Guía didáctica de Tú y tu dinero


Tú y tu dinero

Modalidad: Autogestiva (Asincrónica) – 100% Automatizada  |  Horas sugeridas: 6 horas

1. Fundamentación

La administración del dinero personal constituye una competencia fundamental en el contexto económico actual, donde el acceso al crédito, los préstamos, las tarjetas bancarias y otros instrumentos financieros forma parte de la vida cotidiana. Comprender la deuda como un pasivo financiero permite reconocer su papel dentro de las finanzas domésticas y valorar sus implicaciones en la toma de decisiones personales, familiares y patrimoniales.

Uno de los principales retos que enfrentan las personas es distinguir entre el uso responsable del crédito y el endeudamiento que compromete la estabilidad financiera. La falta de claridad sobre conceptos como activos, pasivos, patrimonio neto, capacidad de pago, intereses, seguros asociados y obligaciones financieras puede generar decisiones poco informadas, acumulación de compromisos económicos y dificultades para cumplir con pagos presentes y futuros.

Este curso contribuye al desempeño personal y profesional del estudiante al fortalecer su capacidad para analizar su relación con el dinero, reconocer los costos asociados a la deuda y tomar decisiones financieras más conscientes. Al comprender el proceso de endeudamiento y su relación con las finanzas domésticas, el estudiante contará con herramientas conceptuales para prevenir riesgos, planificar mejor sus compromisos económicos y actuar con mayor responsabilidad ante productos y servicios financieros.

2. Competencia Global

Analiza la deuda personal y sus costos mediante la revisión de conceptos financieros, obligaciones de pago y dinámicas de endeudamiento doméstico, con la finalidad de tomar decisiones responsables sobre el uso del crédito y la administración del dinero.

3. Estructura Temática

  • Exploración de la deuda
  • Costos de la deuda
  • El proceso de endeudamiento y finanzas domésticas

4. Estrategia Metodológica

El curso se desarrollará mediante Aprendizaje Basado en Proyectos Cortos, debido a que integra conceptos financieros, análisis de situaciones personales y reflexión aplicada sobre decisiones económicas cotidianas. El estudiante interactuará primero con contenidos teóricos que explican la deuda, sus niveles, sus costos y su relación con las finanzas domésticas; posteriormente, comprobará su comprensión mediante actividades de práctica independiente orientadas a identificar pasivos, analizar compromisos financieros y valorar escenarios de endeudamiento.

Esta metodología facilita el aprendizaje autogestivo porque permite avanzar de manera secuencial desde la comprensión conceptual hacia la aplicación práctica en situaciones cercanas a la vida diaria. Al trabajar con ejemplos, casos breves y ejercicios de autorreflexión, el estudiante puede reconocer patrones de decisión financiera, contrastar supuestos personales y fortalecer su criterio sin requerir intervención docente directa.

5. Sistema de Evaluación y Ponderación

Tipo de EvaluaciónDinámica en Plataforma Ponderación
Evaluación Formativa Actividades de práctica independiente por lección, orientadas a la reflexión personal y al análisis de situaciones vinculadas con la deuda y las finanzas domésticas. Estas actividades no requieren calificación docente y permiten verificar el avance conceptual de manera autónoma. 20%
6.67% por lección × 3 lecciones
Evaluación Sumativa Cuestionario automatizado integrador al final del curso, diseñado para valorar la comprensión, aplicación y análisis de los conceptos revisados en las tres lecciones. Esta evaluación garantiza trazabilidad del desempeño sin intervención docente. 80%
80% por examen × 1 examen

6. Referencias Bibliográficas

  • Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros. (s. f.). Educación financiera. https://www.condusef.gob.mx/ [Datos incompletos — verificar]
  • Furnham, A., & Argyle, M. (1998). The psychology of money. Routledge.
  • Lusardi, A. (2019). Financial literacy and the need for financial education: Evidence and implications. Swiss Journal of Economics and Statistics, 155(1), 1–8. https://doi.org/10.1186/s41937-019-0027-5
  • Organisation for Economic Co-operation and Development. (2020). OECD/INFE 2020 international survey of adult financial literacy. OECD Publishing.
  • Vitt, L. A. (2004). Consumers’ financial decisions and the psychology of values. Journal of Financial Service Professionals, 58(6), 68–77.

Créditos

AUTOREDICIÓN Y PRODUCCIÓN
Sistema universitario de multimodalidad educativaSEDigital (Sistema de Educación Digital)