Guía didáctica de Contexto de la salud

Contexto de la salud

Fundamentación

El considerar el concepto de contexto como entorno, o como todo lo que rodea a un hecho sea físico o circunstancial y relacionarlo con la salud; implica replantear el enfoque del proceso salud – enfermedad desde la perspectiva de la multicausalidad, esto conlleva la asociación directa del proceso salud-enfermedad con los factores que influyen en la inserción socio – geográfica del individuo, familia o comunidad.

En México la situación se vuelve compleja derivado de sus características geográficas, culturales, económicas y políticas que persisten, son evidentes los cambios en la constitución demográfica de la población; el panorama epidemiológico refleja las contradicciones entre los avances tecnológicos, la dinámica social y los malos hábitos personales, por lo que el impacto de la transculturación es muy claro.

Es así, como la prevalencia de las enfermedades crónico –degenerativas va en aumento, al igual que los accidentes y violencia, el embarazo en la adolescencia, las adicciones, y no se han limitado aún las enfermedades del rezago como pueden ser las infecciosas gastrointestinales y del aparato respiratorio.

Por todo lo anterior, en esta unidad de aprendizaje, se consideran los elementos teóricos y metodológicos que permiten a los estudiantes reconocer, identificar y reflexionar el panorama de salud de México y sus determinantes sociales.

Competencias del perfil de egreso

• Aplica en su práctica profesional los fundamentos teóricos y metodológicos que explican la salud y enfermedad de las personas, la familia y la comunidad.
• Competencias de unidad de aprendizaje.
• Explica el contexto de la salud en México, así como los factores que la determinan.

Elementos de competencia

• Conceptualiza la salud desde una perspectiva multifactorial e interpreta y relaciona los determinantes como factor condicionante de salud o enfermedad del individuo, familia y comunidad.
• Describe la estructura del sistema de salud de México.
• Conoce el panorama epidemiológico de salud de México y su relación con los determinantes sociales.
• Analiza los contenidos teóricos y establece la relación entre los componentes del contexto mexicano y la situación de salud – enfermedad de la población.

Contenidos temáticos

1. Conceptos de salud y sus determinantes sociales
2. Proceso salud – enfermedad y la evolución histórica epidemiológica en las sociedades
3. Metodología de la historia natural y social de la enfermedad y los niveles de prevención
4. Sistema Nacional de Salud
5. Políticas, normas oficiales, programas y recursos del Sistema de Salud Mexicano
6. Modelos de atención de salud
7. Panorama epidemiológico de México
8. Indicadores de salud y cierre

Metodología de trabajo

Para el trabajo a distancia mediante la plataforma de educación se deberá considerar lo siguiente:

• Materiales: se encontrarán en el ambiente digital de aprendizaje referencia a lecturas, vídeos y otros recursos didácticos complementarios.
• Interacción en plataforma: se podrán utilizar herramientas de comunicación como foros para el análisis de las temáticas planteadas.
• Actividades: se establecerán consignas en cada clase que servirán de evidencia de los aprendizajes del estudiante.
• Seguimiento del participante: el seguimiento será constante, con el objetivo de acompañar y sostener el aprendizaje.

Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación son los siguientes:

• Claridad en la expresión evitando sobre y malos entendidos.
• Se observará el nivel de pertinencia del participante, sus posibilidades para aportar conceptos, dudas y comentarios.
• Se prestará especial interés al nivel de disposición a la tarea y compromiso con el aprendizaje.
• La evaluación mantendrá un enfoque holístico que involucre lo cuantitativo y cualitativo.
• El 100% de la calificación se basará: en el desempeño, entregables y las pruebas de conocimiento.

Para aprobar es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje:

• Lectura reflexiva de los materiales.
• Participación activa y pertinente en las actividades que así lo especifiquen.
• Resolución de las pruebas teóricas que apliquen.

Las ponderaciones en el proceso de evaluación se basarán en los siguientes porcentajes:

Cronograma

Créditos