Guía didáctica de Biología Molecular

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Fundamentación

Esta Unidad de Aprendizaje forma parte del Área Básica Disciplinar y proporciona conocimientos básicos, sólidos, así como de vanguardia sobre la estructura celular y su funcionamiento, los cuales son conocimientos necesarios para el aprendizaje de las UDAS del área biológica del plan curricular.

Incide en la formación disciplinar básica del QFB, con la adquisición de competencias, habilidades, actitudes y valores que le permite distinguir los tipos de células y la relación estructura-función de sus organelos para la identificación e interpretación de procesos celulares mediante bases fisicoquímicasPor su naturaleza de taller, permite al estudiante el abordaje experimental para comprobar y explicar los conceptos teóricos revisados en la UDA. 

Competencia general

Aplica los criterios biológicos para clasificar a los seres vivos con base en parámetros taxonómicos a fin de diferenciar entre los tipos celulares a través del concepto de Dominio. Analiza la estructura y función de los organelos para interpretar los procesos celulares mediante un enfoque molecular con bases fisicoquímicas. Distingue las etapas de ciclo celular para indicar los procesos celulares durante la proliferación de células somáticas y germinales, evaluando la presencia de posibles problemáticas en esta función biológica.

Contenidos temáticos

1. Introducción a la Biología Celular:
2. Estructura y función de organelos celulares. 
3. Etapas del ciclo celular de células somáticas y germinales.

Metodología de trabajo

• Al inicio de cada momento de aprendizaje se pondrá a disposición de los estudiantes materiales didácticos, videos, lecturas y actividades de cada uno de los temas a revisar.
• Se tendrán foros de opinión para abundar sobre los temas y disipar posibles dudas que puedan surgir durante el abordaje de la UDA.
• Las consignas serán diseñadas para que los estudiantes evidencien la correcta comprensión, integración y aplicación del conocimiento adquirido.
• Se retroalimentarán las consignas, productos y actividades para que el estudiante identifique el logro alcanzado.Al inicio de cada momento de aprendizaje se pondrá a disposición de los estudiantes materiales didácticos, videos, lecturas y actividades de cada uno de los temas a revisar.
• Se tendrán foros de opinión para abundar sobre los temas y disipar posibles dudas que puedan surgir durante el abordaje de la UDA.
• Las consignas serán diseñadas para que los estudiantes evidencien la correcta comprensión, integración y aplicación del conocimiento adquirido.
• Se retroalimentarán las consignas, productos y actividades para que el estudiante identifique el logro alcanzado.

Criterios de evaluación

Atendiendo el modelo educativo de la UG, se busca que el estudiante desarrolle habilidades reflexivas, críticas, creativas y de resiliencia en ambientes contextualizados, haciendo uso de diferentes metodologías, modalidades, herramientas tecnológicas y recursos para favorecer sus aprendizajes y el máximo alcance de sus competencias. Así, el 100% de la calificación se basará en: el desempeño, los entregables y las pruebas de conocimiento.

• Pruebas de conocimiento:  30%
• Consignas (entregados en tiempo y forma): 30% 
• Participación en los foros: 20%
• Entregable integrador: 20% 

 Créditos