{"id":9402,"date":"2022-07-06T13:38:42","date_gmt":"2022-07-06T13:38:42","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=9402"},"modified":"2023-07-05T15:55:57","modified_gmt":"2023-07-05T15:55:57","slug":"guia-didactica-tutoria-v","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-tutoria-v\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Tutor\u00eda V"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-contrast-background-color has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-15873\" alt=\"woman in gray long sleeve shirt sitting beside boy in blue sweater\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" 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desarrollo de las competencias transversales del Modelo Educativo y brinda acompa\u00f1amiento humano y personal en la Trayectoria Acad\u00e9mica del estudiante, en el marco del Programa Institucional de Tutor\u00eda, con la finalidad de aportar al desarrollo de los saberes propios del Nivel Medio Superior, orientando acciones que permitan la retenci\u00f3n y la culminaci\u00f3n de los estudios en tiempo y forma.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tiene como antecedentes las UDA de Tutor\u00eda IV y Orientaci\u00f3n Vocacional, de los que se recuperan los elementos b\u00e1sicos del liderazgo, trabajo en equipo, gesti\u00f3n y proyecto de vida y carrera, dando pauta a la toma de decisiones orientadas a la integridad personal con una continuidad a la b\u00fasqueda de la Interculturalidad y Cultura de Paz.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Su orientaci\u00f3n es pr\u00e1ctica, dirigida al acompa\u00f1amiento de la trayectoria escolar y desarrollo de habilidades socioemocionales, particularmente en el desarrollo del liderazgo, proactividad y emprendimiento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Respecto al acompa\u00f1amiento, verifica las fases del modelo de tutor\u00eda establecido en el Programa Institucional de Tutor\u00eda en las actividades grupales y brinda informaci\u00f3n, orientaci\u00f3n, canalizaci\u00f3n y atenci\u00f3n a padres de familia en las actividades individuales.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"competencia-general\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Desarrolla estrategias para abordar el \u00e1rea proped\u00e9utica atendiendo a las caracter\u00edsticas del plan de estudios, caracter\u00edsticas personales y carrera definida, mostrando una actitud proactiva y de compromiso en su formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenidos-tematicos\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Plan de estudios.<br>1.1 Revisi\u00f3n de la trayectoria acad\u00e9mica.<br>1.2 Plan de estudios del \u00e1rea proped\u00e9utica.<br>1.3 Programas educativos afines al \u00e1rea proped\u00e9utica.<br>1.4 El perfil de ingreso a programas educativos afines al \u00e1rea proped\u00e9utica.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">II. La vida estudiantil en el \u00e1rea proped\u00e9utica<br>        2.1 Estrategias de aprendizaje para las \u00e1reas del conocimiento proped\u00e9uticas.<br>        2.2 Preparaci\u00f3n de evaluaciones en el \u00e1rea proped\u00e9utica.<br>        2.3 Las actividades extracurriculares<br>           2.3.1 Actividades culturales: m\u00fasica, teatro, pintura, danza, fotograf\u00eda.<br>           2.3.2 Veranos de investigaci\u00f3n<br>           2.3.3 Deportes y actividades recreativas<br>           2.3.4 Programas de movilidad de arranque<br>           2.3.5 Concursos y olimpiadas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">III. Plan de egreso<br>     3.1 Modelo tutorial para el egreso<br>     3.2 Preinscripci\u00f3n<br>     3.3 Plan de egreso<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda del trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para el trabajo a distancia mediante la plataforma de educaci\u00f3n se deber\u00e1 considerar lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Materiales:<\/strong> se encontrar\u00e1n en el ambiente virtual de aprendizaje y comprenden referencia a lecturas, v\u00eddeos y otros recursos did\u00e1cticos complementarios.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Interacci\u00f3n en plataforma:&nbsp;<\/strong>se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como los foros para analizar los temas planteados e intercambiar puntos de vista con el docente y los compa\u00f1eros.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Actividades:<\/strong> en cada clase se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros&#8230; se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos<strong>.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Seguimiento del participante:<\/strong> el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje. Este seguimiento se realizar\u00e1 a trav\u00e9s de la plataforma o bien por alguna otra aplicaci\u00f3n o redes sociales.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"criterios-de-evaluacion\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los criterios de evaluaci\u00f3n son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Claridad en la expresi\u00f3n evitando sobre y malentendidos.<\/li>\n\n\n\n<li>Se observar\u00e1 el nivel de pertinencia del participante, sus posibilidades para aportar conceptos, dudas y comentarios.<\/li>\n\n\n\n<li>Se prestar\u00e1 especial inter\u00e9s al nivel de disposici\u00f3n a la tarea y compromiso con el aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n<li>La evaluaci\u00f3n mantendr\u00e1 un enfoque hol\u00edstico que involucre lo cuantitativo y cualitativo.<\/li>\n\n\n\n<li>El 100% de la calificaci\u00f3n se basar\u00e1 en el desempe\u00f1o, entregables y las pruebas de conocimiento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lectura reflexiva de los materiales.<\/li>\n\n\n\n<li>Participaci\u00f3n pertinente en las actividades que as\u00ed lo especifiquen.<\/li>\n\n\n\n<li>Resoluci\u00f3n de las pruebas te\u00f3ricas que apliquen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"creditos\">Cr\u00e9ditos <\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Autor<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Carlos Alfonso Curiel Pe\u00f1a<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">SUME<strong><br><\/strong>(Sistema Universitario de Multimodalidad Educativa)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fundamentaci\u00f3n La Unidad de Aprendizaje (UDA) denominada Tutor\u00eda V, forma parte del \u00e1rea general del Plan de Estudios 2020 del Bachillerato General de la UG., siendo la quinta UDA de una serie de seis. Contribuye al desarrollo de las competencias transversales del Modelo Educativo y brinda acompa\u00f1amiento humano y personal en la Trayectoria Acad\u00e9mica del &#8230; <a title=\"Gu\u00eda did\u00e1ctica Tutor\u00eda V\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-tutoria-v\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Gu\u00eda did\u00e1ctica Tutor\u00eda V\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[83,180,288,293,437],"tags":[435,39,436],"class_list":["post-9402","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bachillerato-general","category-cideap","category-plan-2020","category-quinto-semestre","category-uda-tutoria-v","tag-carlos-alfonso-curiel-pena","tag-guia-didactica","tag-shba01005"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9402","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9402"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9402\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":25989,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9402\/revisions\/25989"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9402"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9402"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9402"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}