{"id":7990,"date":"2022-02-24T16:27:51","date_gmt":"2022-02-24T16:27:51","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=7990"},"modified":"2022-04-04T14:41:14","modified_gmt":"2022-04-04T14:41:14","slug":"guia-didactica-integracion-de-procesos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-integracion-de-procesos\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Integraci\u00f3n de Procesos"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-contrast-background-color has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-7991\" alt=\"person writing on white paper\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/02\/dc_gme5h95k.jpg\" style=\"object-position:86% 35%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"86% 35%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1067\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-7991\" alt=\"person writing on white paper\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/02\/dc_gme5h95k.jpg\" style=\"object-position:86% 35%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"86% 35%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/02\/dc_gme5h95k.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/02\/dc_gme5h95k-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/02\/dc_gme5h95k-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/02\/dc_gme5h95k-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/02\/dc_gme5h95k-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/02\/dc_gme5h95k-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Integraci\u00f3n de Procesos<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fundamentacion\">Fundamentaci\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este curso se ofrece como parte de la Maestr\u00eda en Ingenier\u00eda Qu\u00edmica (Integraci\u00f3n de Procesos) que tiene como objetivo formar profesionales capaces de desarrollar nuevos conocimientos, y aplicarlos a nivel industrial para identificar modificaciones e implementar nuevos equipos para la reducci\u00f3n del consumo de energ\u00eda y mejorar la eficiencia energ\u00e9tica. La UDA de Integraci\u00f3n de Procesos, es pues, el coraz\u00f3n de este programa de Maestr\u00eda.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este curso se centra en el uso de la energ\u00eda t\u00e9rmica proveniente de la combusti\u00f3n de combustibles f\u00f3siles, sin embargo, se hace referencia a otro tipo de energ\u00eda como la el\u00e9ctrica para la operaci\u00f3n de equipo industrial. Adicionalmente, se presenta un panorama sobre la aplicaci\u00f3n potencial de otras fuentes de energ\u00eda como la solar para sustituir el uso de combustibles f\u00f3siles.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dado que el tema central es el uso de la energ\u00eda t\u00e9rmica, resulta de fundamental importancia para el curso conocer la tecnolog\u00eda para llevar a cabo de manera eficiente los procesos de transferencia de calor. Por ello, se abordan tambi\u00e9n los conceptos fundamentales que permiten dimensionar nuevos intercambiadores de calor y mejorar la operaci\u00f3n de aquellos que ya existen con el fin de incrementar la recuperaci\u00f3n de energ\u00eda dentro de un proceso y reducir el consumo de energ\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"competencia-general\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dise\u00f1a redes de recuperaci\u00f3n de calor y selecciona el sistema de servicios auxiliares externos de calentamiento y enfriamiento en procesos industriales, para minimizar los costos totales de operaci\u00f3n, reducir el consumo de energ\u00eda y el impacto ambiental.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenidos-tematicos\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tema 1. Integraci\u00f3n de Procesos. Introducci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;a) Contexto energ\u00e9tico mundial y local.<br>      b) Reducci\u00f3n del consumo de energ\u00eda en procesos industriales.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;c) Fuentes de energ\u00eda alternas: disponibilidad, costo y limitaciones.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tema 2. Equipo para la recuperaci\u00f3n de calor.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;a) Ecuaci\u00f3n general de dise\u00f1o.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;b) Objetivos y l\u00f3gica de dise\u00f1o.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;c) Velocidad y desempe\u00f1o termo-hidr\u00e1ulico.&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;d) Dise\u00f1o bajo condiciones variables de operaci\u00f3n.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;e) Intensificaci\u00f3n de la transferencia de calor.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tema 3. Requerimientos energ\u00e9ticos en un proceso industrial.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;a) Objetivos energ\u00e9ticos de un proceso.&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;b) Suma t\u00e9rmica de corrientes de proceso.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;c) Aproximaci\u00f3n m\u00ednima de temperatura para recuperaci\u00f3n de calor.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;d) Curvas Compuestas (1 clase).<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;e) Significado termodin\u00e1mico del punto de menor aproximaci\u00f3n de&nbsp;temperatura (\u0394Tmin).<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;f) Algoritmo de la Tabla Problema.&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;g) Dise\u00f1o de redes de recuperaci\u00f3n de calor.&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;h) Predicci\u00f3n de \u00e1rea m\u00ednima.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;i) Predicci\u00f3n del n\u00famero m\u00ednimo de intercambiadores de calor.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;j) Ecuaciones de costos.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;k) Determinaci\u00f3n del \u0394Tmin \u00f3ptimo para dise\u00f1o.&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;l) Uso de software Hint.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;m) Aplicaci\u00f3n en dise\u00f1o.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tema 5. Operabilidad de redes de recuperaci\u00f3n de calor.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;a) Modelo disturbio-variable controlable.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;b) Modelo matem\u00e1tico de intercambiadores de calor y de redes.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;c) Rutas t\u00e9rmicas.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;d) Reducci\u00f3n del consumo de energ\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tema 6. Selecci\u00f3n de servicios auxiliares.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;a) Construcci\u00f3n de la Gran Curva Compuesta.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;b) Servicios externos de calentamiento.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;c) Servicios externos de enfriamiento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tema 7. Importaci\u00f3n y exportaci\u00f3n en complejos industriales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;a) Curva compuestas de sitios totales.&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;b) Exportaci\u00f3n e importaci\u00f3n de energ\u00eda en complejos industriales.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;c) Diagrama de distribuci\u00f3n de vapor.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tema 8. Proyecto integrador.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"metodologia-de-trabajo\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este curso se desarrollar\u00e1 de manera semipresencial. Esto significa que el alumno deber\u00e1 realizar las actividades en las semanas establecidas y una vez por semana el profesor se reunir\u00e1 con los estudiantes en el horario propuesto para brindar retroalimentaci\u00f3n y abordar de manera general el tema de la sesi\u00f3n siguiente. Las consideraciones principales para las sesiones presenciales son:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>La asistencia es altamente recomendable; sin embargo, se grabar\u00e1n las sesiones para que el alumno pueda revisarlas posteriormente.&nbsp;<\/li><li>En estas sesiones se podr\u00e1n externar dudas en cuanto a los temas que se hayan cubierto, tanto de naturaleza te\u00f3rica como en su aplicaci\u00f3n.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En cuanto al trabajo a distancia, se deber\u00e1 considerar lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li><strong>Materiales complementarios<\/strong>: se encontrar\u00e1n disponibles en forma digital y son lecturas o material audiovisual que deber\u00e1n ser revisados por el estudiante.<\/li><li><strong>Interacci\u00f3n en plataforma<\/strong>: en cada curso se abrir\u00e1n herramientas de comunicaci\u00f3n grupal como foros para favorecer la discusi\u00f3n y el an\u00e1lisis de los temas que se aborden.<\/li><li><strong>Cada sesi\u00f3n est\u00e1 acompa\u00f1ada de tareas o consignas<\/strong>. \u00c9stas integrar\u00e1n la carpeta de evidencia de aprendizaje del alumno. Se deber\u00e1n realizar ajust\u00e1ndose a los requisitos que para cada una se establezcan (r\u00fabrica), as\u00ed como a la fecha l\u00edmite de entrega.<\/li><li>Se dar\u00e1 seguimiento constante al alumnado para acompa\u00f1ar, motivar y favorecer su aprendizaje.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"criterios-de-evaluacion\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los siguientes son los criterios que se tomar\u00e1n en cuenta para la evaluaci\u00f3n del curso:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Claridad y precisi\u00f3n de la expresi\u00f3n. Esto implica el uso adecuado de la terminolog\u00eda t\u00e9cnica y de los conceptos.<\/li><li>Se valorar\u00e1 la participaci\u00f3n y el tipo de contribuci\u00f3n del estudiante durante las sesiones, esto incluye la pertinencia de los comentarios, la forma de presentar dudas, y el manejo de conceptos.<\/li><li>El inter\u00e9s y cuidado en la elaboraci\u00f3n de las tareas y el compromiso del estudiante por aprender.<\/li><li>La evaluaci\u00f3n final tendr\u00e1 un enfoque integral, es decir, se considerar\u00e1n los aspectos cualitativos y cuantitativos.<\/li><li>El 100% de la calificaci\u00f3n final se basar\u00e1 en el desempe\u00f1o en los siguientes componentes:<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las ponderaciones en el proceso de evaluaci\u00f3n se basar\u00e1n en los siguientes porcentajes:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Evidencia<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Ponderaci\u00f3n<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Pruebas de conocimiento<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">30%<\/td><\/tr><tr><td>Entregables (consignas, tareas)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">50%<\/td><\/tr><tr><td>Proyecto integrador<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20%<\/td><\/tr><tr><td><strong>Total<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">100%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"creditos\">Cr\u00e9ditos <\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">AUTOR<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Mart\u00edn Pic\u00f3n Nu\u00f1ez<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">SEDigital<strong><br><\/strong>(Sistema de Educaci\u00f3n Digital)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fundamentaci\u00f3n Este curso se ofrece como parte de la Maestr\u00eda en Ingenier\u00eda Qu\u00edmica (Integraci\u00f3n de Procesos) que tiene como objetivo formar profesionales capaces de desarrollar nuevos conocimientos, y aplicarlos a nivel industrial para identificar modificaciones e implementar nuevos equipos para la reducci\u00f3n del consumo de energ\u00eda y mejorar la eficiencia energ\u00e9tica. 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