{"id":65,"date":"2021-12-22T17:31:39","date_gmt":"2021-12-22T17:31:39","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=65"},"modified":"2022-02-08T23:38:07","modified_gmt":"2022-02-08T23:38:07","slug":"guia-didactica-de-escultura-i","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-de-escultura-i\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica de Escultura I"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1365\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/jzaqozrc3xu.jpg\" style=\"object-position:63% 32%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"63% 32%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1067\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1365\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/jzaqozrc3xu.jpg\" style=\"object-position:63% 32%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"63% 32%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/jzaqozrc3xu.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/jzaqozrc3xu-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/jzaqozrc3xu-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/jzaqozrc3xu-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/jzaqozrc3xu-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/jzaqozrc3xu-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Escultura I<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td>  <strong>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA):<\/strong>  <\/td><td>Escultura I<\/td><\/tr><tr><td>  <strong>Clave:<\/strong>  <\/td><td>ARLI05029<\/td><\/tr><tr><td>  <strong>Programa educativo:<\/strong>  <\/td><td>Licenciatura en Artes Visuales<\/td><\/tr><tr><td>  <strong>Semestre:<\/strong>  <\/td><td>4<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fundamentacion\">Fundamentaci\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aprovechando el empleo de nuevas tecnolog\u00edas en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, la unidad de aprendizaje (UDA) Escultura I se integra a la modalidad virtual teniendo como objetivo la utilizaci\u00f3n de nuevas alternativas digitales para complementar los procesos creativos tridimensionales del alumnado, a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n, el an\u00e1lisis y la observaci\u00f3n de documentales, tutoriales, pel\u00edculas, etc., adquiriendo otras habilidades en el plano virtual.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA Escultura I incide de manera directa en la formaci\u00f3n de la competencia gen\u00e9rica institucional \u201cEs sensible al arte y participa en la apreciaci\u00f3n e interpretaci\u00f3n de expresiones en distintos g\u00e9neros que promuevan su formaci\u00f3n integral, as\u00ed como sustenta una postura personal en temas de inter\u00e9s y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera cr\u00edtica, respetuosa y reflexiva.\u201d<br>Tambi\u00e9n, contribuye a la competencia espec\u00edfica del programa crear obra art\u00edstica a trav\u00e9s de la reflexi\u00f3n anal\u00edtica, de la practica multidisciplinar, el uso de tecnolog\u00edas tradicionales y emergentes para la construcci\u00f3n y difusi\u00f3n individual o colectiva de actividades art\u00edsticas y de investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La importancia de esta UDA reside en que introduce al estudiantado a las t\u00e9cnicas de la preparaci\u00f3n, manipulaci\u00f3n y modelado con arcillas, desarrollando habilidades a trav\u00e9s de la pr\u00e1ctica y conocimientos. Es un taller que se imparte en cuarto semestre del programa educativo, en el \u00e1rea b\u00e1sica disciplinar y es requisito para las dem\u00e1s UDA en el \u00e1rea de escultura, as\u00ed como para las optativas disciplinarias.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El barro es la materia prima a emplear, se ha seleccionado principalmente por su plasticidad, adem\u00e1s, es econ\u00f3mico y f\u00e1cil de adquirir, se puede utilizar a\u00fan cocido, pulveriz\u00e1ndolo, agreg\u00e1ndole alguna mezcla, proporcion\u00e1ndole otras caracter\u00edsticas. Una materia alternativa para modelar es la plastilina, ya que es practica por su maleabilidad y su aplicaci\u00f3n similar al barro, no se tiene que humedecer para su conservaci\u00f3n, regularmente se utiliza como medio no como fin en esta UDA.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"competencia-general\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aprender los principios te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos del modelado en arcilla, con la finalidad de poder elaborar diversas esculturas de manera creativa e innovadora basada en t\u00e9rminos de la forma tridimensional, a partir de los procesos de producci\u00f3n y manipulaci\u00f3n como son: agregar, extraer y elaborar una forma s\u00f3lida homog\u00e9nea con arcilla, adem\u00e1s de su relaci\u00f3n con otros medios de expresi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenidos-tematicos\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Introducci\u00f3n a la escultura en arcilla<\/li><li>La arcilla<ul><li>Mezcla<\/li><li>Batido<\/li><li>Decantaci\u00f3n<\/li><\/ul><\/li><li>Dibujos y maquetas: representaci\u00f3n de formas bidimensionales y tridimensionales<\/li><li>Modelado s\u00f3lido y pastillaje<ul><li>Cordones<\/li><li>Tiras<\/li><li>Placas<\/li><\/ul><\/li><li>El relieve<ul><li>Alto relieve<\/li><li>Bajo relieve<\/li><\/ul><\/li><li>Modelado s\u00f3lido y hueco<ul><li>Formas org\u00e1nicas<\/li><li>Formas geom\u00e9tricas<\/li><\/ul><\/li><li>Modelado libre<ul><li>Torso<\/li><li>Busto<\/li><li>Figura humana completa (de pie)<\/li><\/ul><\/li><li>Reutilizaci\u00f3n de la arcilla<ul><li>Pulverizaci\u00f3n<\/li><li>Cernido<\/li><li>Mezcla<\/li><\/ul><\/li><li>P\u00e1tinas y acabados<ul><li>Pintado<\/li><li>Horneado<\/li><li>Montaje<\/li><\/ul><\/li><\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"metodologia-de-trabajo\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA se desarrollar\u00e1 bajo una metodolog\u00eda te\u00f3rico-pr\u00e1ctica, donde el aprendizaje cooperativo es la principal herramienta que permitir\u00e1 el desarrollo de los productos.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Materiales: se consideran dos tipos de materiales, aquellos de contenido digital, que ser\u00e1n de consulta y que permitir\u00e1n al alumnado complementar las actividades programadas. El segundo tipo de materiales se refiere a todo aquel instrumento f\u00edsico que ser\u00e1 la materia prima con la que llevar\u00e1n a cabo sus productos.<\/li><li>Actividades: se considerar\u00e1n dos tipos de consignas, las primeras tendr\u00e1n como objetivo analizar y discutir el tema para que lo conceptualicen y puedan realizar; el segundo tipo de consigna, que ser\u00e1n las pr\u00e1cticas d\u00f3nde deber\u00e1n manipular el material indicado y aplicar de forma correcta las t\u00e9cnicas.<\/li><li>Revisiones peri\u00f3dicas: durante las sesiones se revisar\u00e1 el progreso de cada proyecto, lo que permitir\u00e1 dar seguimiento de su concepci\u00f3n de la obra tridimensional, seg\u00fan corresponda el tema y la t\u00e9cnica. Esto dejar\u00e1 al docente conocer el progreso de sus estudiantes; adem\u00e1s, se considera que, con las revisiones, cada integrante del grupo podr\u00e1 tomar como referencia t\u00e9cnica lo analizado en el trabajo de sus compa\u00f1eros para aplicarlo en sus obras.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"criterios-de-evaluacion\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los criterios de evaluaci\u00f3n son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Asistencia: deber\u00e1n conectarse puntualmente a todas las sesiones y permanecer en cada una de ellas.<\/li><li>Dominio del tema: conocimiento y conceptualizaci\u00f3n de la forma tridimensional, seg\u00fan corresponda la actividad.<\/li><li>Presentaci\u00f3n de la obra: claridad en la descripci\u00f3n del producto, adecuada aplicaci\u00f3n de la t\u00e9cnica y los materiales.<\/li><li>Producto entregable: se evaluar\u00e1n los conceptos b\u00e1sicos de composici\u00f3n (proporci\u00f3n, escala, dimensiones y la soluci\u00f3n de planos y vol\u00famenes), as\u00ed como la t\u00e9cnica empleada y el acabado de cada pieza.<\/li><li>Elaboraci\u00f3n de estiques: ser\u00e1n las herramientas que el alumno realice con materiales reutilizados, de acuerdo a las necesidades de su trabajo; se evaluar\u00e1 el n\u00famero de herramientas hechas, su solidez y la utilidad que tengan.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los porcentajes ser\u00e1n los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Evidencia<\/th><th>Ponderaci\u00f3n<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Dominio del tema<\/td><td>15%<\/td><\/tr><tr><td>Producto entregable<\/td><td>70%<\/td><\/tr><tr><td>Elaboraci\u00f3n de estiques&nbsp;<\/td><td>15%<\/td><\/tr><tr><td>Total<\/td><td>100%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"cronograma\">Cronograma <\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Clase digital<\/strong><\/th><th> Contenidos abordados <\/th><th> Actividad(es)<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Duraci\u00f3n en semanas<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td>1. Introducci\u00f3n a la escultura en arcilla<br><br>2. La arcilla<\/td><td>&#8211; Sesi\u00f3n virtual s\u00edncrona<br>   \u2022 Elaboraci\u00f3n de estiques<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1 semana<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td>3. Dibujos y maquetas: representaci\u00f3n de formas bidimensionales y tridimensionales<\/td><td>&#8211; Sesi\u00f3n virtual s\u00edncrona<br>&#8211; Trabajo independiente<br>   \u2022 Dibujo bidimensional<br>   \u2022 Dibujo tridimensional<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1 semana<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><td>4. Modelado s\u00f3lido y pastillaje<\/td><td>&#8211; Sesi\u00f3n virtual s\u00edncrona<br>&#8211; Trabajo independiente<br>   \u2022 Escultura de extremidad<br>      inferior y superior<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1 semana<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">4<\/td><td>5. El relieve<\/td><td>&#8211; Sesi\u00f3n virtual s\u00edncrona<br>&#8211; Trabajo independiente<br>  \u2022 Escultura de bajo relieve<br>     composici\u00f3n libre<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1 semana<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">5<\/td><td>5.2 Bajo relieve<\/td><td>&#8211; Sesi\u00f3n virtual s\u00edncrona<br>&#8211; Trabajo independiente<br>  \u2022 Escultura de alto relieve  <br>     composici\u00f3n libre<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1 semana<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">6<\/td><td>6. Modelado s\u00f3lido y hueco<\/td><td>&#8211; Trabajo independiente<br>  \u2022 Escultura de formas<br>     geom\u00e9tricas<br>  \u2022 Escultura de formas org\u00e1nicas<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1 semana<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">7<\/td><td>7. Torso<\/td><td>&#8211; Sesi\u00f3n virtual s\u00edncrona<br>&#8211; Trabajo independiente<br>  \u2022 Escultura de torso<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1 semana<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">8<\/td><td>7.2 Busto<\/td><td>&#8211; Sesi\u00f3n virtual s\u00edncrona (Revisi\u00f3n)<br>&#8211; Trabajo independiente<br>  \u2022 Escultura de busto<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1 semana<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">9<\/td><td>7.3 Figura humana completa (de pie)<\/td><td>&#8211; Sesi\u00f3n virtual s\u00edncrona (Revisi\u00f3n)<br>&#8211; Trabajo independiente<br>  \u2022 Escultura de figura humana de   <br>     pie<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1 semana<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10<\/td><td>8. Reutilizaci\u00f3n de la arcilla<br><br>9. P\u00e1tinas y acabados<\/td><td>&#8211; Sesi\u00f3n virtual s\u00edncrona<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1 semana<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"creditos\">Cr\u00e9ditos <\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"> AUTOR<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"> DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N <\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Humberto Garc\u00e9s Esparza<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">SUME (Sistema Universitario de Multimodalidad Educativa)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): Escultura I Clave: ARLI05029 Programa educativo: Licenciatura en Artes Visuales Semestre: 4 Fundamentaci\u00f3n Aprovechando el empleo de nuevas tecnolog\u00edas en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, la unidad de aprendizaje (UDA) Escultura I se integra a la modalidad virtual teniendo como objetivo la utilizaci\u00f3n de nuevas alternativas digitales para complementar &#8230; <a title=\"Gu\u00eda did\u00e1ctica de Escultura I\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-de-escultura-i\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Gu\u00eda did\u00e1ctica de Escultura I\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[4,24],"tags":[76,39,77],"class_list":["post-65","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-artes-visuales","category-uda-escultura-i","tag-arli05029","tag-guia-didactica","tag-humberto-garces-esparza"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/65","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=65"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/65\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7394,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/65\/revisions\/7394"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=65"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=65"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=65"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}