{"id":9594,"date":"2022-03-22T21:33:35","date_gmt":"2022-03-22T21:33:35","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=9594"},"modified":"2022-05-10T14:30:40","modified_gmt":"2022-05-10T14:30:40","slug":"clase-digital-3-antecedentes-de-la-educacion-digital-en-la-ug","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-3-antecedentes-de-la-educacion-digital-en-la-ug\/","title":{"rendered":"Clase digital 3. Antecedentes de la educaci\u00f3n digital en la UG"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-10188\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/pexels-andy-barbour-6684046-scaled.jpg\" style=\"object-position:56% 100%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"56% 100%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1707\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-10188\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/pexels-andy-barbour-6684046-scaled.jpg\" style=\"object-position:56% 100%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"56% 100%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/pexels-andy-barbour-6684046-scaled.jpg 2560w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/pexels-andy-barbour-6684046-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/pexels-andy-barbour-6684046-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/pexels-andy-barbour-6684046-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/pexels-andy-barbour-6684046-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/pexels-andy-barbour-6684046-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/pexels-andy-barbour-6684046-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">&nbsp;Antecedentes de la educaci\u00f3n digital en la UG<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Introducci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bienvenid@ a tu tercera sesi\u00f3n del curso <em>La educaci\u00f3n digital en la Universidad de Guanajuato<\/em>. Durante esta sesi\u00f3n, planearemos una ruta sobre la integraci\u00f3n de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n en nuestra casa de estudios, rumbo a la implementaci\u00f3n de la educaci\u00f3n digital. Para ello, ser\u00e1 importante contemplar los siguientes hechos:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">    I. El establecimiento de los primeros programas educativos que se concretaron en la instituci\u00f3n a trav\u00e9s de una modalidad de educaci\u00f3n a distancia.<br>    II. La creaci\u00f3n del Sistema Universitario de Multimodalidad Educativa como instancia de atenci\u00f3n a las innovaciones de car\u00e1cter tecno-pedag\u00f3gicas.<br>    III. El impulso al Cat\u00e1logo Institucional de Cursos a Distancia.<br>    IV. La digitalizaci\u00f3n de Unidades de Aprendizaje en los programas educativos UG.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, durante esta clase revisaremos tambi\u00e9n las acciones que la Universidad de Guanajuato ha ejercido orientadas al desarrollo de la educaci\u00f3n digital, en t\u00e9rminos de infraestructura y habilitaci\u00f3n en habilidades digitales tanto a su cuerpo docente como a su estudiantado. Espero que la informaci\u00f3n que hemos seleccionado para ti te ayude a constituir un panorama s\u00f3lido sobre las bases que fundamentan la educaci\u00f3n digital en nuestra casa de estudios. Sin otro particular, te invito a adentrarte en la clase.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Desarrollo del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La incorporaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje en la Universidad de Guanajuato inicia con la creaci\u00f3n del Departamento de Educaci\u00f3n a Distancia en 2012, dependencia que en su momento cre\u00f3 una Gu\u00eda de Virtualizaci\u00f3n de Materias, misma que funcion\u00f3 como eje rector rumbo a la implementaci\u00f3n de los primeros programas educativos en la modalidad a distancia:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-11.49.54.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-10397\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"607\" height=\"288\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-11.49.54.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-10397\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-11.49.54.png 607w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-11.49.54-300x142.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 607px) 100vw, 607px\" \/><\/noscript><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las innovaciones en temas de educaci\u00f3n a nivel global impactaron en nuestra instituci\u00f3n, que adopt\u00f3 la taxonom\u00eda de programas educativos escolarizados y no escolarizados, abarcando esta \u00faltima a los programas operados a trav\u00e9s de mediaciones tecnol\u00f3gicas. Aunque se obtuvieron logros en relaci\u00f3n a la cobertura educativa, era necesario un cambio de paradigma que volviera la educaci\u00f3n a distancia mucho m\u00e1s eficiente, esta transformaci\u00f3n se concret\u00f3 en la&nbsp; multimodalidad educativa.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-11.50.56.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-10399\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"991\" height=\"241\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-11.50.56.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-10399\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-11.50.56.png 991w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-11.50.56-300x73.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-11.50.56-768x187.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 991px) 100vw, 991px\" \/><\/noscript><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para que la multimodalidad educativa se implementa con \u00e9xito en nuestra casa de estudios, en 2018 el Departamento de Educaci\u00f3n a Distancia se transform\u00f3 en el Sistema Universitario de Multimodalidad Educativa, una instancia responsable de establecer y guiar las pautas tecnol\u00f3gicas y pedag\u00f3gicas para la adaptaci\u00f3n, creaci\u00f3n y operaci\u00f3n de experiencias de aprendizaje en las modalidades semipresencial y a distancia en l\u00ednea, as\u00ed como para el uso intensivo de las TIC en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje presenciales. Sumado a lo anterior, la adopci\u00f3n de la multimodalidad educativa en la UG requiri\u00f3 una constante inversi\u00f3n en infraestructura tecnol\u00f3gica, la habilitaci\u00f3n de nuevos perfiles docentes y de gesti\u00f3n para atender necesidades que antes no exist\u00edan.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De este modo, el Sistema Universitario de Multimodalidad Educativa (SUME) oper\u00f3 bajo tres l\u00edneas de acci\u00f3n cuyo objetivo era la expansi\u00f3n de la multimodalidad en la instituci\u00f3n:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-11.51.25.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-10401\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"691\" height=\"289\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-11.51.25.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-10401\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-11.51.25.png 691w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-11.51.25-300x125.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 691px) 100vw, 691px\" \/><\/noscript><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con base en ello, la integraci\u00f3n de las TIC en los procesos de Ense\u00f1anza y Aprendizaje (EA) ocurri\u00f3 de manera constante: la habilitaci\u00f3n docente se dio a trav\u00e9s de programas de educaci\u00f3n continua, ejemplo de ellos son la Especializaci\u00f3n en Docencia para la Multimodalidad Educativa (EDME) y el Taller para la Digitalizaci\u00f3n de Unidades de Aprendizaje. Cada vez m\u00e1s programas educativos transitaban hacia la multimodalidad educativa con la digitalizaci\u00f3n de sus UDA, y se fortaleci\u00f3 la infraestructura tecnol\u00f3gica con los Centros para la Integraci\u00f3n de la Multimodalidad Educativa (CIME) y las Salas Multimodales (SAM); al mismo tiempo, la normativa universitaria se reformaba para dar cabida a las m\u00faltiples modalidades educativas detonadas por las TIC.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Todo esto ocurr\u00eda en el contexto previo a la pandemia, no obstante, a partir de la contingencia generada por el COVID-19, la imposibilidad de la presencialidad llev\u00f3 a que todos los PE integraran tecnolog\u00edas, por lo que la instituci\u00f3n debi\u00f3 habilitar de manera masiva tanto a docentes como estudiantes, a fin de que emplearan las herramientas digitales de manera \u00f3ptima para la implementaci\u00f3n de las UDA en esquemas remotos. Esto, a su vez, cre\u00f3 una coyuntura aprovechada por las autoridades universitarias, quienes concibieron nuevas estrategias que permearon en la gesti\u00f3n universitaria. Al mismo tiempo, se robusteci\u00f3 la infraestructura tecnol\u00f3gica institucional para dar respuestas a las necesidades inmediatas y futuras, y se alcanz\u00f3 en la UG una madurez digital sin precedentes, que formaba parte de una visi\u00f3n muy a futuro y que comenz\u00f3 a hacer presencia en lo inmediato.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En otras palabras, la pandemia aceler\u00f3 el logro de los objetivos previstos para el SUME. A continuaci\u00f3n, se muestra la numeralia que atestigua lo antedicho:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-29-a-las-13.25.56-1024x731.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-10193\" width=\"797\" height=\"568\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-29-a-las-13.25.56-1024x731.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-10193\" width=\"797\" height=\"568\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-29-a-las-13.25.56-1024x731.png 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-29-a-las-13.25.56-300x214.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-29-a-las-13.25.56-768x548.png 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-29-a-las-13.25.56.png 1310w\" sizes=\"auto, (max-width: 797px) 100vw, 797px\" \/><\/noscript><figcaption><em>Tabla 1. Cumplimiento de los objetivos del SUME<\/em>.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Nota.<\/strong> Elaboraci\u00f3n propia a partir de los datos obtenidos en los sistemas de informaci\u00f3n del SUME, cohorte diciembre de 2021.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Asimismo, la pandemia implic\u00f3 nuevos retos que no exist\u00edan ni se ten\u00edan contemplados, como la aplicaci\u00f3n en l\u00ednea de ex\u00e1menes de admisi\u00f3n o la organizaci\u00f3n de eventos acad\u00e9micos digitales.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ante ello, el \u00e1mbito de competencia del SUME se transform\u00f3: las necesidades presentadas provocaron la extensi\u00f3n de su oferta de servicios para atender no solo a un grupo reducido de la comunidad universitaria, sino a gran parte de ella. Es de esta forma como nace la iniciativa del Sistema de Educaci\u00f3n Digital de la Universidad de Guanajuato, que desarrollamos en nuestra siguiente clase.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Conclusi\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hemos concluido nuestra tercera sesi\u00f3n. Es momento de plantear una recapitulaci\u00f3n que nos prepare hacia la \u00faltima sesi\u00f3n de nuestro curso. Hasta el momento expusimos los siguientes temas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El concepto de educaci\u00f3n digital como la imbricaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas digitales en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li><li>La introducci\u00f3n de la educaci\u00f3n digital en las instituciones de educaci\u00f3n superior, con la integraci\u00f3n de las competencias digitales&nbsp; en el entorno universitario.<\/li><li>Los inicios de la incorporaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n a los procesos educativos en la Universidad de Guanajuato.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es importante tender los puentes entre estos tres temas, pues es momento de reconocer los resultados de los esfuerzos institucionales en temas de educaci\u00f3n digital. \u00a1Nos vemos en la pr\u00f3xima clase!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introducci\u00f3n Bienvenid@ a tu tercera sesi\u00f3n del curso La educaci\u00f3n digital en la Universidad de Guanajuato. Durante esta sesi\u00f3n, planearemos una ruta sobre la integraci\u00f3n de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n en nuestra casa de estudios, rumbo a la implementaci\u00f3n de la educaci\u00f3n digital. Para ello, ser\u00e1 importante contemplar los siguientes hechos: &#8230; <a title=\"Clase digital 3. Antecedentes de la educaci\u00f3n digital en la UG\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-3-antecedentes-de-la-educacion-digital-en-la-ug\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 3. 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