{"id":682,"date":"2021-11-18T21:22:58","date_gmt":"2021-11-18T21:22:58","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=682"},"modified":"2022-02-08T18:10:04","modified_gmt":"2022-02-08T18:10:04","slug":"clase-digital-1-introduccion-a-la-anatomia-y-fisiologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-1-introduccion-a-la-anatomia-y-fisiologia\/","title":{"rendered":"Clase digital 1. Introducci\u00f3n a la anatom\u00eda y fisiolog\u00eda"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-684\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/z8_-fmfz06c.jpg\" style=\"object-position:83% 46%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"83% 46%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1067\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-684\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/z8_-fmfz06c.jpg\" style=\"object-position:83% 46%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"83% 46%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/z8_-fmfz06c.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/z8_-fmfz06c-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/z8_-fmfz06c-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/z8_-fmfz06c-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/z8_-fmfz06c-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/z8_-fmfz06c-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Introducci\u00f3n a la anatom\u00eda y fisiolog\u00eda<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"presentacion-del-tema\">Presentaci\u00f3n del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se pretende que esta unidad de aprendizaje (UDA) sea la base para una interpretaci\u00f3n de los problemas cl\u00ednicos, quir\u00fargicos y de diagn\u00f3stico. La anatom\u00eda, junto con la fisiolog\u00eda, es una de las ciencias b\u00e1sicas del conocimiento de enfermer\u00eda. Adem\u00e1s, es una de las UDA que establece el primer contacto de las y los estudiantes con la nomenclatura m\u00e9dica, que aplicar\u00e1n durante su vida profesional y de investigaci\u00f3n. Los contenidos de esta unidad te ayudar\u00e1n a comprender de una mejor manera la relaci\u00f3n de la anatom\u00eda y la fisiolog\u00eda con la enfermer\u00eda y sus aplicaciones.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"objetivo-didactico-de-la-clase\">Objetivo did\u00e1ctico de la clase<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Las y los estudiantes aprender\u00e1n y correlacionar\u00e1n la importancia de la anatom\u00eda y fisiolog\u00eda, sus ramas, los niveles de organizaci\u00f3n y su estructura con los procesos vitales b\u00e1sicos, para comprender c\u00f3mo funciona un organismo. Tambi\u00e9n, conocer\u00e1 los mecanismos de regulaci\u00f3n de la homeostasis, as\u00ed como su definici\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenido-didactico\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"presentacion-de-los-contenidos\">Presentaci\u00f3n de los contenidos<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"1-introduccion-a-la-anatomia-y-fisiologia\">1. Introducci\u00f3n a la Anatom\u00eda y Fisiolog\u00eda<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Las primeras evidencias escritas datan de 1600 a. C. y 1550 a .C. realizadas por los egipcios en papiros.<\/li><li>El historiador griego Her\u00f3doto describe las distintas t\u00e9cnicas de embalsamamiento.<\/li><li>El c\u00f3digo de Hammurabi (1700 a. C.), donde se detallan ciertas intervenciones describiendo el manejo del cuchillo de bronce, la lanceta y el bistur\u00ed.<\/li><li>La descripci\u00f3n m\u00e1s antigua de estructuras del cuerpo humano proceden del que es considerado padre de la Medicina Hip\u00f3crates de Cos (460-377 a. C.), que en su libro <em>Corpus Hipocraticum<\/em> establece conceptos anat\u00f3micos y fisiol\u00f3gicos que ser\u00e1n la base de la teor\u00eda humoral de la Medicina Cl\u00e1sica.&nbsp;<\/li><li>Arist\u00f3teles (384-322 a. C.) realiz\u00f3 la descripci\u00f3n de la aorta y sus ramas, la cual es extraordinariamente correcta y se percat\u00f3 de la existencia de los vasos linf\u00e1ticos.<\/li><li>Andreas Vesalio (1514-1564 d. C.) cre\u00eda que las arterias se originan en el coraz\u00f3n y las venas en el h\u00edgado, la sangre desde el h\u00edgado ir\u00eda al coraz\u00f3n donde se mezclaba con el aire de los pulmones para constituir el \u201cesp\u00edritu vital\u201d y desde all\u00ed por las arterias ir\u00eda a todo el cuerpo.&nbsp;Pensaba que la imagen se formaba en el cristalino cuya parte posterior pose\u00eda una retina opaca constituyendo as\u00ed una especie de espejo que reflejaba los objetos y cuya imagen se transmit\u00eda por el \u201cesp\u00edritu vital\u201d hasta el cerebro a trav\u00e9s de los nervios \u00f3pticos.&nbsp;<\/li><li>En la anatom\u00eda cl\u00ednica la descripci\u00f3n de las estructuras del ser humano se realiza intentando dar fundamentos \u00fatiles para la pr\u00e1ctica m\u00e9dica con la intenci\u00f3n de reconocer estructuras o comprender enfermedades. Gran cantidad de anatomistas en la disecci\u00f3n de cad\u00e1veres encontraban de modo casual lesiones en los cuerpos y algunos otros comenzaron a buscar esas alteraciones de manera intencionada para aclarar la naturaleza de las enfermedades.&nbsp;<\/li><li>Giovanni Battista Morgagni (1682-1771) recoge en su obra publicada en 1761 <em>De sedibus et causis morborum per anatomen indagatis libri quinque<\/em> hasta 500 casos cl\u00ednicos acompa\u00f1ados de un informe de la autopsia realizada tras la muerte del paciente.&nbsp;<\/li><li>Marie-Fran\u00e7ois Xabier Bichat (1771-1802) es considerado el padre de la Histolog\u00eda Moderna al ser el primer autor en hablar de tejidos, considerando que los \u00f3rganos estaban compuestos de varios tejidos y que la enfermedad consiste en la afectaci\u00f3n de estos tejidos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"1-1-conceptos-de-anatomia-y-fisiologia\">1.1 Conceptos de anatom\u00eda y fisiolog\u00eda<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Anatom\u00eda<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La anatom\u00eda es la ciencia que estudia la estructura del cuerpo humano, que puede ser observada macrosc\u00f3picamente. Proviene del griego <em>anatom\u00e9<\/em>, corte, disecci\u00f3n, que es el estudio de la anatom\u00eda mediante la disecci\u00f3n o separaci\u00f3n artificiosa u otros medios de investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se subdivide en:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Anatom\u00eda descriptiva o sistem\u00e1tica. Ciencia que estudia las diferentes estructuras o formas del cuerpo, su ubicaci\u00f3n en el cuerpo y las relaciones que tiene con otras estructuras. Com\u00fanmente se estudia sistema por sistema, ejemplo sistema digestivo, respiratorio, etc.<\/li><li>Anatom\u00eda macrosc\u00f3pica. Ciencia que estudia las estructuras que se puedan observar a simple vista o mediante disecci\u00f3n, sin la necesidad de un microscopio.<\/li><li>Anatom\u00eda microsc\u00f3pica o histolog\u00eda. Se encarga de estudiar las estructuras microsc\u00f3picas de los diversos tejidos de \u00f3rganos y aparatos. Emplea equipos especializados (microscopios \u00f3pticos y electr\u00f3nicos).<\/li><li>Anatom\u00eda topogr\u00e1fica (regional). Estudia las estructuras corporales, seg\u00fan se encuentran en zonas o regiones espec\u00edficas, analizando las relaciones de continuidad y contacto con tejidos y otros \u00f3rganos, por ejemplo, la cabeza.<\/li><li>Anatom\u00eda patol\u00f3gica. Estudia los cambios (macrosc\u00f3picos y microsc\u00f3picos) que ocurren en las estructuras del organismo como resultado de acciones y reacciones morbosas, producidas por enfermedades.<\/li><li>Anatom\u00eda quir\u00fargica. Estudia las diferentes estructuras corporales en porciones o regiones quir\u00fargicas.<\/li><li>Anatom\u00eda del desarrollo. Se ocupa de estudiar las alteraciones que sufre el cuerpo humano a trav\u00e9s de todas las etapas de la vida, desde la misma concepci\u00f3n hasta la senectud.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Fisiolog\u00eda<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es la ciencia cuyo objeto de estudio son las funciones de los seres org\u00e1nicos. El t\u00e9rmino deriva del vocablo latino <em>physiolog\u012da<\/em> (conocimiento de la naturaleza), aunque tiene origen griego.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Subdivisi\u00f3n de la fisiolog\u00eda:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Fisiolog\u00eda celular. Funcionamiento de la c\u00e9lula.<\/li><li>Fisiolog\u00eda especial. Estudia \u00e1reas concretas como el funcionamiento celular, el movimiento, la ac\u00fastica, etc.<\/li><li>Fisiolog\u00eda del ejercicio. Estudio de los cambios de la funci\u00f3n durante el movimiento en el ser humano.<\/li><li>Fisiolog\u00eda ambiental o ecol\u00f3gica. Relaci\u00f3n que existe entre el organismo y el medio ambiente.<\/li><li>Fisiolog\u00eda del desarrollo. El estudio de los cambios de las funciones, durante su formaci\u00f3n anat\u00f3mica, muy unido a la biolog\u00eda molecular, a bioqu\u00edmica e ingenier\u00eda gen\u00e9tica.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"1-2-ramas-de-la-anatomia-y-la-fisiologia\">1.2 Ramas de la anatom\u00eda y la fisiolog\u00eda<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Biolog\u00eda. Estudio de las mol\u00e9culas que constituyen los seres vivos.<\/li><li>Citolog\u00eda. Estudio de las c\u00e9lulas y sus organelos.<\/li><li>Embriolog\u00eda. Estudia el desarrollo de los \u00f3vulos fecundados.<\/li><li>Gen\u00e9tica. Estudio de la herencia de caracteres biol\u00f3gicos.<\/li><li>Histolog\u00eda. Estudio de los tejidos.<\/li><li>Morfolog\u00eda. Estudio de la estructura de los seres vivos.<\/li><li>Neurofisiolog\u00eda. Las propiedades funcionales de las c\u00e9lulas nerviosas.<\/li><li>Endocrinolog\u00eda. Las hormonas y c\u00f3mo controlan sus funciones corporales.<\/li><li>Fisiolog\u00eda cardiovascular. Las funciones del coraz\u00f3n y los vasos sangu\u00edneos.<\/li><li>Inmunolog\u00eda. Como el cuerpo se defiende de los agentes causantes de la enfermedad.<\/li><li>Fisiolog\u00eda respiratoria. Las funciones de los pulmones y las v\u00edas a\u00e9reas.<\/li><li>Fisiopatolog\u00eda. Los cambios funcionales asociados con la enfermedad y el envejecimiento.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"1-3-niveles-de-organizacion-estructural\">1.3. Niveles de organizaci\u00f3n estructural<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Formados por una seria de secuencia de c\u00f3mo se inici\u00f3 la formaci\u00f3n de un organismo vivo, el cual sigui\u00f3 los siguientes procesos:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Son los \u00e1tomos, esta peque\u00f1as part\u00edculas indivisibles que se formaron por la uni\u00f3n de varios electrones, neutrones y protones, formaron los elementos, que el hombre ha modificado en su avance cient\u00edfico, son estos elementos que al agruparse formaron el segundo escalaf\u00f3n en la formaci\u00f3n de un individuo y dieron lugar a:<\/li><li>Las mol\u00e9culas, las cuales se formaron por la uni\u00f3n de varios \u00e1tomos, principalmente carbono, hidr\u00f3geno, ox\u00edgeno y nitr\u00f3geno, que forman la base de la mayor\u00eda de las mol\u00e9culas que constituyen los organismos vivos. Al combinarse las mol\u00e9culas dieron origen a una formaci\u00f3n m\u00e1s grande y m\u00e1s compleja llamada c\u00e9lula, que es el siguiente eslab\u00f3n en la cadena.&nbsp;<\/li><li>Las c\u00e9lulas, unidades estructurales y funcionales de toda materia viviente, se formaron por la uni\u00f3n de varias mol\u00e9culas, dando as\u00ed origen al inicio de un ser vivo capaz de nacer, crecer, reproducirse y morir. Se formaron diversos tipos de c\u00e9lulas, las m\u00e1s abundantes y de mayor importancia en el organismo son las nerviosas, musculares, epiteliales, al tener las c\u00e9lulas las mismas caracter\u00edsticas y funciones se unieron formando as\u00ed el siguiente nivel de vida.&nbsp;<\/li><li>El nivel tisular. Este trabaja en el cuerpo realizando funciones determinadas, pero con un mismo fin, por lo que en un organismo vivo encontramos varios tejidos provenientes de cuatro tejidos principales: el tejido conectivo, en el cual se encuentran varios tipos de tejidos en el organismo; el tejido muscular, que ayuda a realizar las funciones del organismo; el tejido nervioso, que transmite las se\u00f1ales qu\u00edmicas y el\u00e9ctricas para realizar las funciones del cuerpo vivo; y el tejido epitelial con m\u00e1s variedades de tipos de tejidos que recubre las superficies del cuerpo y cambian constantemente de forma dependiendo de su ubicaci\u00f3n y su funci\u00f3n. Dando lugar al siguiente escalaf\u00f3n llamado:<\/li><li>Los \u00f3rganos. La formaci\u00f3n de los \u00f3rganos se da por la uni\u00f3n de 2 o m\u00e1s tejidos que forman estructuras cuya funci\u00f3n es espec\u00edfica y con un mismo fin, suelen tener diversidad de formas, como son los huesos, el coraz\u00f3n, el cerebro, etc.<\/li><li>Los sistemas est\u00e1n formados por diversos \u00f3rganos y componen aparatos y sistemas que tienen una finalidad en com\u00fan, que es llevar a cabo los procesos como el respiratorio, todos de gran importancia. Estos se agrupan en 11 sistemas, que juntos forman y le dan vida, forma y funci\u00f3n a un:<\/li><li>Organismo. Es la culminaci\u00f3n de todos estos procesos, un ser vivo capaz de crecer, desarrollarse, reproducir y morir, siendo la base de la humanidad.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"1-4-procesos-vitales-basicos\">1.4 Procesos vitales b\u00e1sicos<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Metabolismo: es la suma de todos los procesos f\u00edsicos y qu\u00edmicos por medio de los cuales se produce y mantiene la sustancia organizada viva y la transformaci\u00f3n mediante la cual la energ\u00eda queda disponible para los usos del organismo. En ella intervienen dos procesos b\u00e1sicos: el anabolismo (de sustancias peque\u00f1as se forman grandes, por ejemplo, de un amino\u00e1cido se forma una prote\u00edna) y el catabolismo (de compuestos grandes se forma peque\u00f1os, por ejemplo, la comida se degrada en partes peque\u00f1as).<\/li><li>Reactividad: es la capacidad del cuerpo para detectar y responder a los cambios en el ambiente interno y externo, por ejemplo, la lluvia al mojar la piel.<\/li><li>Movimiento: comprende el movimiento de todo el cuerpo, de cada \u00f3rgano, de cada c\u00e9lula, e incluso de las diminutas estructuras que se encuentran en el interior de las c\u00e9lulas. Cuando tomas agua de la llave se mueve tu cuerpo y los \u00f3rganos para ingerir el l\u00edquido y las c\u00e9lulas para adquirir el agua<\/li><li>Crecimiento: es el aumento de talla corporal como resultado de un incremento del n\u00famero de c\u00e9lulas, o de su tama\u00f1o, o de los dos. Crece la c\u00e9lula de tama\u00f1o al hacer ejercicio o crece el n\u00famero de c\u00e9lulas al obtener nutrientes y reproducirse.<\/li><li>Diferenciaci\u00f3n: proceso por el cual las c\u00e9lulas no especializadas se transforman en especializadas. Cuando un \u00f3vulo fecundado se diferencia a un ser humano.<\/li><li>Reproducci\u00f3n: es la formaci\u00f3n de nuevas c\u00e9lulas (para crecimiento, reparaci\u00f3n o sustituci\u00f3n) y la producci\u00f3n de un nuevo individuo, (fecundaci\u00f3n del \u00f3vulo con el espermatozoide).&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"1-5-homeostasis\">1.5 Homeostasis<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En los seres vivos, los procesos fisiol\u00f3gicos var\u00edan, pero se debe mantener en equilibrio para la vida, los mecanismos de control son la temperatura, la energ\u00eda, la excreci\u00f3n y el pH. Para que un organismo pueda sobrevivir debe ser, en parte, independiente de su medio; dicha independencia est\u00e1 proporcionada por la homeostasis. Considerando esto la conceptuamos como el proceso por el cual un organismo mantiene las condiciones internas constantes necesarias para el buen funcionamiento del organismo, a trav\u00e9s de su equilibrio interno.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es necesaria porque los organismos metabolizan mol\u00e9culas de forma continua y originan productos de desecho potencialmente t\u00f3xico empleando sustancias importantes que es necesario reponer. Adem\u00e1s de esto, los organismos tambi\u00e9n precisan mantener un medio intracelular constante indiferente a los efectos que las variaciones originan en su medio externo.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"1-6-mecanismo-homeostatico-control-nervioso-y-hormonal\">1.6 Mecanismo homeost\u00e1tico: Control nervioso y hormonal<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para que los sistemas digestivos, respiratorio, circulatorio, urinario, etc., puedan funcionar de tal modo que satisfagan permanentemente las variadas necesidades del organismo y&nbsp; contribuyan a mantener el ambiente interno, es necesario que est\u00e9n coordinados entre ellos y que sus partes se relacionen entre s\u00ed, de modo que trabajen como una unidad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esto se logra porque nuestro organismo posee un sistema de retroalimentaci\u00f3n que es positivo o negativo y est\u00e1 integrado por tres componentes que son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Un receptor. Se encarga de detectar los cambios en el medio externo, un ejemplo de ello es la temperatura ambiente; as\u00ed como en el medio interno, por ejemplo, la disminuci\u00f3n de la glucosa en sangre y de enviar estos cambios a trav\u00e9s de se\u00f1ales a un centro integrador.<\/li><li>Un centro integrador. Se encarga de recibir estas se\u00f1ales, analizarlas y emitir una respuesta.<\/li><li>Un efector. Es el encargado de emitir las respuestas y llevarlas \u00f3rganos efectores.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un sistema de retroalimentaci\u00f3n negativo es aquel que revierte una condici\u00f3n controlada. Un ejemplo de la condici\u00f3n controlada es la glucosa dentro de sus valores normales, si esta aumenta o disminuye de sus valores normales, el organismo pone en marcha el sistema de retroalimentaci\u00f3n para regresar la glucosa a su valor norma. En este caso como se regres\u00f3 la glucosa a su valor normal (condici\u00f3n controlada), es un <em>sistema de retroalimentaci\u00f3n negativo<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un <em>sistema de retroalimentaci\u00f3n positivo<\/em> es aquel que aumenta la condici\u00f3n controlada. Por ejemplo, durante el trabajo de parto (condici\u00f3n controlada), el organismo aumenta las contracciones para expulsar el producto.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Planteamiento de un problema<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Hay una disminuci\u00f3n de la glucosa en sangre, lo que se convierte en un est\u00edmulo y es detectado por un receptor, que env\u00eda el est\u00edmulo al centro integrador, este lo analiza y emite una respuesta a trav\u00e9s del efector que lleva la soluci\u00f3n al \u00f3rgano afectado.<br><br><em>Discusi\u00f3n del caso<\/em><br><br>La glucosa del cuerpo debe mantenerse en ciertos valores (entre 80 a 100 mg\/dl), el cuerpo est\u00e1 en homeostasis porque los valores de az\u00facar est\u00e1n dentro de par\u00e1metros en los cuales las c\u00e9lulas pueden funcionar de forma normal. Si disminuye la glucosa en sangre el cuerpo pierde la homeostasis y la c\u00e9lula ya no funciona de forma normal, lo que causa una alteraci\u00f3n. Esta cambio (disminuci\u00f3n de la glucosa) es detectado por un receptor interno que detecta el est\u00edmulo y lo env\u00eda al centro de control, el cual recibe el est\u00edmulo, lo analiza y emite una respuesta (que en este caso es regresar la glucosa a sus valores normales).<br><br>La soluci\u00f3n que dio fue producir m\u00e1s glucosa para regresarla a sus valores normales a trav\u00e9s de un efector, que lleva la respuesta al \u00f3rgano efector, que en este caso es el h\u00edgado, ya que dentro de las diversas funciones del h\u00edgado se encuentra producir glucosa. El h\u00edgado al producir glucosa hace que este se restituya en sus valores normales en la sangre y la c\u00e9lula vuelva a funcionar normalmente. En otras palabras, recuper\u00f3 la homeostasis.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusiones\">Conclusiones<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es importante conocer la historia de la anatom\u00eda, as\u00ed como los diferentes conceptos b\u00e1sicos de la anatom\u00eda y fisiolog\u00eda para saber lo que es considerado normal. Esto nos da la base para poder identificar aspectos de salud-enfermedad que requieren de cuidados de enfermer\u00eda.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los seres vivos son organismos que nacen, se nutren, respiran, se desarrollan, crecen, se reproducen y mueren; se alimentan de sustancias nutritivas del medio ambiente; y en su interior circulan l\u00edquidos que transportan los nutrientes y otros elementos indispensables para la vida. Tambi\u00e9n tienen la capacidad de almacenar sustancias en algunas partes de sus cuerpos y de desechar lo que no necesitan. Todos estos procesos son regulados por los sistemas de retroalimentaci\u00f3n que establecen la homeostasis del organismo para su buen funcionamiento y poder llevar a cabo todos estos procesos para su supervivencia.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"ideas-relevantes-de-la-clase-digital\">Ideas relevantes de la clase digital<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"conceptos-de-anatomia-y-fisiologia\">Conceptos de anatom\u00eda y fisiolog\u00eda<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"anatomia\">Anatom\u00eda<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La anatom\u00eda es la ciencia que estudia la estructura del cuerpo humano, la cual puede ser observada macrosc\u00f3picamente. Proviene del griego <em>anatom\u00e9<\/em>, corte, disecci\u00f3n, que es el estudio de la anatom\u00eda mediante la disecci\u00f3n o separaci\u00f3n artificiosa u otros medios de investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se subdivide en:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Anatom\u00eda descriptiva o sistem\u00e1tica. Ciencia que estudia las diferentes estructuras o formas del cuerpo, su ubicaci\u00f3n en el cuerpo y las relaciones que tiene con otras estructuras. Com\u00fanmente se estudia sistema por sistema, ejemplo sistema digestivo, respiratorio, etc.<\/li><li>Anatom\u00eda macrosc\u00f3pica. Ciencia que estudia las estructuras que se puedan observar a simple vista o mediante disecci\u00f3n, sin la necesidad de un microscopio.<\/li><li>Anatom\u00eda microsc\u00f3pica o histolog\u00eda. Se encarga de estudiar las estructuras microsc\u00f3picas de los diversos tejidos de \u00f3rganos y aparatos. Emplea equipos especializados (microscopios \u00f3pticos y electr\u00f3nicos).<\/li><li>Anatom\u00eda topogr\u00e1fica (regional). Estudia las estructuras corporales, seg\u00fan se encuentran en zonas o regiones espec\u00edficas, analizando las relaciones de continuidad y contacto con tejidos y otros \u00f3rganos, por ejemplo, la cabeza.<\/li><li>Anatom\u00eda patol\u00f3gica. Estudia los cambios (macrosc\u00f3picos y microsc\u00f3picos) que ocurren en las estructuras del organismo como resultado de acciones y reacciones morbosas, producidas por enfermedades.<\/li><li>Anatom\u00eda quir\u00fargica. Estudia las diferentes estructuras corporales en porciones o regiones quir\u00fargicas.<\/li><li>Anatom\u00eda del desarrollo. Se ocupa de estudiar las alteraciones que sufre el cuerpo humano a trav\u00e9s de todas las etapas de la vida, desde la misma concepci\u00f3n hasta la senectud.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"fisiologia\">Fisiolog\u00eda<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es la ciencia cuyo objeto de estudio son las funciones de los seres org\u00e1nicos. El t\u00e9rmino deriva del vocablo latino <em>physiolog\u012da<\/em> (conocimiento de la naturaleza), aunque tiene origen griego.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Subdivisi\u00f3n de la fisiolog\u00eda:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Fisiolog\u00eda celular. Funcionamiento de la c\u00e9lula.<\/li><li>Fisiolog\u00eda especial. Estudia \u00e1reas concretas como el funcionamiento celular, el movimiento, la ac\u00fastica, etc.<\/li><li>Fisiolog\u00eda del ejercicio. Estudio de los cambios de la funci\u00f3n durante el movimiento en el ser humano.<\/li><li>Fisiolog\u00eda ambiental o ecol\u00f3gica. Relaci\u00f3n que existe entre el organismo y el medio ambiente.<\/li><li>Fisiolog\u00eda del desarrollo. El estudio de los cambios de las funciones, durante su formaci\u00f3n anat\u00f3mica, muy unido a la biolog\u00eda molecular, a bioqu\u00edmica e ingenier\u00eda gen\u00e9tica.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"1-2-ramas-de-la-anatomia-y-la-fisiologia\">1.2 Ramas de la anatom\u00eda y la fisiolog\u00eda<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Biolog\u00eda. Estudio de las mol\u00e9culas que constituyen los seres vivos.<\/li><li>Citolog\u00eda. Estudio de las c\u00e9lulas y sus organelos.<\/li><li>Embriolog\u00eda. Estudia el desarrollo de los \u00f3vulos fecundados.<\/li><li>Gen\u00e9tica. Estudio de la herencia de caracteres biol\u00f3gicos.<\/li><li>Histolog\u00eda. Estudio de los tejidos.<\/li><li>Morfolog\u00eda. Estudio de la estructura de los seres vivos.<\/li><li>Neurofisiolog\u00eda. Las propiedades funcionales de las c\u00e9lulas nerviosas.<\/li><li>Endocrinolog\u00eda. Las hormonas y c\u00f3mo controlan sus funciones corporales.<\/li><li>Fisiolog\u00eda cardiovascular. Las funciones del coraz\u00f3n y los vasos sangu\u00edneos.<\/li><li>Inmunolog\u00eda. Como el cuerpo se defiende de los agentes causantes de la enfermedad.<\/li><li>Fisiolog\u00eda respiratoria. Las funciones de los pulmones y las v\u00edas a\u00e9reas.<\/li><li>Fisiopatolog\u00eda. Los cambios funcionales asociados con la enfermedad y el envejecimiento.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"bibliografia-consultada\">Bibliograf\u00eda consultada<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Nucleus medical media. (s. f.) <em>Medical Animation, Medical Illustrations<\/em>. http:\/\/catalog.nucleusinc.com\/nucleusindex.php?<\/li><li>Thibodeau, G. A., Patton, K. T. (2007) <em>Anatom\u00eda y Fisiolog\u00eda<\/em> (6\u00aa ed). Madrid: Elsevier Mosby.<\/li><li>Tortora, Gerard J., Derrickson, Bryan. (2006). <em>Principios de Anatom\u00eda y Fisiolog\u00eda<\/em> (11 ed.). Editorial M\u00e9dica Panamericana.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del tema Se pretende que esta unidad de aprendizaje (UDA) sea la base para una interpretaci\u00f3n de los problemas cl\u00ednicos, quir\u00fargicos y de diagn\u00f3stico. La anatom\u00eda, junto con la fisiolog\u00eda, es una de las ciencias b\u00e1sicas del conocimiento de enfermer\u00eda. Adem\u00e1s, es una de las UDA que establece el primer contacto de las y &#8230; <a title=\"Clase digital 1. Introducci\u00f3n a la anatom\u00eda y fisiolog\u00eda\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-1-introduccion-a-la-anatomia-y-fisiologia\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 1. 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