Guía didáctica Estudio de casos en materia laboral

Unidad de Aprendizaje Estudio de casos en materia laboral

Contribución de la UDA al perfil profesional

• El estudiante será capaz de discutir, analizar y generar conocimiento respecto a temas relevante del Derecho, tal es el caso de la dogmática, las teorías contemporáneas del Derecho y la filosofía del Derecho.

Contextualización de la UDA

• La importancia de la materia radica en el estudio teórico y práctico de los procedimientos que la ley establece para la solución de los conflictos del trabajo, para que el alumno pueda desempeñarse con eficiencia en su ejercicio profesional.

Competencia general

• Aplica criterios de investigación científica en su actividad profesional.
• Aplica sus conocimientos de manera especialmente eficaz en un área determinada de su profesión.
• Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
• Capacidad para redactar textos y expresarse oralmente en un lenguaje fluido y técnico, usando términos jurídicos precisos y claros.

Metodología de trabajo

La UDA puede ser implementada en las modalidades presencial con apoyo de TIC, semipresencial o a distancia en línea. A continuación, se proporcionan una serie de consideraciones metodológicas para el trabajo en cualquiera de dichas modalidades. 

Presencial con apoyo de TIC

Para comenzar

• La o el docente comenzará la sesión en el lugar y la hora programados.
• Se realizará un encuadre en cada sesión a cargo del profesor, donde comunicarán los alcances de la misma.
• Con base en el cronograma, se podrán efectuar actividades iniciales que detonen la reflexión, la recuperación de saberes y la integración del grupo.

Durante

• Se llevará a cabo una exposición sucinta del tema a cargo de la o el docente, donde se buscará promover los saberes teóricos, procedimentales y actitudinales esenciales relacionados con el objeto de estudio.
• Posteriormente y con base en el cronograma, se realizarán actividades de exposición, reflexión, aplicación, estudio de casos, resolución de problemas, entre otros.

Para finalizar

• Se brindará un breve espacio de preguntas y respuestas para exponer dudas o inquietudes del ámbito disciplinar por parte de las y los participantes.
• La o el docente realizará una síntesis de los puntos más relevantes de la sesión con el objetivo de afianzar un aprendizaje significativo y, posteriormente, se procederá a realizar el cierre formal de la sesión.

Semipresencial o a distancia en línea

• Interacción en plataforma: se podrán utilizar herramientas de comunicación como foros para el análisis de las temáticas planteadas.
• Actividades: se establecerán diversas lecturas y trabajos, en cada sesión se realizarán actividades de reflexión, aplicación, resolución de problemas, entre otros.
• Seguimiento del participante: el seguimiento será constante, con el objetivo de acompañar y sostener el aprendizaje.

Materiales didácticos

Los materiales didácticos de la UDA pueden ser los siguientes:

• Guía didáctica. Se trata del contrato didáctico que regula el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Clases digitales. Son los materiales didácticos centrales; en ellos se detallan los elementos teóricos esenciales para facilitar la comprensión de las temáticas de la UDA.
• Materiales complementarios. Son los materiales didácticos que detallan elementos teóricos adicionales a las temáticas centrales de la UDA.
• Pruebas teóricas. Son instrumentos para evaluar la comprensión lectora de los elementos teóricos de las temáticas presentadas.
• Consignas. Describen las actividades sugeridas para poder demostrar el nivel de desarrollo de los aprendizajes, de acuerdo a las temáticas de la UDA.

Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación son los siguientes:

• Claridad en la expresión, evitando malos entendidos o ambigüedades.
• Se observará el nivel de pertinencia de la participación del estudiante, sus posibilidades para aportar conceptos, dudas y comentarios.
• Se prestará especial interés al nivel de disposición a la tarea y compromiso con el aprendizaje.
• La evaluación mantendrá un enfoque holístico que involucre lo cuantitativo y cualitativo.
• El 100 % de la calificación se basará en el desempeño, entregables y las pruebas de conocimiento.

Para aprobar, es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje:

• Lectura reflexiva de los materiales didácticos.
• Participación activa y pertinente en las actividades que así lo especifiquen.
• Resolución de las pruebas teóricas que apliquen.

Contenidos temáticos

1. Las características del derecho procesal del trabajo, notificaciones, exhortos, términos, personalidad y personería, las audiencias y las resoluciones, correcciones disciplinarias, medios de apremio, acumulación, incidentes, caducidad, suspensión del procedimiento y la jurisprudencia.
2. La competencia, por materia, por territorio, sustanciación de la competencia.
3. Las denuncias, las excusas, causales y sustanciación.
4. La junta local de conciliación, accidental y permanente, competencia y resoluciones.
5. El procedimiento ante la junta de conciliación y arbitraje, audiencias, la conciliación, demanda y excepciones, ofrecimiento, desahogo de pruebas, cargas, alegatos, discusión y votación del laudo, el laudo, contenido, efectos y ejecución.
6. El procedimiento para la solución de conflictos colectivos de naturaleza económica, fase inquisitiva, fase arbitral, el laudo, contenido, efectos e importancia.
7. El procedimiento sumario laboral.
8. Los recursos en el derecho de trabajo, marco conceptual y tramitación.
9. Providencias cautelares, marco conceptual y sustanciación.
10. Las tercerias, marco conceptual, clasificación, tramitación y efectos.
11. El procedimiento de ejecución, embargo y remate.

Bibliografía

• BERMUDEZ, Miguel, Fundamentos de Derecho Procesal del Trabajo, Trillas, 2010.
• DE BUEN, Néstor, Derecho Procesal del Trabajo, Porrúa, 2008.
• PIROLO, Miguel, Manual de Derecho Procesal del Trabajo, Astrea, 2007.

Complementaria

• ASCENSIO, Ángel, Derecho Procesal del Trabajo, Trillas, 2008.
• DAVALOS, José, Derecho Colectivo y Procesal del Trabajo, Porrúa, 2008.