{"id":462,"date":"2022-01-21T19:08:51","date_gmt":"2022-01-21T19:08:51","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=462"},"modified":"2022-02-08T18:43:12","modified_gmt":"2022-02-08T18:43:12","slug":"clase-digital-10-colecta-y-analisis-de-informacion-en-investigacion-cualitativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-10-colecta-y-analisis-de-informacion-en-investigacion-cualitativa\/","title":{"rendered":"Clase digital 10. Colecta y an\u00e1lisis de informaci\u00f3n en investigaci\u00f3n cualitativa"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-463\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/n8qb1zakk88.jpg\" style=\"object-position:39% 33%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"39% 33%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1036\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-463\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/n8qb1zakk88.jpg\" style=\"object-position:39% 33%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"39% 33%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/n8qb1zakk88.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/n8qb1zakk88-300x194.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/n8qb1zakk88-1024x663.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/n8qb1zakk88-768x497.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/n8qb1zakk88-1536x995.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Colecta y an\u00e1lisis de informaci\u00f3n en investigaci\u00f3n cualitativa<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"presentacion-del-tema\">Presentaci\u00f3n del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00bfQu\u00e9 tal te va? Espero que de maravilla. Te felicito por tu constancia y desempe\u00f1o mostrados en el curso, todav\u00eda nos queda camino por recorrer, contin\u00faa esforz\u00e1ndote, por lo pronto, te doy la bienvenida a esta d\u00e9cima entrega de la unidad de aprendizaje de Investigaci\u00f3n III<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El tema de la clase es: Colecta y an\u00e1lisis de informaci\u00f3n en investigaci\u00f3n cualitativa<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta clase veremos que debido a que la recopilaci\u00f3n de datos ocurre simult\u00e1neamente con el an\u00e1lisis de datos en estudios cualitativos, el proceso es complejo. La recopilaci\u00f3n de datos no es un proceso mec\u00e1nico que se pueda planificar por completo antes de iniciarlo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El investigador como una persona completa est\u00e1 involucrado: percibiendo, reaccionando, interactuando, reflejando, atribuyendo significado y registrando. Para un estudio en particular, el investigador puede necesitar abordar cuestiones de recopilaci\u00f3n de datos relacionados con las relaciones entre el investigador y los participantes, reflexionar sobre las medias obtenidas de los datos y organizar la gesti\u00f3n y reducci\u00f3n de grandes vol\u00famenes de datos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Empecemos nuestra sesi\u00f3n, mucho \u00e9xito!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"objetivo-didactico-de-la-clase\">Objetivo did\u00e1ctico de la clase<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El doctorando describir\u00e1 el plan de an\u00e1lisis de datos y los procedimientos para llevar a cabo la investigaci\u00f3n, as\u00ed como sus recursos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenido-didactico\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"presentacion-de-los-contenidos\">Presentaci\u00f3n de los contenidos<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los investigadores cualitativos no se limitan a un solo tipo de m\u00e9todo de recopilaci\u00f3n durante un estudio. Por ejemplo, puede utilizar entrevistas individuales y grupales en su estudio, adem\u00e1s de observaci\u00f3n no participante. La recopilaci\u00f3n de datos cualitativos tambi\u00e9n se puede combinar con la recopilaci\u00f3n de datos cuantitativos.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T\u00edtulo<\/th><th>Sinopsis<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace web de consulta<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Investigaci\u00f3n cualitativa: M\u00e9todo fenomenol\u00f3gico hermen\u00e9utico<\/td><td>Este art\u00edculo presenta nociones fundamentales de uno de los m\u00e9todos de investigaci\u00f3n cualitativa, nos referimos a la fenomenolog\u00eda hermen\u00e9utica sustentada en las teor\u00edas de Van Manen, Raquel Ayala y Miguel Mart\u00ednez.&nbsp;<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Contenido textual<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"http:\/\/revistas.usil.edu.pe\/index.php\/pyr\/article\/view\/267\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">An\u00e1lisis hermen\u00e9utico de la pregunta por la salud<\/td><td>Se realiz\u00f3 una investigaci\u00f3n de naturaleza filos\u00f3fica desde el \u00e1mbito de la hermen\u00e9utica gadameriana mediante la dial\u00e9ctica de pregunta-respuesta para delimitar el punto de partida y elaborar el horizonte de comprensi\u00f3n.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"> Contenido textual <\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"> [<a href=\"http:\/\/scielo.sld.cu\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1727-81202015000300002&amp;lng=es\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Los modos de an\u00e1lisis en investigaci\u00f3n cualitativa en salud: perspectiva cr\u00edtica y reflexiones en voz alta<\/td><td>Existe un considerable bagaje te\u00f3rico y metodol\u00f3gico para desarrollar investigaci\u00f3n cualitativa en salud siguiendo la diversidad de tradiciones anal\u00edticas que aportan principalmente las ciencias sociales.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"> Contenido textual <\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"> [<a href=\"https:\/\/scielo.isciii.es\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1135-57272002000500005\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Sesi\u00f3n 10. Colecta y an\u00e1lisis de informaci\u00f3n en investigaci\u00f3n cualitativa<\/td><td>El doctorando describir\u00e1 el plan de an\u00e1lisis de datos y los procedimientos para llevar a cabo la investigaci\u00f3n, as\u00ed como sus recursos<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Presentaci\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/presentacion-colecta-y-analisis-de-informacion-en-investigacion-cualitativa\/\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"ideas-relevantes-de-la-clase-digital\">Ideas relevantes de la clase digital <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En conclusi\u00f3n, la recopilaci\u00f3n y el an\u00e1lisis de datos cualitativos se realizan simult\u00e1neamente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los m\u00e9todos cualitativos son flexibles para garantizar que se escuche la voz del participante.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los investigadores cualitativos seleccionan estrategias de codificaci\u00f3n y an\u00e1lisis coherentes con el enfoque filos\u00f3fico de sus estudios.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Has terminado la clase de hoy. \u00a1Sigue esforz\u00e1ndote vas muy bien! Para continuar con el tema siguiente del curso, primero debes realizar la actividad correspondiente. Te espero con mucho gusto en la pr\u00f3xima clase.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del tema \u00bfQu\u00e9 tal te va? Espero que de maravilla. Te felicito por tu constancia y desempe\u00f1o mostrados en el curso, todav\u00eda nos queda camino por recorrer, contin\u00faa esforz\u00e1ndote, por lo pronto, te doy la bienvenida a esta d\u00e9cima entrega de la unidad de aprendizaje de Investigaci\u00f3n III El tema de la clase es: &#8230; <a title=\"Clase digital 10. Colecta y an\u00e1lisis de informaci\u00f3n en investigaci\u00f3n cualitativa\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-10-colecta-y-analisis-de-informacion-en-investigacion-cualitativa\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 10. 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