Guía didáctica Epistemología jurídica

Unidad de Aprendizaje Epistemología jurídica

Contribución de la UDA al perfil profesional

• Aporta los insumos epistemológicos para la comprensión de las instituciones jurídicas, permitiendo al alumno la asimilación integral de las materias del Derecho.
• Implanta las características y modelos de la ideología jurídica.

Contextualización de la UDA

• La materia se ubica en el primer semestre de la Licenciatura en Derecho y aportará los insumos epistemológicos para la comprensión de las instituciones jurídicas, permitiendo al alumno la asimilación integral de las materias del Derecho.

Competencia general

• Decide si las circunstancias de hecho están suficientemente claras para poder adoptar una decisión fundada en Derecho.
• Demuestra conciencia crítica en el análisis del ordenamiento jurídico.
• Capacidad para aplicar sus conocimientos de manera especialmente eficaz en un área determinada de su profesión.
• Capacidad de enfrentar nuevas situaciones y contribuir a la creación de instituciones y soluciones jurídicas en casos generales y particulares.}

Metodología de trabajo

La UDA puede ser implementada en las modalidades presencial con apoyo de TIC, semipresencial o a distancia en línea. A continuación, se proporcionan una serie de consideraciones metodológicas para el trabajo en cualquiera de dichas modalidades. 

Presencial con apoyo de TIC

Para comenzar

• La o el docente comenzará la sesión en el lugar y la hora programados.
• Se realizará un encuadre en cada sesión a cargo del profesor, donde comunicarán los alcances de la misma.
• Con base en el cronograma, se podrán efectuar actividades iniciales que detonen la reflexión, la recuperación de saberes y la integración del grupo.

Durante

• Se llevará a cabo una exposición sucinta del tema a cargo de la o el docente, donde se buscará promover los saberes teóricos, procedimentales y actitudinales esenciales relacionados con el objeto de estudio.
• Posteriormente y con base en el cronograma, se realizarán actividades de exposición, reflexión, aplicación, estudio de casos, resolución de problemas, entre otros.

Para finalizar

• Se brindará un breve espacio de preguntas y respuestas para exponer dudas o inquietudes del ámbito disciplinar por parte de las y los participantes.
• La o el docente realizará una síntesis de los puntos más relevantes de la sesión con el objetivo de afianzar un aprendizaje significativo y, posteriormente, se procederá a realizar el cierre formal de la sesión.

Semipresencial o a distancia en línea

• Interacción en plataforma: se podrán utilizar herramientas de comunicación como foros para el análisis de las temáticas planteadas.
• Actividades: se establecerán diversas lecturas y trabajos, en cada sesión se realizarán actividades de reflexión, aplicación, resolución de problemas, entre otros.
• Seguimiento del participante: el seguimiento será constante, con el objetivo de acompañar y sostener el aprendizaje.

Materiales didácticos

Los materiales didácticos de la UDA pueden ser los siguientes:

• Guía didáctica. Se trata del contrato didáctico que regula el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Clases digitales. Son los materiales didácticos centrales; en ellos se detallan los elementos teóricos esenciales para facilitar la comprensión de las temáticas de la UDA.
• Materiales complementarios. Son los materiales didácticos que detallan elementos teóricos adicionales a las temáticas centrales de la UDA.
• Pruebas teóricas. Son instrumentos para evaluar la comprensión lectora de los elementos teóricos de las temáticas presentadas.
• Consignas. Describen las actividades sugeridas para poder demostrar el nivel de desarrollo de los aprendizajes, de acuerdo a las temáticas de la UDA.

Criterios de evaluación

Contenidos temáticos

I. Introducción a los aspectos generales de la Epistemología jurídica.

I.1. Conocimiento y conocimiento científico.
I.2. Epistemología dentro de la filosofía.
I.3. Epistemología en el campo jurídico.

II. Actividad cognoscitiva y proceso del conocimiento científico.

II.1 Función social de la ciencia.
II.2 Clasificación de las ciencias.
II.3 Ubicación del derecho en el quehacer científico.

III. Tipos de conocimiento jurídico.

III.1 Conocimiento filosófico del Derecho.
III.2. Conocimiento teológico del Derecho.
III.3. Conocimiento científico del Derecho.
III.4. El casuismo jurídico.
III.5. El conocimiento prudencial del Derecho.

IV. Antecedentes de los modelos epistemológicos actuales.

IV.1. De la tradición aristotélica a la tradición galileana de la ciencia.
IV.2. Ciencias de la naturaleza y ciencias del espíritu.
IV.3. Del positivismo filosófico a la hermenéutica.

V. Modelos epistemológicos contemporáneos. Posturas empíricas analíticas.

V.1. Positivismo Lógico.
V.2. Racionalismo Crítico.
V.3. Constructivismo.
V.4. La estructura de las Revoluciones Científicas.
V.5. Los sistemas complejos.

VI. Modelos epistemológicos contemporáneos. Posturas fenomenológicas, hermenéuticas y lingüísticas.

VI.1. Sociología comprensiva.
VI.2. El lenguaje como medio para la expresión hermenéutica.
VI.3. Intencionalidad y explicación.

VII. Modelos epistemológicos contemporáneos. Posturas dialécticas o críticas hermenéuticas.

VII.1. Marxismo y ciencia.
VII.2. Escuela Crítica de Frankfurt.
VII.3. Teoría de la acción comunicativa.
VII.4. Saber y poder.
VII.5. Pensamiento decolonial.

VIII. Epistemología y Conocimiento jurídico

VIII.1. El positivismo formalismo, normativista y analítico en el Derecho.
VIII.2. El positivismo contra-formalista y realista en el Derecho.
VIII.3. Pensamiento jurídico crítico.

IX. Sobre los valores.

IX.1 Teoría de la justicia.
IX.2 Derechos humanos.

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