{"id":9629,"date":"2022-03-23T15:18:00","date_gmt":"2022-03-23T15:18:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=9629"},"modified":"2022-04-02T22:48:50","modified_gmt":"2022-04-02T22:48:50","slug":"clase-digital-4-ug-digital-5-0","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-4-ug-digital-5-0\/","title":{"rendered":"Clase digital 4. UG Digital 5.0"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-10518\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/womans-hands-typing-on-laptop-at-workplace-scaled.jpg\" style=\"object-position:65% 50%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"65% 50%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1707\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-10518\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/womans-hands-typing-on-laptop-at-workplace-scaled.jpg\" style=\"object-position:65% 50%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"65% 50%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/womans-hands-typing-on-laptop-at-workplace-scaled.jpg 2560w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/womans-hands-typing-on-laptop-at-workplace-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/womans-hands-typing-on-laptop-at-workplace-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/womans-hands-typing-on-laptop-at-workplace-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/womans-hands-typing-on-laptop-at-workplace-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/womans-hands-typing-on-laptop-at-workplace-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/womans-hands-typing-on-laptop-at-workplace-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">UG Digital 5.0<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Introducci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Has llegado a la \u00faltima clase del curso, ha sido un placer compartir contigo este trayecto formativo. Deseo que estas lecciones hayan cumplido con tus expectativas, y que en esta \u00faltima alcancemos el objetivo planeado. En esta clase abordaremos una de las iniciativas de la Universidad de Guanajuato (UG) relacionada con su Transformaci\u00f3n Digital (TD), misma que plantea la integraci\u00f3n de un ecosistema universitario basado en el paradigma de la Sociedad 5.0 (S5.0), que re\u00fane diversos activos como productos, servicios y experiencias educativas con el objetivo de favorecer su sistematizaci\u00f3n, difusi\u00f3n y eventual venta, bajo un enfoque de comercio digital.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Su implementaci\u00f3n se basa en el concepto de mercado en l\u00ednea o Marketplace.&nbsp;Contempla la utilizaci\u00f3n de estrategia Negocio a Consumidor o B2C (del ingl\u00e9s business-to-consumer) para facilitar la sistematizaci\u00f3n, promoci\u00f3n y comercializaci\u00f3n de los activos. El Marketplace responde a la visi\u00f3n de TD que se impulsa en la UG y la cual queda plasmada en su Plan de Desarrollo Institucional (PLADI) 2021-2030 y el Programa de Operatividad y Optimizaci\u00f3n Estrat\u00e9gica para la Superaci\u00f3n Acad\u00e9mica (PROOESA).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sigue con el mismo entusiasmo con el que comenzaste, \u00a1a estudiar!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Desarrollo del tema<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">La transformaci\u00f3n digital de las universidades<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el mundo existe alta demanda de servicios educativos de nivel universitario, al tiempo que se genera una mayor toma de conciencia sobre la importancia de impulsar la educaci\u00f3n como herramienta para el desarrollo social, cultural y econ\u00f3mico. Diversas Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (IES) enfrentan dificultades relacionadas con el financiamiento, as\u00ed como la incapacidad de aprovechar adecuadamente las oportunidades que abren las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n (TI) para mejorar la producci\u00f3n, organizaci\u00f3n y difusi\u00f3n del conocimiento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El concepto de TD emerge como un paradigma que est\u00e1 cambiando a las instituciones y las empresas de todo el mundo. pero es m\u00e1s evidente en las universidades (Maltese, 2021). El impulso de la TD en las universidades ha sido un factor relevante para permitirles que contin\u00faen en operaci\u00f3n durante la pandemia de COVID-19. Pero la TD universitaria no se trata solo de responder a una contingencia sanitaria, sino que continuar\u00e1 remodelando los procesos de ense\u00f1anza y el aprendizaje, la gesti\u00f3n educativa y la vinculaci\u00f3n con el entorno. En otras palabras, la TD universitaria abre posibilidades creadas no solo de c\u00f3mo vivimos ahora, sino tambi\u00e9n de c\u00f3mo viviremos ma\u00f1ana.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, las IES deben considerar abrazar nuevos modelos de operaci\u00f3n y de financiaci\u00f3n que permitan su sostenibilidad a largo plazo; por ejemplo, pueden hacer uso de la econom\u00eda que est\u00e1 basada en la tecnolog\u00eda digital, mejor conocida como Econom\u00eda Digital. Esto implica la reingenier\u00eda de procesos acad\u00e9micos y de gesti\u00f3n, as\u00ed como la generaci\u00f3n de nuevos sistemas y plataformas que permitan consolidar la TD, mejorar la experiencia de servicio, optimizar el gasto operativo y abrir nuevas fuentes de financiamiento y continuar fortaleciendo la vinculaci\u00f3n universitaria con el entorno (Spear, 2019).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como hemos analizado en las clases anteriores al abordar los posibles futuros de la universidad, resulta indispensable ponderar desde una perspectiva estrat\u00e9gica los factores cr\u00edticos de \u00e9xito que representan el n\u00facleo de una Universidad del Futuro, lo anterior, considerando el paradigma S5.0, caracterizado por mayores niveles de incertidumbre, turbulencia y equilibrio entre tecnolog\u00eda y valores humanos (Panizzon &amp; Barcellos, 2020).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por esta raz\u00f3n, se instrument\u00f3 la creaci\u00f3n de una plataforma de comercio electr\u00f3nico&nbsp; que, a la vez, fomente la econom\u00eda digital promoviendo la sistematizaci\u00f3n, promoci\u00f3n y comercializaci\u00f3n de productos, servicios y experiencias educativas en la UG. Dicha iniciativa se sustenta en tres pilares: (1) apuntar hacia la construcci\u00f3n de una Universidad del Futuro; (2) transformar los procesos de gesti\u00f3n e interacci\u00f3n de la Universidad de Guanajuato (UG) con el entorno; e (3) innovar de manera disruptiva en la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">An\u00e1lisis de la situaci\u00f3n educativa<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UG se coloca como el principal proyecto educativo de educaci\u00f3n superior y medio superior en el Estado de Guanajuato; su autonom\u00eda le confiere la facultad de proponer sus propios proyectos y modalidades para llevar a cabo sus funciones esenciales: docencia, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n de sus servicios a la sociedad. La Universidad busca mejorar permanentemente su calidad acad\u00e9mica, someti\u00e9ndose a diversos programas de acreditaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n, lo que da constancia de sus esfuerzos por desarrollar formas de interacci\u00f3n con la comunidad, donde la estrategia principal ha sido fomentar la innovaci\u00f3n como herramienta para fortalecer y ampliar sus servicios.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nuestra instituci\u00f3n educativa tiene en su haber un Modelo Educativo que sit\u00faa al estudiante en el centro de sus funciones esenciales, adem\u00e1s, en el a\u00f1o 2018 se concluye la reforma normativa en la UG, lo que posibilita transformaciones importantes en los \u00e1mbitos acad\u00e9mico y de gesti\u00f3n; ejemplo de ello es la educaci\u00f3n multimodal en todos los programas educativos, y el establecimiento de la figura del pase regulado, para facilitar el ingreso a programas de licenciatura a j\u00f3venes talento del Colegio del Nivel Medio Superior (Universidad de Guanajuato, 2018).<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/glenn-carstens-peters-npxXWgQ33ZQ-unsplash-1024x681.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-10511\" width=\"887\" height=\"590\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/glenn-carstens-peters-npxXWgQ33ZQ-unsplash-1024x681.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-10511\" width=\"887\" height=\"590\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/glenn-carstens-peters-npxXWgQ33ZQ-unsplash-1024x681.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/glenn-carstens-peters-npxXWgQ33ZQ-unsplash-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/glenn-carstens-peters-npxXWgQ33ZQ-unsplash-768x511.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/glenn-carstens-peters-npxXWgQ33ZQ-unsplash-1536x1022.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/glenn-carstens-peters-npxXWgQ33ZQ-unsplash-272x182.jpg 272w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/glenn-carstens-peters-npxXWgQ33ZQ-unsplash.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 887px) 100vw, 887px\" \/><\/noscript><figcaption>Imagen 1. La Universidad busca mejorar permanentemente su calidad acad\u00e9mica.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aunado a lo anterior, en diciembre de 2021, el Consejo General de la UG aprueba un nuevo Plan de Desarrollo Institucional (PLADI) para el periodo 2021-2030, es oportuno indicar que la formulaci\u00f3n de este documento se dio en un contexto pand\u00e9mico, lo cual contribuy\u00f3 a considerar nuevos enfoques y realidades que inciden en el desarrollo de esta casa de estudio. Es relevante se\u00f1alar que este instrumento orienta el quehacer de la Universidad al establecer pol\u00edticas e indicadores estrat\u00e9gicos, y constituye la base para la elaboraci\u00f3n de los planes de desarrollo de los campus y del Colegio del Nivel Medio Superior (Universidad de Guanajuato, 2021).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En este PLADI se concretaron diversas prioridades institucionales, enmarcados en 3 grandes ejes: (1) Acad\u00e9mico; (2) Cohesi\u00f3n institucional, y (3) Gesti\u00f3n sustentable. El eje de gesti\u00f3n sustentable se asume como la base estructural desde la que el desarrollo acad\u00e9mico se despliega en toda su capacidad. Entre sus pol\u00edticas, se busca impulsar el uso de las TI con la finalidad de consolidar una administraci\u00f3n eficaz y eficiente de los recursos humanos, materiales, tecnol\u00f3gicos y financieros de la instituci\u00f3n, a trav\u00e9s de la digitalizaci\u00f3n y la automatizaci\u00f3n de los procesos, tr\u00e1mites y servicios, para coadyuvar al logro de sus fines acad\u00e9micos (Universidad de Guanajuato, 2021).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En este eje se proponen dos estrategias denominadas \u201cUniversidad digital\u201d y \u201cFuentes alternas e innovadoras de financiamiento\u201d, las cuales plantean la continuaci\u00f3n de los esfuerzos institucionales en materia de la TD, entre ellos la oferta de servicios en l\u00ednea que permitan responder con mayor rapidez a las condiciones y necesidades sociales, as\u00ed como la participaci\u00f3n de la comunidad en la generaci\u00f3n de fuentes alternas de financiamiento que permitan impulsar m\u00e1s vigorosamente el desarrollo de las prioridades de la instituci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En ese contexto, la estrategia de \u201cFuentes alternas e innovadoras de financiamiento\u201d se posiciona como altamente pertinente, ya que las Universidades estatales en los \u00faltimos a\u00f1os han visto c\u00f3mo el presupuesto federal no tiene incrementos sustantivos y son inferiores al \u00edndice anual de inflaci\u00f3n; aunado a esto, diversos fondos extraordinarios han sido eliminados o han sufrido recortes, lo cual agrega presi\u00f3n a su accionar y sostenibilidad con visi\u00f3n de largo plazo (Bautista, 2020; S\u00e1nchez &amp; Rom\u00e1n, 2020), particularmente cuando la ense\u00f1anza universitaria deber\u00e1 ser gratuita y obligatoria en el marco de la nueva Ley General de Educaci\u00f3n Superior (UANL, 2021).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para consolidar las estrategias referidas anteriormente, la UG ha de movilizar acciones que permitan concluir la armonizaci\u00f3n de los procesos y sistemas con la normatividad vigente y reconfigurar el plan tecnol\u00f3gico a fin de dar cabida a la visi\u00f3n de una Universidad digital, as\u00ed como incorporar iniciativas que contribuyan a eficientar e innovar en las funciones esenciales. En ese sentido, resulta prioritario incidir en al menos tres dimensiones: (1) las y los integrantes de la comunidad universitaria, (2) cambios en la cultura organizacional, y (3) los cambios tecnol\u00f3gicos (Grajek, 2020), los cuales son los pilares para llevar a cabo el dise\u00f1o de nuevos esquemas educativos y operativos, la transformaci\u00f3n de las operaciones, la toma de direcciones estrat\u00e9gicas y las nuevas propuestas de valor en la UG.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En supral\u00edneas se indic\u00f3 que se dar\u00e1 continuaci\u00f3n a los esfuerzos institucionales en materia de la TD, un ejemplo de estos esfuerzos es la plataforma electr\u00f3nica IntraUG, la cual permite que estudiantes, planta acad\u00e9mica, trabajadores y sociedad en general accedan a una gran variedad de servicios que la instituci\u00f3n ofrece desde un mismo entorno digital (Universidad de Guanajuato, 2017). Por su conceptualizaci\u00f3n, la IntraUG representa un cambio de paradigma en los sistemas de informaci\u00f3n, ya que desde un entorno base se agiliza el dise\u00f1o, desarrollo y actualizaci\u00f3n de los aplicativos ah\u00ed contenidos. No obstante, cabe mencionar que a\u00fan existen desaf\u00edos t\u00e9cnicos en los \u00e1mbitos de interoperabilidad, escalabilidad y extensibilidad de sistemas, as\u00ed como en los mecanismos de recepci\u00f3n de pagos. Este \u00faltimo elemento ha sido objeto de controversias por fallas vinculadas al registro y procesamiento de transacciones, evidenciando un estado anacr\u00f3nico con relaci\u00f3n a las opciones actuales de procesamiento de pagos en l\u00ednea; estos desaf\u00edos ralentizan el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de nuevas plataformas y servicios propios de una Universidad digital y, con ello, lo proyectado en el PLADI 2021-2030.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Retos institucionales a resolver para avanzar en la TD<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Desde la UG se ofrece a la comunidad universitaria y a la sociedad en general una oferta de productos, servicios y experiencias educativas. Dado que la instituci\u00f3n cuenta con una estructura de organizaci\u00f3n matricial, estas iniciativas tienden a implementarse de manera heterog\u00e9nea y con resultados diferenciados. Durante el periodo de la contingencia sanitaria por el COVID-19, la continuidad de buena parte de esta oferta requiri\u00f3 su adaptaci\u00f3n a entornos digitales, lo que evidenci\u00f3 limitaciones en los \u00e1mbitos tecnol\u00f3gicos, humanos y financieros para llevarlos a buen t\u00e9rmino.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A pesar de ello, la UG sigui\u00f3 con la implementaci\u00f3n de su oferta, incrementando con el paso del tiempo su madurez digital; no obstante, la mayor\u00eda de estos productos, servicios y experiencias de aprendizaje compart\u00edan las siguientes problem\u00e1ticas:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-15.42.47.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-10572\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"705\" height=\"577\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-15.42.47.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-10572\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-15.42.47.png 705w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-15.42.47-300x246.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 705px) 100vw, 705px\" \/><\/noscript><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En un ejercicio planeaci\u00f3n estrat\u00e9gica llevada a cabo por el Ecosistema de Vinculaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n, Desarrollo y Aplicaci\u00f3n del Conocimiento (VIDAUG) y el Sistema de Educaci\u00f3n Digital (SEDigital), acordaron atender las problem\u00e1ticas estableciendo que el reto a superar era el siguiente:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left wp-block-paragraph\"><em>Si bien la UG cuenta con una amplia oferta de productos, servicios y experiencias educativas que inciden directamente en el desarrollo de sus funciones esenciales de docencia, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n, dicha oferta no se encuentra estandarizada y, por ende, su posicionamiento digital, sistematizaci\u00f3n y eventual comercializaci\u00f3n es deficiente. Dadas las circunstancias de no presencialidad por la contingencia sanitaria, las tensiones financieras preexistentes en el \u00e1mbito de las IES p\u00fablicas y la transici\u00f3n acelerada de la sociedad hacia una sociedad digital, resulta pertinente implementar acciones que permitan un mayor aprovechamiento de la oferta existente.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A fin de atender el reto descrito, result\u00f3 necesario analizar las alternativas tecnol\u00f3gicas y de gesti\u00f3n que permitieran crear las condiciones para el desarrollo de una soluci\u00f3n viable.&nbsp;Para ello, se estableci\u00f3 una Coordinaci\u00f3n General (CG) que brinda el acompa\u00f1amiento y soporte integral a las unidades acad\u00e9micas y de gesti\u00f3n para la implementaci\u00f3n adecuada de la oferta. A continuaci\u00f3n, se presenta un breve an\u00e1lisis de las acciones emprendidas por la CG:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-15.43.15.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-10573\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"681\" height=\"427\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-15.43.15.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-10573\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-15.43.15.png 681w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-15.43.15-300x188.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 681px) 100vw, 681px\" \/><\/noscript><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las acciones referidas han sido consistentes con las dimensiones indicadas por Grajek (2020) para generar nuevas propuestas de valor, ya que inciden en (1) las y los integrantes de la comunidad universitaria, (2) cambios en la cultura organizacional y en (3) los cambios tecnol\u00f3gicos. Por tanto, la soluci\u00f3n integral consisti\u00f3 en:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Para transformar y adaptar la oferta de la UG a las din\u00e1micas de una sociedad digital marcadas por una alta integraci\u00f3n de tecnolog\u00edas y con ello posibilitar la generaci\u00f3n de fuentes alternas e innovadoras de financiamiento, se crear\u00e1 un sistema de informaci\u00f3n construido sobre la base de tecnolog\u00edas emergentes que faciliten la implementaci\u00f3n de la oferta en entornos digitales a fin de estandarizarla, mejorar su posicionamiento digital y su comercializaci\u00f3n, incorporando sistemas de pago de \u00faltima generaci\u00f3n.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dadas las implicaciones para el desarrollo de la soluci\u00f3n, se defini\u00f3 el objetivo de implementar un ecosistema digital universitario, basado en el paradigma de la S5.0, en el que se re\u00fanen productos, servicios y experiencias educativas con el objetivo de favorecer su sistematizaci\u00f3n, difusi\u00f3n y eventual venta, bajo un enfoque de comercio digital. Este ecosistema tiene el nombre de <strong>UGDigital 5.0<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por sus caracter\u00edsticas, la soluci\u00f3n ha resultado pertinente desde los \u00e1mbitos prospectivo, tecnol\u00f3gico y de la gesti\u00f3n universitaria:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-15.43.43.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-10574\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"986\" height=\"435\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-15.43.43.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-10574\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-15.43.43.png 986w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-15.43.43-300x132.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-15.43.43-768x339.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 986px) 100vw, 986px\" \/><\/noscript><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, se estima que contribuye con los siguientes beneficios a la instituci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-15.44.12.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-10575\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"958\" height=\"416\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-15.44.12.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-10575\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-15.44.12.png 958w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-15.44.12-300x130.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/03\/Captura-de-Pantalla-2022-03-30-a-las-15.44.12-768x333.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 958px) 100vw, 958px\" \/><\/noscript><\/figure><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Misi\u00f3n y visi\u00f3n de UGDigital 5.0<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A partir de la filosof\u00eda de la instituci\u00f3n y atendiendo al esp\u00edritu de la misi\u00f3n institucional, que a la letra dice:<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>En la Universidad, en un ambiente abierto a la libre discusi\u00f3n de las ideas, se procurar\u00e1 la formaci\u00f3n integral de las personas y la b\u00fasqueda de la verdad, para la construcci\u00f3n de una sociedad libre, justa, democr\u00e1tica, equitativa, con sentido humanista y conciencia social. En ella regir\u00e1n los principios de libertad de c\u00e1tedra, libre investigaci\u00f3n y compromiso social y prevalecer\u00e1 el esp\u00edritu cr\u00edtico, pluralista, creativo y participativo.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La misi\u00f3n de UGDigital 5.0 es;<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Permitir que cualquier persona con un dispositivo conectado a internet pueda tener acceso a los servicios, productos y experiencias educativas de la UG en un ecosistema digital integrado y de f\u00e1cil uso que les posibilite lograr una formaci\u00f3n integral y con ello contribuir a la construcci\u00f3n de una sociedad libre, justa, democr\u00e1tica, equitativa, con sentido humanista y conciencia social.&nbsp;<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, atendiendo a la visi\u00f3n 2030 del PLADI 2021-2030:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>\u201cUniversidad de Guanajuato, instituci\u00f3n modelo de transformaci\u00f3n universitaria\u201d.<\/p><p>En 2030, la Universidad de Guanajuato, desde la incertidumbre derivada de una pandemia, super\u00f3 la adversidad, optimiz\u00f3 sus capacidades, innov\u00f3 en todo su quehacer, y se le reconoce en la comunidad nacional e internacional como una instituci\u00f3n modelo de transformaci\u00f3n universitaria que contribuye significativamente al desarrollo de la sociedad.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por tanto, la visi\u00f3n de UGDigital 5.0 es;<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>La UG ofrece sus productos, servicios y experiencias de aprendizaje a la comunidad universitaria y a la sociedad en general a trav\u00e9s del ecosistema UG Digital 5.0, impulsando su posicionamiento en el entorno internacional y consolid\u00e1ndose como una Universidad digital.<\/p><p>Asimismo, la comunidad UG y la sociedad en general acceden a dicha oferta de manera sencilla y \u00e1gil mediante sus dispositivos conectados a internet, registrando todas sus interacciones en su Cuenta Digital UG. Con ello, se incide en su formaci\u00f3n integral desarrollando nuevas habilidades que les permitan transformar sus posibilidades, su calidad de vida, su entorno y la econom\u00eda.<\/p><p>Finalmente, las instancias acad\u00e9micas y de gesti\u00f3n han transformado sus procesos con el objetivo de armonizarlos a UG Digital 5.0, optimizaron sus gastos de operaci\u00f3n y diversificaron sus fuentes de ingreso, contribuyendo con esto a la estabilidad financiera de la UG.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Conclusi\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Has finalizado la \u00faltima clase del curso Hacia la Universidad del Futuro en el marco de la Sociedad 5.0, en la presente clase hicimos \u00e9nfasis en las siguientes ideas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Tras reconocer el contexto en el que nos encontramos en la UG y ante los desaf\u00edos estructurales que plantea la Ley General de Educaci\u00f3n Superior, el proyecto UG Digital 5.0 emerge como una estrategia que contribuye a que la instituci\u00f3n se adapte y se reconfigure para afrontar los desaf\u00edos referidos.<\/li><li>Tener presente que UG Digital 5.0 atiende a los siguientes aspectos clave:<ul><li>Digitalizaci\u00f3n efectiva de la experiencia de servicio.&nbsp;<\/li><li>Consolidaci\u00f3n acelerada de la Plataforma como Servicio (PaaS).&nbsp;<\/li><li>Establecimiento de nuevos paradigmas en la cultura organizacional.<\/li><li>Generaci\u00f3n de un entorno permanente de tecnovaci\u00f3n.&nbsp;<\/li><li>Inversi\u00f3n en I+D para asegurar la competitividad del servicio.&nbsp;<\/li><\/ul><\/li><li>UG Digital 5.0&nbsp; se asume como una propuesta innovadora y disruptiva que permitir\u00e1 ir construyendo la Universidad del Futuro a la que aspiramos todas las personas que conformamos la UG.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sigue enriqueciendo tus conocimientos con los cursos autogestivos con los que cuenta la Universidad de Guanajuato. El aprendizaje no solo est\u00e1 dentro de las aulas, adu\u00e9\u00f1ate de tu proceso educativo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Hasta la pr\u00f3xima!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fuentes de informaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Bautista, E. (2020, septiembre 20). Las universidades estatales en el presupuesto 2021. El Universal. <a href=\"https:\/\/www.eluniversal.com.mx\/opinion\/eduardo-bautista-martinez\/las-universidades-estatales-en-el-presupuesto-2021\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">https:\/\/www.eluniversal.com.mx\/opinion\/eduardo-bautista-martinez\/las-universidades-estatales-en-el-presupuesto-2021<\/a><\/li><li>Grajek, S. (2020, enero 27). How Colleges and Universities Are Driving to Digital Transformation Today. Educase. <a href=\"https:\/\/er.educause.edu\/articles\/2020\/1\/how-colleges-and-universities-are-driving-to-digital-transformation-today\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">https:\/\/er.educause.edu\/articles\/2020\/1\/how-colleges-and-universities-are-driving-to-digital-transformation-today<\/a><\/li><li>Maltese, R. (2021, abril 6). The Rise of Digital Transformation in Universities. Kaltura. <a href=\"https:\/\/corp.kaltura.com\/blog\/university-digital-transformation\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/corp.kaltura.com\/blog\/university-digital-transformation\/<\/a><\/li><li>Mu\u00f1oz, R., &amp; Tovar, S. (2021, agosto 25). Programa UG Contigo. Nodo Universitario. <a href=\"https:\/\/nodo.ugto.mx\/sume\/ugcontigo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">https:\/\/nodo.ugto.mx\/sume\/ugcontigo\/<\/a><\/li><li>Panizzon, M., &amp; Barcellos, P. F. P. (2020). Critical Success Factors of the University of the Future in a Society 5.0: A Maturity Model. World Futures Review, 12(4), 410-426. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/1946756720976711\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/1946756720976711<\/a><\/li><li>S\u00e1nchez, A., &amp; Rom\u00e1n, J. A. (2020, septiembre 10). Universidades estatales recibir\u00e1n incremento al presupuesto de s\u00f3lo 1.6%. La Jornada. <a href=\"https:\/\/www.jornada.com.mx\/2020\/09\/10\/politica\/010n1pol\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">https:\/\/www.jornada.com.mx\/2020\/09\/10\/politica\/010n1pol<\/a><\/li><li>Spear, E. (2019, agosto 12). Digital Transformation in Higher Ed: Trends, Tips &amp; Examples. Precision Campus. <a href=\"https:\/\/precisioncampus.com\/blog\/digital-transformation-higher-education\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">https:\/\/precisioncampus.com\/blog\/digital-transformation-higher-education\/<\/a><\/li><li>UANL. (2021, febrero 19). Avanza obligatoriedad y gratuidad de la educaci\u00f3n superior en M\u00e9xico. Punto U &#8211; Universidad Aut\u00f3noma de Nuevo Le\u00f3n. <a href=\"https:\/\/puntou.uanl.mx\/noti-u\/avanza-obligatoriedad-y-gratuidad-de-la-educacion-superior-en-mexico\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/puntou.uanl.mx\/noti-u\/avanza-obligatoriedad-y-gratuidad-de-la-educacion-superior-en-mexico\/<\/a><\/li><li>Universidad de Guanajuato. (2017, abril 9). Simplifican acceso a servicios e informaci\u00f3n a trav\u00e9s de IntraUG. <a href=\"https:\/\/www.ugto.mx\/noticias\/noticias\/11486-simplifican-acceso-a-servicios-e-informacion-a-traves-de-intraug\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.ugto.mx\/noticias\/noticias\/11486-simplifican-acceso-a-servicios-e-informacion-a-traves-de-intraug<\/a><\/li><li>Universidad de Guanajuato. (2018, marzo 22). Aprueba el Consejo General Universitario el nuevo Reglamento Acad\u00e9mico de la UG. <a href=\"https:\/\/www.ugto.mx\/noticias\/noticias\/13302-aprueba-consejo-general-universitario-el-nuevo-reglamento-academico-de-la-ug\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.ugto.mx\/noticias\/noticias\/13302-aprueba-consejo-general-universitario-el-nuevo-reglamento-academico-de-la-ug<\/a><\/li><li>Universidad de Guanajuato. (2021). Plan de Desarrollo Institucional 2021-2030. <a href=\"https:\/\/www.ugto.mx\/planeacion\/images\/pdf\/universidad-de-guanajuato-pladi-2021-2030.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.ugto.mx\/planeacion\/images\/pdf\/universidad-de-guanajuato-pladi-2021-2030.pdf<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/library.oapen.org\/bitstream\/handle\/20.500.12657\/39536\/2020_Book_Society50.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/library.oapen.org\/bitstream\/handle\/20.500.12657\/39536\/2020_Book_Society50.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y<\/a><\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introducci\u00f3n Has llegado a la \u00faltima clase del curso, ha sido un placer compartir contigo este trayecto formativo. Deseo que estas lecciones hayan cumplido con tus expectativas, y que en esta \u00faltima alcancemos el objetivo planeado. En esta clase abordaremos una de las iniciativas de la Universidad de Guanajuato (UG) relacionada con su Transformaci\u00f3n Digital &#8230; <a title=\"Clase digital 4. UG Digital 5.0\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-4-ug-digital-5-0\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 4. 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