Title: Usando el principio de alineación constructiva

Alineación constructiva

Usando el principio de alineación constructiva

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La alineación constructiva es un principio del diseño curricular que se enfoca en usar los objetivos de aprendizaje para moldear tanto sus actividades de aprendizaje como la forma en que evalúa el aprendizaje de las y los estudiantes.

Hay dos conceptos básicos detrás de la alineación constructiva:

- Las y los estudiantes construyen significado a partir de lo que hacen para aprender. Este concepto resalta la importancia de vincular el nuevo aprendizaje a los conceptos y experiencias en las memorias de las y los estudiantes y ayudarlos a extrapolar posibles escenarios futuros a través de la reflexión.
- El o la docente realiza una alineación deliberada entre los objetivos de aprendizaje y las actividades y evaluaciones de aprendizaje. Este esfuerzo proporciona a las y los estudiantes una meta claramente especificada, una actividad de aprendizaje bien diseñada que sea apropiada para alcanzar el objetivo y una evaluación bien diseñada que demuestre a las y los estudiantes y al o la instructora hasta qué punto se ha alcanzado el objetivo.

El siguiente diagrama de flujo ilustra este proceso:

Diagrama de flujo de alineación constructiva.

Alienación constructiva

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En un primer acercamiento, la alineación constructiva es más difícil de lograr de lo que se puede considerar. Es casi imposible acertar la primera vez que se intenta una actividad de aprendizaje o una evaluación.

Como lo ilustra el diagrama de flujo, debe comprometerse a ser un(a) docente reflexivo(a). Deberá realizar un seguimiento cuidadoso de lo que sucede mientras realiza sus actividades de aprendizaje y evalúa a sus estudiantes.

A veces, los objetivos de aprendizaje que no contempló se revelarán a través del proceso. Si son tan valiosos como sus objetivos de aprendizaje previstos, deberá incorporarlos en su proceso constructivo de alineación para futuras ediciones de la UDA.

También, es necesario que si tu PE se encuentra diseñado bajo el enfoque por competencias cuides que tus contenidos y las actividades que dispones estén alineadas a él. En el documento siguiente puedes conocer cómo hacerlo.

Desarrollo de contenidos didácticos a través del enfoque por competencias