Guía didáctica Epidemiología y actividad física

Epidemiología y actividad física

Fundamentación

Esta unidad de aprendizaje se caracteriza por análisis de la información epidemiológica para comprender la distribución de las enfermedades en la población y la participación de los determinantes en el proceso fisiopatológico. Lo anterior tiene la finalidad de sustentar científicamente las intervenciones educativas en actividad física y la ingeniería social, para promover, prevenir y recuperar la salud de la población.

Respecto a las competencias específicas del programa, la presente UDA permite que el estudiante desarrolle su capacidad de análisis sistemático de la literatura científica, para aplicar en su contexto profesional, los principios y conocimientos que fundamentan la práctica de la actividad física, el ejercicio y la competencia deportiva. Lo anterior con el propósito de implementarlos en la promoción de la salud, acorde con las políticas, normas y criterios estandarizados locales, nacionales e internacionales. Lo anterior fundamenta el desarrollo de proyectos de investigación científica en el área de la actividad física y salud, generando conocimiento nuevo que contribuya a preservar, recuperar y mejorar la salud en las personas.

El manejo de la información epidemiológica por el estudiante le permite sustentar la promoción de hábitos prudentes, autónomos y perdurables de actividad física e ingesta alimentaria en la población general, comunidades y organizaciones para la prevención de enfermedades, además de estructurar e implementar programas de activación física con base en el diagnóstico emitido por un equipo de profesionales de diferentes disciplinas (médico), considerando los recursos técnicos y físicos con los que cuenta el usuario promoviendo la reactivación física de las personas con lesiones asociadas a la práctica de actividad física o deporte.

Competencias generales

• Identifica y clasifica los determinantes que intervienen en la salud de las personas.
• Analiza las intervenciones para la salud acorde a la historia natural de la enfermedad y el nivel de prevención.
• Interpreta la información epidemiológica y establece las necesidades de salud.
• Construye intervenciones para la promoción, prevención y recuperación de la salud en la población, con base en el análisis epidemiológico.
• Implementa programas de vigilancia epidemiológica acorde a los problemas de salud en la población.

Contenidos temáticos

Tema I. Fundamentos de la epidemiología:

• Epidemiología y sus áreas de asociación
• Historia de la epidemiología
• Conceptos, métodos, enfoques y aplicaciones.
• Historia natural de la enfermedad y la cadena epidemiológica

Tema II. Conceptos Básicos:

• Recursos de datos epidemiológicos
• Mediciones epidemiológicas
• Incidencia, prevalencia, casos fatales, sobrevivencia, mortalidad, riesgo y años perdidos por enfermedad
• Estudios de cohorte
• Estudios de casos y controles

Tema III. Vigilancia en epidemiología:

• Vigilancia poblacional
• Objetivos de la vigilancia y sus contextos
• Etapas de la vigilancia y validación
• Interpretación de la información
• Evaluación de los sistemas de vigilancia epidemiológica

Tema IV. La investigación en Epidemiología:

• Investigación en salud pública
• Investigación brotes
• Cuando realizar investigación epidemiológica
• Tipos de investigaciones epidemiológicas
• Cómo investigar
• Ejercicios prácticos

Tema V. La epidemiología en sus diferentes campos:

• Respuestas a los problemas de salud
• Respuestas sociales, medidas de prevención y control
• Factores que condicionan el alcance de las medidas
• Tipos de medida de y control

Metodología del trabajo

Para el trabajo a distancia mediante la plataforma de educación se deberá considerar lo siguiente:

• Materiales: se encontrarán en el ambiente digital de aprendizaje referencia a lecturas, videos y otros recursos didácticos complementarios.
• Interacción en plataforma: se podrán utilizar herramientas de comunicación como foros para el análisis de las temáticas planteadas.
• Actividades: se establecerán consignas que servirán de evidencia de los aprendizajes del estudiante.
• Seguimiento del participante: el seguimiento será constante, con el objetivo de acompañar y sostener el aprendizaje.

Cronograma de actividades

Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación son los siguientes:

• Claridad en la expresión evitando sobre y malos entendidos.
• Se observará el nivel de pertinencia del participante, sus posibilidades para aportar conceptos, dudas y comentarios.
• Se prestará especial interés al nivel de disposición a la tarea y compromiso con el aprendizaje.
• La evaluación mantendrá un enfoque holístico que involucre lo cuantitativo y cualitativo.
• El 100% de la calificación se basará en el desempeño, entregables y las pruebas de conocimiento.

Para aprobar es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo del curso:

• Lectura reflexiva de los materiales.
• Participación activa y pertinente en las actividades que así lo especifiquen.
• Resolución de las pruebas teóricas que apliquen.

Fuentes de información

Básica:

• Organización Panamericana de la Salud (2011) Módulos de principios de epidemiología para el control de enfermedades 3ª edición.
• Wolfgang., A. & Iris., P. (2014) Hanbook of Epidemiology. Second Edition. Springer.
• Organización Mundial de la Salud (2008) Epidemiología Básica. Segunda Edición. OPS.

Complementaria:

• https://educacioncontinua.espm.mx/home/videoconferencias.

Créditos