{"id":7948,"date":"2022-02-24T22:16:41","date_gmt":"2022-02-24T22:16:41","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=7948"},"modified":"2022-06-17T21:02:38","modified_gmt":"2022-06-17T21:02:38","slug":"clase-digital-2-combatiendo-la-desinformacion-y-la-informacion-erronea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-2-combatiendo-la-desinformacion-y-la-informacion-erronea\/","title":{"rendered":"Clase digital 2. Combatiendo la desinformaci\u00f3n y la informaci\u00f3n err\u00f3nea"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-14024\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/pexels-ono-kosuki-6000154.jpg\" style=\"object-position:76% 28%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"76% 28%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1280\" height=\"853\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-14024\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/pexels-ono-kosuki-6000154.jpg\" style=\"object-position:76% 28%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"76% 28%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/pexels-ono-kosuki-6000154.jpg 1280w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/pexels-ono-kosuki-6000154-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/pexels-ono-kosuki-6000154-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/pexels-ono-kosuki-6000154-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/pexels-ono-kosuki-6000154-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Combatiendo la desinformaci\u00f3n y la informaci\u00f3n err\u00f3nea<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Introducci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Te doy la bienvenida a la segunda clase de nuestro curso, en ella vamos a introducir el concepto de <strong>Alfabetizaci\u00f3n Medi\u00e1tica e Informacional <\/strong>(AMI) para contribuir al entendimiento de las noticias como un medio para detectar el \u201cdesorden de la informaci\u00f3n\u201d en mensajes obvios y subliminales.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">AMI es un concepto sombrilla utilizado por la UNESCO para enfatizar la interrelaci\u00f3n de competencias con respecto a la informaci\u00f3n en general y, en particular, los medios. Estas cubren la alfabetizaci\u00f3n en derechos humanos, alfabetizaci\u00f3n en noticias, alfabetizaci\u00f3n publicitaria, alfabetizaci\u00f3n inform\u00e1tica, comprensi\u00f3n de la \u201ceconom\u00eda de la atenci\u00f3n\u201d, alfabetizaci\u00f3n intercultural, alfabetizaci\u00f3n en privacidad, etc.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por lo anterior, en esta clase se busca crear conciencia sobre la importancia de la AMI para combatir la informaci\u00f3n err\u00f3nea y la desinformaci\u00f3n. Esto incluye el uso de la capacidad de pensamiento cr\u00edtico para detectar las \u201cnoticias\u201d que han sido fabricadas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin otro particular, regresemos al trabajo.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Desarrollo del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La<strong> <\/strong>AMI es cada vez m\u00e1s una habilidad esencial en la vida necesaria para saber qu\u00e9 est\u00e1 co-moldeando nuestra identidad y c\u00f3mo uno puede navegar por la niebla de la informaci\u00f3n y evitar las minas ocultas dentro la neblina. La AMI informa nuestro consumo, producci\u00f3n, descubrimiento, evaluaci\u00f3n e intercambio de informaci\u00f3n y nuestra comprensi\u00f3n de nosotros mismos y de los dem\u00e1s en la sociedad de la informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La alfabetizaci\u00f3n en noticias es la capacidad m\u00e1s espec\u00edfica para comprender el lenguaje y las convenciones de la noticia como g\u00e9nero y para reconocer c\u00f3mo estas caracter\u00edsticas pueden ser explotadas con mala intenci\u00f3n. Sin embargo, a pesar de su importancia, es poco probable que, por s\u00ed sola, produzca total resiliencia a la desinformaci\u00f3n disfrazada de noticias. Por consiguiente, la AMI tambi\u00e9n necesita crear conciencia entre las personas sobre c\u00f3mo ellas responden al contenido de las noticias y su predisposici\u00f3n para dar o no cr\u00e9dito a la informaci\u00f3n, incluso independientemente de las caracter\u00edsticas del g\u00e9nero.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por consiguiente, la AMI deber\u00e1, en el fondo, ayudar a los individuos a comprender su propia identidad: qui\u00e9nes son, en qui\u00e9nes se est\u00e1n convirtiendo y c\u00f3mo esto afecta su relaci\u00f3n con las noticias y otros tipos de comunicaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La desinformaci\u00f3n disfrazada de noticias que eman\u00f3 de las elecciones de EE. UU., Francia, Kenia y Alemania en el 2016 y 2017 es solo la punta del iceberg de una gran cantidad de desaf\u00edos de informaci\u00f3n para las sociedades, aunque tal vez con la mayor consecuencia potencial. Considera, no obstante, que los usuarios de las estaciones de televisi\u00f3n y las redes sociales de todo el mundo rastrearon en tiempo real un milagro en M\u00e9xico en 2017, cuando rescatistas intentaron liberar a una colegiala, <strong>#FridaSof\u00eda<\/strong>, atrapada en los escombros despu\u00e9s del terremoto, solo para descubrir que ella no exist\u00eda. La historia era falsa, aunque quiz\u00e1s no se trataba de un caso de falsificaci\u00f3n deliberada. Sin embargo, el periodismo debe evitar tanto la equivocaci\u00f3n como la falsificaci\u00f3n. No toda falsedad en las noticias supone \u201cnoticias falsas\u201d en el sentido de la desinformaci\u00f3n, pero ambas son problem\u00e1ticas para la capacidad de la sociedad de comprender el mundo.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/FRIDA-SOFIA-CLASE-2.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-14530\" width=\"640\" \/><noscript><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/FRIDA-SOFIA-CLASE-2.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-14530\" width=\"640\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/FRIDA-SOFIA-CLASE-2.jpeg 1023w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/FRIDA-SOFIA-CLASE-2-300x185.jpeg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/FRIDA-SOFIA-CLASE-2-768x473.jpeg 768w\" sizes=\"(max-width: 1023px) 100vw, 1023px\" \/><\/noscript><figcaption><strong>Imagen 1. <\/strong>Un claro ejemplo de desinformaci\u00f3n es el caso de Frida Sof\u00eda, ni\u00f1a que no existi\u00f3 y por ende nunca estuvo atrapada en los escombros. <\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los usuarios de las noticias necesitan, en general, una sofisticada alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica e informacional, pero tambi\u00e9n cierto grado de comprensi\u00f3n filos\u00f3fica. Por ejemplo, deber\u00edan comprender que la noticia aut\u00e9ntica no constituye la \u201cverdad\u201d completa (que es algo a lo que solo podemos aproximarnos en las interacciones humanas entre unos y otros a trav\u00e9s del tiempo). La observaci\u00f3n de ballenas y tiburones en piscinas o patios traseros de casas despu\u00e9s de huracanes y otros improbables efectos secundarios de desastres naturales cubiertos por los medios de comunicaci\u00f3n ruegan por la pregunta: \u00bfes verdad? La noticia que falla en cumplir con su respeto impl\u00edcito por los hechos verificados puede ser el resultado de reportes chapuceros y procesos de publicaci\u00f3n inadecuados, pero tambi\u00e9n puede ser deliberadamente enga\u00f1osa y, por consiguiente, fraudulenta. Se necesita la AMI para descifrar la diferencia y reconocer c\u00f3mo tales casos se comparan con noticias profesionales y \u00e9ticas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El camino es largo. Los crecientes niveles de discursos de odio, xenofobia y ataques contra personas refugiadas o de \u201cotras\u201d religiones, etnias y color de la piel, basados en estereotipos abastecidos por estad\u00edsticas inventadas, ret\u00f3rica populista y reportes de medios enga\u00f1osos que no cumplen con los est\u00e1ndares del periodismo, se suman a la mezcla t\u00f3xica que la AMI necesita contrarrestar. Esto se volver\u00e1 a\u00fan m\u00e1s complicado r\u00e1pidamente, a medida que los programas de computaci\u00f3n que utilizan la inteligencia artificial (IA) se usen para crear simulaciones de personas en videos y\/o reportes de audio falsos que no tienen base en la verdad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por lo tanto, resulta indispensable pensar cr\u00edticamente sobre lo que se oye y ve, desde la conversaci\u00f3n m\u00e1s simple hasta las noticias m\u00e1s difundidas en las plataformas multimedi\u00e1ticas (tradicional y digital). En este enfoque, el pensamiento cr\u00edtico incluye:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Curiosidad sobre una amplia gama de temas<\/li><li>Preocupaci\u00f3n por convertirse en y mantenerse como una persona bien informada&nbsp;<\/li><li>Estar alerta a las oportunidades para usar el pensamiento cr\u00edtico<\/li><li>Confianza en los procesos de cuestionamiento razonado<\/li><li>Autoconfianza en nuestra propia capacidad para razonar&nbsp;<\/li><li>Mente abierta con respecto a visiones mundiales divergentes<\/li><li>Flexibilidad al considerar alternativas y opiniones<\/li><li>Comprensi\u00f3n de las opiniones de otras personas<\/li><li>Imparcialidad al evaluar&nbsp;<\/li><li>Reconocer y afrontar con honestidad nuestra propia parcialidad, prejuicio estereotipo o tendencia egoc\u00e9ntrica<\/li><li>Prudencia al suspender, hacer o alterar juicios<\/li><li>Disposici\u00f3n a reconsiderar y revisar puntos de vista cuando la reflexi\u00f3n honesta sugiere que el cambio est\u00e1 justificado<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Seg\u00fan varios estudios, en muchas partes del mundo, el uso que hacen los j\u00f3venes de los dispositivos m\u00f3viles significa que obtienen la mayor\u00eda de las noticias por medio de estos equipos v\u00eda las aplicaciones de chat, redes sociales y, ocasionalmente, sitios web y blogs de medios tradicionales. En muchos de estos medios o plataformas, hay pocas o ninguna herramienta para marcar qu\u00e9 es periodismo de buena reputaci\u00f3n y qu\u00e9 es reportaje aficionado, mucho menos qu\u00e9 es desinformaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Otro asunto es c\u00f3mo las plataformas tratan las noticias. Para <strong>Facebook<\/strong>, por mucho la mayor plataforma social, \u201c&#8230;el periodismo ha sido un dolor de cabeza desde el primer d\u00eda. Ahora, empantanado con el problema insoluble de las noticias falsas y las malas relaciones p\u00fablicas, est\u00e1 claro que Facebook gradualmente se desligar\u00e1 de las noticias\u201d, argumenta <strong>Frederic Filloux<\/strong>. C\u00f3mo resultar\u00e1 eso est\u00e1 por verse. Algunas organizaciones de noticias se sentir\u00edan decepcionadas si se cierra el espacio, alegando que sus audiencias se ver\u00edan afectadas, ya que Facebook ha sido el conducto para usuarios que dependen de la plataforma de redes sociales para mantenerse al tanto de los eventos. Pero algunos defensores de la AMI esperan que tal movimiento conlleve a la juventud consumidora de noticias a expandir sus horizontes en busca de lo que est\u00e1 sucediendo en el mundo que le rodea y a no confiar completamente en las redes sociales, con la informaci\u00f3n contaminada que se les suministra sin esfuerzo mediante sus dispositivos eternamente encendidos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al mismo tiempo, hay algunas sugerencias de que Facebook podr\u00eda incluso entrar en la producci\u00f3n de noticias y competir con los actores de los medios existentes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La AMI tambi\u00e9n puede ser una herramienta para combatir los estereotipos y promover la comunicaci\u00f3n transcultural, siendo el multiling\u00fcismo un factor significativo para lograr ese objetivo. Varios actores han contribuido al esfuerzo de la AMI y se pueden encontrar buenos recursos en el sitio web de la <strong>UNESCO<\/strong>, pero a\u00fan queda mucho por hacer a trav\u00e9s de los planes de estudio, y en la pr\u00e1ctica, para aliviar el golpe de la desinformaci\u00f3n y la informaci\u00f3n err\u00f3nea.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por lo tanto, existen temas que son vitales seguir explorando a fin de impactar positivamente en la AMI, por ejemplo, se podr\u00eda ayudar a las personas a revisar su tendencia a buscar superficialmente en Google para obtener informaci\u00f3n, iniciando b\u00fasquedas m\u00e1s profundas en l\u00ednea e incluyendo funciones de b\u00fasqueda avanzada y verificaci\u00f3n cruzada de m\u00faltiples fuentes de informaci\u00f3n. Tambi\u00e9n se podr\u00eda ayudar a comprender el valor de las bibliotecas y el personal bibliotecario en el desarrollo de capacidades para la b\u00fasqueda y evaluaci\u00f3n de la informaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/zb-imvy8icc-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-13921\" width=\"682\" height=\"454\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/zb-imvy8icc-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-13921\" width=\"682\" height=\"454\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/zb-imvy8icc-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/zb-imvy8icc-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/zb-imvy8icc-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/zb-imvy8icc-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/zb-imvy8icc-272x182.jpg 272w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/zb-imvy8icc.jpg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 682px) 100vw, 682px\" \/><\/noscript><figcaption><strong>Imagen 2<\/strong>. Las fake news son un contenido pseudo period\u00edstico difundido a trav\u00e9s de portales en las redes sociales y cuyo objetivo es la desinformaci\u00f3n.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las palabras de Rouba El Helou, profesor e investigador de medios de la Universidad de Notre Dame del L\u00edbano, son \u00fatiles para considerar la importancia de esta clase: \u201cLograr que las personas desarrollen la capacidad necesaria para decodificar diversos mensajes es una lucha continua a la que deben unirse los educadores de medios y periodistas. La Alfabetizaci\u00f3n Medi\u00e1tica ayuda a las personas a encontrar un equilibrio entre la confianza en las fuentes de noticias y la sospecha necesaria para cuestionarlas\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Conclusi\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Espero que esta clase te haya gustado, es importante recordar los siguientes puntos clave de la misma:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Resaltar la importancia de adquirir las alfabetizaciones necesarias y las habilidades relacionadas para comprender el periodismo (y varias variantes de periodismo) y, al mismo tiempo, detectar tanto el periodismo defectuoso como las noticias fraudulentas en los diversos medios.<\/li><li>Equipar a las personas con las capacidades para analizar su consumo de noticias en todo el espectro de los medios y para ver lo f\u00e1cil que es producir desinformaci\u00f3n.&nbsp;<\/li><li>Promover en las personas a que desarrollen un escepticismo saludable en relaci\u00f3n con toda la informaci\u00f3n que consumen y c\u00f3mo sopesar la veracidad de los informes, publicaciones, fuentes, fotos, videos, contenido de audio, infograf\u00edas y estad\u00edsticas dentro de los contextos adecuados.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c1nimo, vas muy bien; ahora te pido que, para continuar con el t\u00e9rmino de la clase, realices y mandes la tarea asignada.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Te deseo el mejor de los \u00e9xitos!&nbsp;&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introducci\u00f3n Te doy la bienvenida a la segunda clase de nuestro curso, en ella vamos a introducir el concepto de Alfabetizaci\u00f3n Medi\u00e1tica e Informacional (AMI) para contribuir al entendimiento de las noticias como un medio para detectar el \u201cdesorden de la informaci\u00f3n\u201d en mensajes obvios y subliminales.&nbsp; AMI es un concepto sombrilla utilizado por la &#8230; <a title=\"Clase digital 2. 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Combatiendo la desinformaci\u00f3n y la informaci\u00f3n err\u00f3nea\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[180,243,426],"tags":[41,368],"class_list":["post-7948","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cideap","category-curso-las-noticias-falsas-y-como-me-afectan","category-cursos-para-jubilados-y-pensionados","tag-clase-digital","tag-edsh01523"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7948","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7948"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7948\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14539,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7948\/revisions\/14539"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7948"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7948"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7948"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}