento que se califica (ya sea de participaci\u00f3n, actividad, entregable, entre otros), es importante darles la oportunidad de obtener esa calificaci\u00f3n con env\u00edos posteriores o actividades alternativas.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">La figura docente en l\u00ednea<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hasta el momento se ha definido lo que se esperar\u00eda de un estudiante de experiencias de aprendizaje en l\u00ednea, las estrategias que puede emplear para mejorar su desempe\u00f1o y las barreras que puede enfrentar. Ahora, es relevante que identifiques cu\u00e1les son las consideraciones del rol de un docente que ense\u00f1a en l\u00ednea.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ya sea que la experiencia de aprendizaje en l\u00ednea a implementar sea de tu autor\u00eda o no, para tu quehacer docente debes considerar los siguientes aspectos:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-base-background-color has-background is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/teacher-doing-her-english-lessons-online-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15213\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"619\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/teacher-doing-her-english-lessons-online-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15213\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/teacher-doing-her-english-lessons-online-1.jpg 1000w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/teacher-doing-her-english-lessons-online-1-300x186.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/teacher-doing-her-english-lessons-online-1-768x475.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Tener una excelente comprensi\u00f3n de los resultados de aprendizaje previstos y establecer una imagen clara de c\u00f3mo cada elemento debe contribuir a esos resultados.<\/li><li>Prestar especial atenci\u00f3n a las actividades y evaluaciones: cu\u00e1ndo ocurren y qu\u00e9 tipo de intervenci\u00f3n requerir\u00e1n.<\/li><li>Tener un inventario claro de las herramientas de la experiencia de aprendizaje: cu\u00e1ndo se usan y su prop\u00f3sito.<\/li><li>Desarrollar un programa general de trabajo para la experiencia de aprendizaje.<\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la implementaci\u00f3n de experiencias de aprendizaje con un n\u00famero importante de estudiantes, se puede considerar incluir la figura de <strong>tutor acad\u00e9mico,<\/strong> persona que apoyar\u00eda al docente titular durante la implementaci\u00f3n para brindar atenci\u00f3n pertinente y oportuna a las y los estudiantes y, de esta manera, incidir favorablemente en su proceso de aprendizaje. En estos casos, que suelen ser excepcionales, es recomendable que el o la docente titular establezca una imagen clara y compartida de los resultados de aprendizaje esperados, las actividades, las herramientas, el horario de trabajo y las funciones a desempe\u00f1ar, ya que cuanto m\u00e1s claro sea el plan de intervenci\u00f3n en la experiencia de aprendizaje, m\u00e1s f\u00e1cil ser\u00e1 llevarlo a cabo con \u00e9xito.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un tutor o tutora acad\u00e9mica de experiencias de aprendizaje en l\u00ednea idealmente debe contar con habilidades para la integraci\u00f3n de tecnolog\u00edas a los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, as\u00ed como un dominio de la tem\u00e1tica disciplinar en cuesti\u00f3n. De igual forma, algunas de sus responsabilidades ser\u00edan las siguientes:<\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-259\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"259\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Responsabilidades del tutora o tutor acad\u00e9mico\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conclusi\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hemos llegado al final de nuestra primera clase, \u00bfqu\u00e9 te ha parecido? Espero que hayas aprendido las consideraciones iniciales que se deben tener para la impartici\u00f3n de una experiencia de aprendizaje en l\u00ednea:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Antes de despedirnos recuerda las siguientes ideas clave:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Las y los estudiantes de las experiencias de aprendizaje en l\u00ednea a pesar de ser muy diversos, suelen compartir una serie de caracter\u00edsticas en com\u00fan, entre las que se destaca su rango de edad y la preferencia por formatos de aprendizaje flexibles.&nbsp;<\/li><li>Entre las barreras que las y los estudiantes en l\u00ednea pueden enfrentar van desde problemas t\u00e9cnicos, motivaci\u00f3n, tiempo, hasta problemas administrativos y de interacci\u00f3n social.&nbsp;<\/li><li>Las y los docentes de experiencias de aprendizaje en l\u00ednea requieren de un proceso concienzudo previo sobre los elementos de la experiencia de aprendizaje a desplegar; asimismo, en ocasiones, cuando se tienen grupos demasiado grandes, pueden tener el apoyo de una tutora o tutor acad\u00e9mico, que de igual forma deber\u00e1 llevar a cabo dicho proceso en conjunto con la o el docente titular.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sigue adelante, te espero en la siguiente clase.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introducci\u00f3n Te doy la m\u00e1s cordial bienvenida a la primera clase del curso Ense\u00f1ando en el Campus Digital, en la que discurriremos en las caracter\u00edsticas principales de dos figuras esenciales en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje en l\u00ednea: estudiantes y docentes.&nbsp; Tu conocimiento de estos temas es relevante para tu pr\u00e1ctica docente en l\u00ednea, pues a &#8230; <a title=\"Clase digital 1. 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